湖北省中小學(xué)生命安全教育課程標準.doc

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湖北省中小學(xué)生命安全教育課程標準（實驗）作者：佚名學(xué)科導(dǎo)航來源：教育廳網(wǎng)站點擊數(shù)：4457更新時間：2014-3-11為進一步加強中小學(xué)生命安全教育，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的安全行為習慣，掌握基本的自護自救方法，樹立珍愛生命的意識，根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法、中華人民共和國未成年人保護法、國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案、全民消防安全宣傳教育綱要和教育部中小學(xué)幼兒園安全管理辦法、教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案、中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要、中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要，以及湖北省人民政府關(guān)于進一步加強中小學(xué)幼兒園安全工作的通知和關(guān)于預(yù)防青少年兒童溺水工作的意見等法規(guī)要求和文件精神，制訂本課程標準。第一部分課程的性質(zhì)與理念一、課程性質(zhì)生命安全教育是“以中小學(xué)生（以下簡稱學(xué)生）生活為基礎(chǔ)，以幫助學(xué)生樹立和強化安全意識，尊重和珍愛生命，掌握必要的安全知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生的自護自救能力”為目標的一門綜合類必修地方課程。本課程具有“生活性”、“綜合性”、“體驗性”、“實踐性”等特點。（一）生活性。本課程以學(xué)生生活為主線，立足于學(xué)生安全成長的需要，學(xué)習預(yù)防和應(yīng)對安全事故最基本、最有效的知識和方法，培養(yǎng)學(xué)生的安全防范和避險技能，學(xué)會科學(xué)、及時、有效地解決在實際生活中遇到的各類安全問題。（二）綜合性。本課程的學(xué)習內(nèi)容具有綜合性，是包括“生命安全的常識和經(jīng)驗、生命安全的行為方式和技能、生命安全的法律規(guī)范”等多方面內(nèi)容的有機整合。本課程的學(xué)習方式和途徑具有綜合性，教育教學(xué)方式應(yīng)該靈活多樣；教育途徑不局限于課堂。學(xué)習過程應(yīng)該做到動之以情，曉之以理，授之于法，進而對學(xué)生的情感態(tài)度、行為方式等實施有效的教育與引導(dǎo)。（三）體驗性。本課程的學(xué)習不是簡單地向?qū)W生講述道理、灌輸要求。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過具體的生活場景、生活現(xiàn)象以及典型案例，通過身臨其境的體驗，并結(jié)合生活實際進行積極地反思和探究，獲得真實的感受和經(jīng)驗，從心靈深處認識生命的可貴、安全的重要，從而確立“生命至上”的理念。（四）實踐性。本課程的教學(xué)應(yīng)改變以往安全教育重知識傳授輕活動實踐的狀況，注重把安全知識轉(zhuǎn)化為安全技能；善于通過活動演練等方式，在日常訓(xùn)練中使學(xué)生逐步提高自護自救能力，逐漸養(yǎng)成平安、健康成長的自覺行為。二、課程理念與設(shè)計思路堅持以“認識生命、尊重生命、珍愛生命，樹立牢固的安全意識”為核心，以“掌握必要的安全知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生的自救自護能力”為重點，以提高學(xué)生的生命質(zhì)量為根本的基本指導(dǎo)思想統(tǒng)籌規(guī)劃、設(shè)置本課程。（一）課程理念1、引導(dǎo)學(xué)生認識生命的意義。讓學(xué)生明白人的生命只有一次，不可再來，應(yīng)備加珍惜；懂得人的生命沒有貴賤之分，生來就是平等的，人與人應(yīng)和諧相處。2、指導(dǎo)學(xué)生過安全的生活。