20XX年秋學期小學一年級《品德與生活》上冊教學工作計劃.doc
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工作總結范文/工作總結 20XX年秋學期小學一年級品德與生活上冊教學工作計劃 一、課程性質(zhì)品德與生活課程是以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性課程。1、 生活性本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動和游戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。2、 開放性本課程面向兒童的整個世界,重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材;課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間 ,時間可以在與學校其他活動或學科的配合和連接中單性的延展;評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn) 。3、 活動性本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動 、游戲和其它實踐活動。課程目標主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)的?;顒邮墙毯蛯W的共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動,而非單純的只講教材,兒童更多地通過實際參與活動,動手動腦,而非僅僅依靠聽講來學習 。二、教學理念1、道德存于兒童生活之中道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源于與他們對生活的體驗、認識、感悟,只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的道德情感,真實而非虛假的道德體認識和道德體驗。因此,良好的品德的形成必須在兒童的生活過程之中,而非在生活之外。2、引導學生熱愛生活、學會做人是課程的核心低年級的課程應該是通過由淺入深 的道德的、科學的 、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實際生存能力打好基礎。3、珍視兒童生活的價值、尊重兒童的權利三、總目標和分目標總目標:培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。分目標:情感與態(tài)度:愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。自信、誠實、求上進。行為與習慣:初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀律,樂于參與有意義的活動。知識與技能: 掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會、常識。了解有關祖國的初步知識。過程與方法:體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究。四、教學進度第一周美麗的校園第二周 老師,你好第三周學校的一天第四周我是小學生第五周我喜歡我們班第六周我們一起做第七周學習真快樂第八周麻煩事 我不怕第九周 我的爸爸媽媽第十周 親親熱熱一家人第十一周 讓我自己來第十二周 新年到了第十三周 歡歡喜喜過大年第十四周 明年會更好- 配套講稿:
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