九年級語文上冊 22《唐雎不辱使命》(第1課時)課件 (新版)新人教版.ppt
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1,唐雎不辱使命,1,準,2,學習目標,1.積累文言知識,能說出作家作品及文學常識。 2.借助工具書及結合課下注釋,能準確翻譯 課文,能概括出文章主要內容。,3,自學指導,內容:課文及課下注釋 方法:朗讀、獨學 時間:( )分鐘 要求:學生結合手中資料,掌握文學常識。,4,戰(zhàn)國策是戰(zhàn)國時期游說之士的策謀取和言論的匯編,又名國策、國事。 編訂為33卷,分東周、西周、秦、齊、楚、趙、韓、魏、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。,自學檢測,西漢劉向,5,自學指導,內容:課文 方法:朗讀、獨學 時間:( )分鐘 要求:讀準字音,讀出節(jié)奏,讀出韻味,6,一、給下列的字詞注音: 雎( ) 拂( ) 跣( ) 祲( ) 縞 ( ) 撓( ) 搶( ) 傀( ),j,f,jn,go,gu,no,qing,xin,自學檢測,7,自學指導,內容:課文 方法:朗讀、獨學、討論交流 時間:( )分鐘 要求:結合課下注釋及手中資料,自我翻譯課文,注意小組間的合作。,8,秦王使人謂安陵君曰:“寡人欲以五 百里之地易安陵,安陵君其許寡人!”安 陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善; 雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易!” 秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。,自學檢測,告訴,交換,加重語氣助詞,給予恩惠,即使這樣,從,到,9,秦王派人對安陵君說:“我打算用五百里的土地換取安陵,希望安陵君能答應我!”安陵君說:“承蒙大王給予好處,拿大塊土地來換取小的,那很好;雖然這樣,可我從先人手里繼承了這塊土地,愿意始終守住它,不敢拿它交換?!鼻赝醪桓吲d,安陵君因而派唐雎出使秦國。,10,秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安 陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里 之地存者,以君為長者,故不錯意也。今吾以十倍之 地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對曰 :“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里 不敢易也,豈直五百里哉?”,通“措”,放置,擴充,不順從,違背,輕視,即使,難道,11,秦王對唐雎說:“我用五百里的土地來換取安陵,安陵君卻不聽從我,為什么呢?再說,秦國滅掉了韓國和魏國,而安陵君憑著五十里的地方能保存下來,是因為安陵君是個年高德劭的人,所以我不想打他的主意。如今我拿十倍的土地(來交換安陵),擴大他的領土,可安陵君卻違抗我,(這)豈不是小看我嗎?”唐雎答道:“不,不是像您說的這樣!安陵君從先王那里繼承了上地,并且守住它,即使拿一千里土地來,也不敢交換,何況(您)只拿來五百里呢?”,12,秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰:“臣未嘗聞也?!鼻赝踉唬骸疤熳又?,伏尸百萬,流血千里?!碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地爾?!碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫專諸之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也?!蓖Χ?。,盛怒的樣子,不曾,撞,通“蒼”,,吉兇,穿喪服,拔,13,秦王勃然大怒,對唐雎說:“你聽說過天子發(fā)怒嗎?”唐雎回答道:“小臣沒有聽說過?!鼻赝跽f:“天子一發(fā)怒,將會有百萬人死亡,血流千里?!碧砌抡f:“大王曾聽說過平民發(fā)怒嗎?”秦王說:“平民發(fā)怒,不過是摘掉帽子,光著腳走,拿腦袋撞地罷了?!碧砌抡f:“這是庸人發(fā)怒的樣子。志土發(fā)怒可不是這樣。專諸刺殺吳王僚的時候。彗星的尾掃過月亮;聶政刺殺韓傀的時候,有一道白光直沖太陽;要離刺殺慶忌的時候,蒼鷹撲到宮殿上。這三個人,都是平民中的有志之士,他們胸懷憤怒還沒有發(fā)作的時候,天上就降下了征兆,加上我,就有四個人了。如果志士真的發(fā)了怒,將會有兩具尸體倒下,血流五步,天下的人都將穿上白色孝服今天的情況就是這樣?!保ㄕf罷)拔出寶劍站了起來。,14,秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐!何 至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以 五十里之地存者,徒以有先生也?!?屈服,道歉,通“喻”,明白,只,僅僅,小組比賽練,15,秦王(頓時)臉色沮喪,挺身跪起向唐雎道歉道:“先生請坐,哪里至于這樣!我懂了,韓魏滅亡而安陵卻憑著五十里的地方保存下來,僅僅是因為有您唐雎先生啊?!?16,要點歸納,翻譯的原則:忠于原文,語言通順;直譯主,意譯為輔;關鍵詞語,要譯出來;省略成分,要補出來;倒裝句式,要順過來。,17,自學指導,內容:課文及課下注釋 方法:朗讀、獨學、小組合作探究 時間:( )分鐘 要求:在疏通文意的基礎上,結合以下問題,初步理解課文內容。,18,1、秦王要求以五百里之地易五十里的魏屬安陵小國,其用意是什么?,秦王采取的“以大易小”的欺詐手段,企圖不戰(zhàn)而并吞安陵國。,小組合作探究,自學檢測,19,2、秦王想要并吞安陵國,采用了哪些手段?安陵君和唐雎各是怎么應對的?最后得到什么結果?,秦王先是采用“以大易小”的欺詐手段,被安陵君拒絕后,責備安陵君,并露威脅之意。唐雎則從容鎮(zhèn)定,據(jù)理答辯。秦王大怒,用武力恐嚇相威脅,但唐雎抗辯,步步緊逼,直至挺劍而起。秦王終于色撓,長跪而謝。唐雎不辱使命,捍衛(wèi)了安陵國和自己的尊嚴。,小組合作探究,20,1、翻譯下面的文言句子。,布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地爾。,平民發(fā)怒時,也不過是摘了帽子,光著腳,把頭往地上撞罷了。,而君逆寡人者,輕寡人與?,但是他卻違背我的意愿,是瞧不起我的實力嗎?,秦王色撓,長跪而謝之曰。,秦王嚇得變了臉色,跪直身子向唐雎道歉說。,當堂訓練,21,不辱使命 秦王使人 倉鷹擊于殿上 受地于先王 請廣于君 使唐雎使于秦,出使 派 在 從 給 到、往,2、一詞多義:,雖然,受地于先王 秦王怫然怒 以頭搶地耳 以五十時之地而存者 徒以有先生也 以君為長者,用 憑 因為 把,這樣 .的樣子,24,- 配套講稿:
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