學(xué)生的生命安全是教育的基礎(chǔ)和前提，本課程堅持以人為本的理念，“珍愛生命，安全第一”，促進學(xué)生健康、安全地成長是本課程所承載的主要任務(wù)。3、遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。生命安全教育的課程化實施應(yīng)針對不同階段學(xué)生的年齡特點和認知水平，切合學(xué)生身心發(fā)展特點，注重以學(xué)生喜聞樂見的方式組織課程內(nèi)容，開展教學(xué)活動。4、強調(diào)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的安全意識，注重將知識轉(zhuǎn)化為自護自救的經(jīng)驗和能力，是本課程的核心所在，也是課程是否具有實效的重要標志。5、突出湖北地域特點。針對我省水系發(fā)達，中小學(xué)生溺水事故多發(fā)以及夏秋兩季暴雨多、汛期長，容易引發(fā)洪水、山洪、泥石流、內(nèi)澇等自然災(zāi)害，以及其他諸多地域特點，全面提高中小學(xué)生逃生避險的實際能力。在課程實施中突出湖北省地域特點，兼顧城市與農(nóng)村的差異，實施有針對性的教育。（二）設(shè)計思路本課程遵循“針對性、層次性、遞進性”的基本原則，以不同學(xué)段的需求和時令季節(jié)變化為縱坐標，以模塊化的系列內(nèi)容為橫坐標，螺旋上升，建構(gòu)科學(xué)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系。1、涵蓋全學(xué)段。對小學(xué)（1-3年級），小學(xué)（4-6年級）、初中（7-9年級）、高中四個階段進行全程分段設(shè)計，同時有機對接。針對不同學(xué)段應(yīng)知、應(yīng)會的目標，合理分解內(nèi)容體系。2、內(nèi)容模塊化。本課程的主要內(nèi)容涵蓋學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活和社會生活的方方面面，基本內(nèi)容模塊有“交通出行安全、公共衛(wèi)生安全、校內(nèi)外活動安全、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、自然災(zāi)害防范、預(yù)防意外事故、預(yù)防違法犯罪與人身侵害、應(yīng)急救護、認識生命、尊重生命、珍愛生命的教育”等九大部分。3、適應(yīng)時令變化。不同學(xué)段教學(xué)內(nèi)容的安排遵循季節(jié)時令的變化，選取相對應(yīng)的學(xué)習內(nèi)容，力求與現(xiàn)實生活同步，與學(xué)生需求和社會生活相呼應(yīng)，充分體現(xiàn)生活性和針對性。4、循序漸進、螺旋上升。教學(xué)目標與教學(xué)內(nèi)容循序漸進，緊密結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中生命與安全教育問題，根據(jù)學(xué)生的認知水平及實踐能力進行統(tǒng)籌規(guī)劃、逐步拓展，滿足不同學(xué)段學(xué)生的生命安全教育需求。第二部分課程目標本課程的總目標按整體設(shè)計、分段對接的思路，分為小學(xué)（1-3年級），小學(xué)（4-6年級）、初中（7-9年級）和高中進行全程四個板塊分段設(shè)計?！罢n程目標”是本課程標準第三部分“教學(xué)主要內(nèi)容”展開和細化的基本依據(jù)。每個學(xué)段的總目標都由“情感態(tài)度培養(yǎng)”、“行為技能訓(xùn)練”以及“知識經(jīng)驗積累”三維目標構(gòu)成。“情感態(tài)度培養(yǎng)”，重在促進“生命安全”意識的形成；“行為技能訓(xùn)練”，重在培養(yǎng)學(xué)生“識險”、“避險”、“救護”的行為能力；“知識經(jīng)驗積累”則是安全意識和行為技能賴以發(fā)展的基礎(chǔ)。人的行為總會受到意識的影響和支配，因此，幫助學(xué)生樹立生命安全意識的教育應(yīng)貫穿本課程的始終。一、小學(xué)（1-3年級）生命安全教育目標本階段側(cè)重了解危險的存在，初步形成安全的自護態(tài)度與規(guī)避危險的意識，學(xué)會簡單地識別、判斷危險的事物和環(huán)境。知道規(guī)避危險和求生、求助的簡單方法和技能，強調(diào)個人安全；知道自己從何處來，了解爸爸媽媽生育養(yǎng)育自己所付出的辛勞，了解人的一生會經(jīng)歷的基本發(fā)展階段。（一）情感態(tài)度培養(yǎng)1、在活動與游玩中，具有避免意外傷害的意識。2、遇到危險時，及時大膽向家人、老師、警察等求助。3、有良好的衛(wèi)生習慣，對疾病傳染保持警惕。4、面對可疑陌生人，有防范和保護意識。5、尊敬老師，友愛同學(xué)，避免與他人發(fā)生矛盾沖突。6、珍愛自然界中的各種生命。（二）行為技能訓(xùn)練1、初步識別常見的危險標識，遠離生活中的危險。2、養(yǎng)成良好的個人飲食衛(wèi)生和健康行為習慣。3、了解天氣、季節(jié)變化對身體的影響，知道應(yīng)對變化的一般方法。4、了解與陌生人交往中和獨自在家時應(yīng)注意的安全問題。5、知道家庭常用電器、刀具、煤氣（柴火）、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具、五金工具等日常用品安全使用的基本方法。6、緊急情況下，能正確撥打“110、119、120”等救援電話。7、在遇到自然災(zāi)害和突發(fā)事故時能運用簡單的技能，采取恰當?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。（三）知識經(jīng)驗積累1、初步了解常用的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識。2、了解常見的腸道疾病和呼吸道疾病的一般預(yù)防措施。3、知道基本的家庭生活安全常識。4、了解學(xué)校所在地區(qū)和家庭周邊區(qū)域可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險性。5、知道預(yù)防動物咬傷、異物進氣管等意外傷害的基本常識和方法。6、學(xué)習道路交通法的相關(guān)內(nèi)容，了解道路交通安全常識。7、了解人從出生到幼年、少年、青年、壯年、老年的幾個階段。二、小學(xué)（4-6年級）生命安全教育目標本階段側(cè)重認識危險的危害，形成躲避危險的意識。掌握躲避危險的基本方法，強調(diào)個人安全；知道人有性別不同，了解男生女生的生理差異，認識性別、家庭出身不是區(qū)分智商和地位的標準；體會違法犯罪對于個人、家庭和社會帶來的危害。（一）情感態(tài)度培養(yǎng)1、關(guān)注身邊的安全狀況，關(guān)心安全問題。2、自覺遵守交通規(guī)則和公共秩序。3、在遇到危及自身安全的場景時，有尋求他人救助和保護的意識。4、與他人友好相處，對可疑陌生人保持必要的警惕性。5、在生活中能體會到性別不同帶來的差異。6、感受同學(xué)之間平等相待的重要性。7、敬畏生命。（二）行為技能訓(xùn)練1、通過日常操練，學(xué)會自我保護及逃生的基本技能。2、學(xué)習意外傷害事故中應(yīng)急救護的一般方法。3、具有一定的自控能力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和其他電子游戲。4、學(xué)習識別可疑陌生人，掌握防拐騙的基本方法。5、學(xué)習衛(wèi)生和飲食常識，形成良好的個人衛(wèi)生習慣和健康的飲食習慣。6、了解應(yīng)對敲詐、恐嚇、性侵害的常用對策，提高自我保護能力。7、了解突發(fā)自然災(zāi)害預(yù)警信號級別、含義，能采取相應(yīng)的防范措施。（三）知識經(jīng)驗積累1、知道私自到野外游泳、探險等活動的危險性。2、了解意外傷害救護的基本常識。3、了解常見病和傳染病的危害、傳播途徑和預(yù)防措施。4、初步認識網(wǎng)絡(luò)資源的積極意義，了解網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害。5、了解本地常見自然災(zāi)害的基本常識。6、了解使用電梯、索道等特種設(shè)備的基本常識。7、初步了解身體發(fā)育的一些常識。8、理解生命的珍貴性和不可重復(fù)性。三、初中（7-9年級）生命安全教育目標本階段側(cè)重了解與安全有關(guān)的基本知識，強化自我保護意識。掌握確保安全的一些基本方法；強調(diào)個人安全，兼顧公共安全；了解人類生命的孕育過程，懂得一些初步的生理知識；理解生命具有巨大的潛力，應(yīng)合理開發(fā)；認識死亡是不可逾越的自然規(guī)律，應(yīng)備加珍惜生命。（一）情感態(tài)度培養(yǎng)1、遵守社會公德，具有一定的安全“規(guī)則”意識。2、能體會生命對于每個人“只有一次”的珍貴。3、具有較強的防范意識和自我保護意識。4、尊重自己的生命，也尊重他人的生命。5、體會生命不僅僅屬于你自己，還屬于很多人。（二）行為技能訓(xùn)練1、通過學(xué)習和演練，學(xué)會防災(zāi)避險的基本方法。2、 通過學(xué)習和演練，掌握意外傷害救護的一般方法。3、初步掌握在保障自身安全的情況下科學(xué)施救的方法。4、文明上網(wǎng)，謹慎交友，學(xué)會辨別網(wǎng)上的不安全因素。5、能遠離青少年不宜的場所，預(yù)防意外傷害和違法犯罪。6、能化解同學(xué)之間的矛盾沖突，建立良好的人際關(guān)系。（三）知識經(jīng)驗積累1、了解常見安全事故的危險及其危害。2、了解基本的飲食衛(wèi)生常識和基本的疾病防治措施。3、知道維護自身合法權(quán)益的一般性法規(guī)和條款。4、了解毒品的特點以及對人的身心的傷害。5、了解青春期發(fā)育的基本常識。6、認識死亡是不可逾越的自然規(guī)律，是人類社會繁衍的自然現(xiàn)象。7、生命具有最崇高的價值。四、高中階段生命安全教育目標高中階段在強調(diào)個人安全的同時，強調(diào)社會公共安全和國家安全，嚴于律己，自覺抵制可能引發(fā)公共安全事件的行為。重點掌握安全自救、互救和安全避險等基本技能，在保證自身安全的前提下學(xué)會救助他人；能主動識別危險因素，積極化解人際交往中的矛盾，遠離人身傷害和暴力犯罪，對人生的目的意義有正確的定位和思考。（一）情感態(tài)度培養(yǎng)1、 形成遵紀守法、遵守社會公德、維護公共秩序的意識。2、尊重生命、珍惜生命，養(yǎng)成熱愛生命、關(guān)注健康的態(tài)度。3、自覺抵制社會上的不良誘惑。4、對人身侵害具有很強的保護意識。5、珍惜同學(xué)之間的友誼，具有積極向上的陽光心態(tài)，體會到人與人之間和諧，社會才會和諧。6、感受社會與環(huán)境安全的重要，形成維護國家安全的責任意識。（二）行為技能訓(xùn)練1、遵守公共安全規(guī)則，有良好的行為規(guī)范。2、掌握防災(zāi)避險的基本方法和常規(guī)救護技能。3、掌握和運用常見傳染病的預(yù)防措施。4、自覺抵御“賭、毒、黃”等不良誘惑。5、文明上網(wǎng)，具有一定的網(wǎng)絡(luò)安全防范能力。6、與人為善，嚴于律己，做到與同學(xué)、朋友、師長友好相處。7、學(xué)會適時調(diào)節(jié)心態(tài)。8、自覺維護社會公共秩序，誠信考試，理性愛國。（三）知識經(jīng)驗積累1、知道常見的食品藥品衛(wèi)生常識和常見傳染病的防治措施。2、了解意外傷害事故的預(yù)防措施，學(xué)習和掌握意外傷害救護的基本方法。3、學(xué)習在保障自身安全的情況下，救助他人的常見方法。4、學(xué)習和掌握依法維護自身合法權(quán)利的法律常識。5、 知道青春期的生理和心理變化的常識。6、了解臨終關(guān)懷對于將逝去的人以及活著的人的意義。7、了解社會賦予的人生命的權(quán)力，知道暴力是對人權(quán)的侵犯，也是對精神和肉體的戕害。第三部分課程的主要內(nèi)容生命安全教育課程的內(nèi)容涉及學(xué)生家庭生活、校園生活和社會生活的方方面面，重在增強生命安全意識、了解生命安全知識、掌握保護生命安全的防范措施和避險自救技能。課程內(nèi)容由“交通出行安全，公共衛(wèi)生安全與毒品預(yù)防，校內(nèi)外活動安全，網(wǎng)絡(luò)與信息安全，自然災(zāi)害防范與人防避險，預(yù)防意外事故，預(yù)防違法犯罪與人身侵害，應(yīng)急救護，認識生命、尊重生命、珍愛生命的教育”等九大模塊構(gòu)成。圍繞這些模塊，按照橫向展開、層次遞進的規(guī)律，將其細化為若干條目，以滿足不同階段學(xué)生對生命安全教育學(xué)習的需要。具體內(nèi)容分模塊呈現(xiàn)如下：一、認識生命、尊重生命、珍愛生命學(xué)段內(nèi)容與要求提示活動建議小學(xué)一至三年級1、初步了解自己從哪里來，感受母親孕育自己的不容易；2、喜愛花鳥蟲魚和小動物；3、感受自然界存在其他生命現(xiàn)象；4、初步了解人的一生要經(jīng)過幼年、少年、青年、中年、老年這些階段。以“媽媽肚子里的我”、“我出生了”、“動物真奇妙，植物很有趣”、“生命的四季”等主題開展趣味游戲活動和知識講座。小學(xué)四至六年級1、知道生命有性別不同，初步理解男孩女孩的平等，防止性別歧視；2、了解生命成長、青少年發(fā)育所需要的物質(zhì)，懂得合理滋養(yǎng)生命的重要性；3、理解人生而平等，生命無貴賤。不以家庭貧富和父母的身份為標準；4、體會生命不會重來，敬畏所有的生命；5、知道違法犯罪會失去生命的自由，必須承擔相應(yīng)的法律責任。1、以“我們的身體需要什么”等主題活動，了解合理膳食。2、通過講述名人故事，體會人人平等的意義。3、借助一些反面典型，認識“一失足成千古恨”的道理。初中七至九年級1、了解生命個體的獨特性，尊重每一個生命個體；2、了解人類生命的孕育過程，懂得一些初步的生理知識；3、理解生命具有巨大的潛力，應(yīng)合理開發(fā)；4、理解生命不僅僅屬于你自己，還屬于很多人，屬于整個社會；5、認識死亡是不可逾越的自然規(guī)律，要備加珍惜生命。1、結(jié)合一些勵志故事，認識人的潛能。2、通過各種媒體，認識平凡中的偉大。3、了解人的生命歷程，知道死亡不可逾越，感受生命與時間的可貴。高中1、知道暴力是對人權(quán)的侵犯，也是對精神和肉體的戕害；2、了解社會賦予的人的生命的權(quán)力。人與人之間和諧，社會才會和諧；3、知道時間是生命的表現(xiàn)形式，快樂地過好每一天，活出生命的意義；4、了解臨終關(guān)懷的積極意義。1、進一步通過典型案例，認識“生命短暫而脆弱”，要“做好人生規(guī)劃”，讓有限的生命增加寬度和厚度。2、從法律的角度認識人權(quán)所賦予“生命的平等”。二、交通出行安全學(xué)段內(nèi)容與要求提示活動建議小學(xué)一至三年級1、學(xué)會按照交通指示信號和標識安全過馬路；2、學(xué)會避讓車輛，知道要避讓車輛，不翻越欄桿，不在馬路上嬉戲玩耍；3、學(xué)會文明乘車乘船，車船在行進時坐穩(wěn)扶好，系好安全帶，不把頭、手伸出窗外，不在車上跑動打鬧，學(xué)會保護自己；4、學(xué)會按規(guī)定乘坐（校）交通車，上下車應(yīng)自覺排隊；5、 知道與父母走散后怎么辦。教學(xué)中，可以針對城區(qū)、郊區(qū)、農(nóng)村的不同情況開展教育。1、利用典型交通事故案例，引導(dǎo)學(xué)生反思錯誤行為。2、借助安全出行歌謠，引導(dǎo)學(xué)生掌握安全出行的規(guī)范。3、開展“我認識的安全標識”等競賽活動。4、開展“我是文明小乘客”等主題活動，模擬訓(xùn)練坐（校）交通車活動。小學(xué)四至六年級1、根據(jù)家鄉(xiāng)自熱環(huán)境特點，學(xué)會安全地在山路、河邊、湖邊路等路況下行走；2、有序乘車乘船，做到尊老愛幼，車船在行進時學(xué)會保護自己；3、學(xué)習常用的道路交通法規(guī)，能自覺利用“人行天橋、地下通道”等交通設(shè)施過馬路；4、了解乘坐火車、地鐵等軌道交通工具的行為規(guī)范，做文明乘客；5、知道過十字路口、無人看守的鐵路道口時如何保護自己；6、了解乘坐交通工具時的安全規(guī)范，提醒家人酒后不開車；7、主動拒絕乘坐超載校車；8、參加夏令營或遠足等戶外活動要服從統(tǒng)一管理。1、開展“我是小交警”等模擬體驗活動。2、開展“安全出行”宣傳標語征集活動。3、對“候車、乘車”中的不良行為進行反思討論。4、學(xué)習如何判斷超載車船。初中七至九年級1、掌握乘坐汽車、輪船、火車、飛機等不同交通工具的安全常識。知道乘坐交通工具不能攜帶易燃易爆危險品；了解安全檢查的程序，了解航空安全常識及法規(guī)。2、不坐超載車船，乘坐摩托車戴好頭盔；掌握乘坐出租車的安全常識；3、騎自行車上學(xué)注意避讓行人和車輛，不飆車；1、邀請交警舉行“安全伴我行”等講座。2、交流自行車安全騎行的經(jīng)驗和心得，如冬天騎車的注意事項。3、模擬乘坐不同交通工具出行。通過視頻、圖片等，認識飛機上的應(yīng)急逃生門，學(xué)習戴氧氣罩、穿救生衣等基本的自救、逃生方法。高中1、掌握出行途中保護財物安全、人身安全的措施；2、掌握交通事故中應(yīng)急逃生的常識和自救互救的常用方法；3、不無證駕駛機動車，不乘坐“黑車”。1、舉辦“交通安全伴我行”等圖片展。2、觀看交通安全電視教育片。3、開展“交通安全”等主題班會活動。三、公共衛(wèi)生安全與毒品預(yù)防學(xué)段內(nèi)容與要求提示活動建議小學(xué)一至三年級1、養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣；2、不食用無證小攤上的食品；3、知道常喝碳酸飲料的害處，能加以控制；4、不吃來歷不明的 “三無”食品；5、了解和預(yù)防一般流行性、傳染性疾病的常識；6、生病打點滴時，身體不舒服知道要及時呼叫醫(yī)生；7、不隨地吐痰，到特殊的公共場所活動后及時洗手、換衣服。教學(xué)中，要結(jié)合四季的變化、學(xué)生的日常衛(wèi)生習慣等進行教育：1、通過“小攤食品問題多”等圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生認識路邊小攤食品不安全。2、引導(dǎo)學(xué)生了解“多喝白開水，遠離碳酸飲料”的好處。3、學(xué)習正確使用口罩，交流“預(yù)防感冒我能行”的經(jīng)驗。小學(xué)四至六年級1、了解一些有關(guān)健康飲食、垃圾食品的常識；2、不接受和食用陌生人的食品、飲料；3、不購買不合格的食品、飲品，不吃變質(zhì)的食物，知道冰箱久存的食物也會滋生害細菌；4、初步掌握預(yù)防常見流行疾病的基本方法，知道流感和一般感冒不一樣；5、學(xué)會看藥品說明書，有病按醫(yī)囑服用藥劑，不亂吃藥；6、知道血吸蟲病的危害，不到危險水域戲水。1、開展“火眼金睛”辨別 “三無”食品活動。2、開展“家庭健康食譜”設(shè)計活動。3、舉辦“預(yù)防傳染病知識知多少”競賽活動。4、開展“常見傳染病預(yù)防”手抄報評選活動。初中七至九年級1、知道有一些蔬菜不煮透不能吃，認識一些本身有毒性的野菜、野果、野菌；2、了解一些食物保鮮的方法和清除農(nóng)藥殘留的基本方法；3、了解水體污染的常識，掌握初步判斷水質(zhì)的常識；4、知道簡單的用藥安全常識，遵醫(yī)囑用藥；5、知道常見流行性傳染病的危害及其傳播途徑，掌握一般預(yù)防措施；初步了解關(guān)于艾滋病的基本常識；6、了解毒品對社會、家庭和個人的危害，不嘗試、不冒險，謹慎交友，遠離毒源。教學(xué)中，要結(jié)合防止食品和藥物中毒，以及傳染病的預(yù)防等開展活動：1、開展“舌尖上的健康”食品安全教育活動，了解蔬菜清潔、加工和保鮮的常識。2、邀請專業(yè)人士舉行“艾滋病的預(yù)防”、”關(guān)愛的紅絲帶”等專題講座。3、舉辦“遠離毒品、珍愛生命”等圖片展。4、以藥物過敏、藥物中毒為題，舉辦安全用藥知識講座，引導(dǎo)學(xué)生清理家庭小藥箱。高中1、了解常見疾病特別是常見傳染病防控基本方法；2、知道艾滋病防范措施，樹立正確性愛觀，潔身自好；3、了解吸煙、酗酒等不良習慣的危害，遠離煙酒和毒品的誘惑；4、知道食品中毒后的應(yīng)急救護措施。結(jié)合國際禁毒日和世界艾滋病日開展活動1、舉辦“常見傳染病預(yù)防”知識競賽。2、邀請衛(wèi)生防疫部門專家來校開辦輔導(dǎo)講座。3、開展“公共衛(wèi)生安全宣傳進社區(qū)”等社會實踐活動。四、校內(nèi)外活動安全學(xué)段內(nèi)容與要求提示活動建議小學(xué)一至三年級1、在上下操、升旗儀式和逃生演練中學(xué)會安全快速行走；2、學(xué)會處理行進中的意外，如隊列行進中鞋帶散了或有人跌倒，知道如何避讓和處理；3、上體育課時有準備、按規(guī)范操練。不妨礙其他同學(xué)運動；4、不攀高，不翻越欄桿、圍墻；5、集體外出春游、掃墓、看電影、參觀游覽等活動，聽從指揮，不分心，不離隊，不圍觀和看熱鬧；6、與動物接觸時注意安全，如參觀動物園與動物保持距離，不激怒動物；7、避開危險場所，如施工現(xiàn)場和建筑工地；8、與同學(xué)友好相處，不逞能、不打架。教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生喜歡打鬧、奔跑、高空拋物，以及擅自離校等不同情況進行教育：1、觀看踩踏事故視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生明白踩踏事故可以避免。2、與日常上下操等全校性活動結(jié)合，開展上下樓梯防踩踏演練。3、結(jié)合日常行為規(guī)范對學(xué)生進行警示教育。4、在同學(xué)之間開展“解開小疙瘩知心卡”等互換活動。小學(xué)四至六年級1、上體育課時主動做熱身運動，使用標槍、鉛球等器械時防止誤傷自己和同學(xué)；2、做實驗時注意玻璃試管等劃傷人，預(yù)防藥品傷人；3、了解輪滑、放風箏等活動存在的隱患，學(xué)會選擇安全的地方游玩；4、在游樂場等公共場所游玩時，自覺遵守安全規(guī)則；5、不玩危險游戲；6、學(xué)會化解同學(xué)之間的糾紛，遇到危及自身安全情況及時向教師、家長、警察求助；7、到大型商場、電影院、露天演出等人員聚集的地方，注意查看安全門、消防通道的位置；8、學(xué)習乘坐電梯的安全常識。1、調(diào)查收集有關(guān)校園踩踏事故的典型案例，觀看校園踩踏事故發(fā)生的視頻，舉辦主題班隊會。2、學(xué)習體育活動中的安全規(guī)范，包括體育課的著裝準備。3、學(xué)習掌握幾種熱身運動的方法。4、小調(diào)查：“輪滑、放風箏安全隱患知多少”。5、開展模擬“少年法庭”活動，向校園暴力說“不”。6、開展“這些做法不安全”等班隊會交流活動，初中七至九年級1、注意在晚自習放學(xué)后、突然停電后的安全，預(yù)防踩踏等事故發(fā)生；2、實驗操作嚴格按規(guī)程執(zhí)行，預(yù)防易燃、易爆化學(xué)品傷人事故；3、上體育課穿戴規(guī)范，按要求使用器材；4、不帶病運動，不超運動量鍛煉，身體不舒服要及時報告；5、了解中暑的預(yù)防與處理；6、在參觀和參加社會實踐活動中聽從指揮和安排；7、參加大型聚集會如觀看文藝演出和體育競賽時，不起哄，不嬉鬧，防止踩踏和看臺垮塌；8、不到歌廳、舞廳等未成年人不宜的地方游玩和滯留；9、與同學(xué)友好相處，不搞小團體。1、定期開展防踩踏安全疏散演練。2、學(xué)習實驗操作手冊。3、舉行“身體鍛煉防傷害”室內(nèi)體育課教育。4、 以“點點同窗情”為主題，策劃、組織班團會。5、在大型集體活動時開展“安全志愿者”實踐活動，維護現(xiàn)場秩序。高中1、了解體育運動安全基本知識，掌握運動安全的常識；2、了解軍訓(xùn)中的安全事項，防運動暈厥和運動猝死；3、物理實驗要防“電”；4、化學(xué)實驗要注意化學(xué)藥品腐蝕與燒傷等；5、生物課的實驗要防手術(shù)刀的割傷劃傷等事故；6、晚上不到無照明的區(qū)域活動，走路時不看手機，防止從高處跌落和撞傷。1、結(jié)合體育與健康課，掌握預(yù)防器材傷害的常識。2、了解防運動猝死的基本常識。3、重點學(xué)習和掌握理化生及技術(shù)實驗室安全規(guī)則。4、學(xué)習安全處理化學(xué)實驗的生成物、殘留物等。5、掌握體育運動熱身、放松及運動飲食等基本常識和方法。五、網(wǎng)絡(luò)與信息安全學(xué)段內(nèi)容與要求提示活動建議小學(xué)四至六年級1、知道不輕易向網(wǎng)友透露真實信息；2、不玩暴力游戲；3、不迷戀網(wǎng)絡(luò)和電視節(jié)目。教學(xué)中，要讓學(xué)生明白，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，要正確對待。1、開展“安全上網(wǎng)知多少”等知識競賽活動。2、制定安全上網(wǎng)自律公約。初中七至九年級1、學(xué)會控制上網(wǎng)時間；2、自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)法規(guī)，學(xué)會辨別有害信息；3、謹慎交友，不單獨與網(wǎng)友見面；4、不進營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲廳；5、多選擇戶外活動，培養(yǎng)多方面的興趣。1、舉行“網(wǎng)絡(luò)世界真奇妙”和“虛擬網(wǎng)絡(luò)危害大”等班級辯論賽。2、組織學(xué)習青少年上網(wǎng)公約、青少年網(wǎng)絡(luò)禮儀、自制上網(wǎng)小貼士。高中1、了解網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)攻擊、網(wǎng)絡(luò)色情等的危害，掌握基本的防范常識與安全技能；2、警惕互聯(lián)網(wǎng)犯罪，不信謠、不傳謠。1、開展“網(wǎng)絡(luò)安全知多少”知識競賽。2、開展文明上網(wǎng)等倡議簽名活動。3、開展“青少年上網(wǎng)利與弊”等辯論賽。六、自然災(zāi)害防范與“人防”避險學(xué)段內(nèi)容與要求提示活動建議小學(xué)一至三年級1、知道暴雨時不要靠著圍墻走、不要沿著坡坎走，知道選擇安全的地方避險；2、知道暴雨漫過街道和小河時，不冒險涉水，要到安全的地方躲避；3、積極參加防震避險演練，掌握緊急疏散的基本要求；4、冰雪天氣防摔倒，冬天注意保暖，預(yù)防凍瘡；5、學(xué)會看天氣預(yù)報，遇到壞天氣時，提前準備和防范。6、認識防空應(yīng)急避險的圖形標識。1、收集各類自然災(zāi)害的文字、圖片資料，舉辦“自然災(zāi)害知多少”等主題墻報展。2、舉辦“天氣預(yù)報我會看”等知識講座，掌握觀看天氣預(yù)報的相關(guān)知識。3、結(jié)合“5.12”“11.9”等紀念日，開展逃生避險模擬訓(xùn)練等活動，掌握基本的逃生技能。4、在老師的引導(dǎo)下進行有序疏散演練。小學(xué)四至六年級1、初步了解泥石流發(fā)生的常識，學(xué)習泥石流發(fā)生時如何選擇正確的逃生線路；2、知曉地震發(fā)生時如何選擇避震位置和保護身體，熟悉避震的疏散路線，了解海嘯形成的原因；3、初步了解常用的避雷常識，知道雷、風暴來臨要關(guān)閉電器，遠離電源，關(guān)好門窗；4、初步了解龍卷風形成的常識，知道躲避龍卷風的對策和方法；5、初步了解冰雪災(zāi)害的常識，包括防凍傷、摔傷和取暖中毒等；6、初步了解風暴、冰雹災(zāi)害的常識和一般躲避方式；7、及時收聽收看氣象預(yù)報，提前了解預(yù)警，事先做好預(yù)防準備。8、了解和區(qū)別防空警報聲音長短組合的不同含義。1、結(jié)合調(diào)查活動，了解本地多發(fā)的自然災(zāi)害。2、通過觀看紀錄片、圖片等方式，初步了解地震、火災(zāi)、水災(zāi)等災(zāi)害，學(xué)習一些自護、自救、互救、他救的常識。3、模擬演練：自然災(zāi)害逃生。4、舉辦“當自然災(zāi)害發(fā)生時”等主題班隊會，探討逃生避險對策。5、分析典型的觸電死亡案例，從中得到警示。6、引導(dǎo)學(xué)生察看認識周圍建筑的避雷設(shè)施，雷暴天氣下不要靠近。7、搜集有關(guān)預(yù)防凍傷的常識，交流預(yù)防凍瘡等經(jīng)驗。8、在“九一八”等紀念日感受和體驗防空警報。初中七至九年級1、知道泥石流（地震、海嘯）發(fā)生時的特點，了解遭遇地震、海嘯時的基本自救自護常識；2、了解雷擊與風暴形成的原因，知道在戶外、在室內(nèi)如何避雷，掌握雷暴來臨時的躲避方式；3、了解自然災(zāi)害預(yù)報等級劃分的標準和預(yù)警常識。4、知道所在地區(qū)地下防空設(shè)施的位置和疏散線路。1、組織學(xué)生開展避震逃生演練，地處山區(qū)和河湖地區(qū)的學(xué)校，以班級為單位設(shè)計一條最佳疏散路線。2、觀看泥石流逃生等教育視頻，搜集暴雨天氣的自護和遭遇洪水時自救知識。3、組織觀看防雷擊、風暴的圖片展，查找雷區(qū)的主要特點。4、搜集冰雪災(zāi)害、防凍傷、摔傷小案例，班級交流。5、通過人防部門組織學(xué)生實地參觀防空地道等設(shè)施。高中1、了解雨雪、地震、泥石流、山體滑坡等自然災(zāi)害的危害，學(xué)會提前預(yù)判；2、掌握遭遇各種自然災(zāi)害時的自救、互救等逃生方法。3、了解中華人民共和國防空法的基本內(nèi)容，學(xué)習防核污染、防化學(xué)武器污染的基本常識。1、開展“災(zāi)害來臨怎么辦”主題班會和知識競賽。2、觀看專題教育片，結(jié)合每年的5.12等紀念日開展逃生演練。七、預(yù)防意外事故學(xué)段內(nèi)容與要求提示活動建議小學(xué)一至三年級1、在教練的指導(dǎo)下學(xué)習游泳；2、學(xué)游泳時帶好防護裝備，在有人保護的條件下學(xué)習游泳；3、不到水邊玩耍，發(fā)現(xiàn)有人落水，要大聲呼救，向大人求救；4、了解火災(zāi)事故的危險和危害，認識消防安全標識；了解家庭、公共場所用火禁忌；5、初步學(xué)會在火災(zāi)事故中自我保護、求助逃生的簡單技能；6、正確使用119火警電話；7、知道用手觸摸開關(guān)插孔很危險，知道濕手觸摸電器容易觸電；8、不在沒有成人陪同的情況燃放煙花爆竹。1、觀看火災(zāi)的警示教育片，體會火災(zāi)的危險。2、模擬訓(xùn)練正確撥打“119火警”電話。3、聘請消防人員指導(dǎo)，開展火災(zāi)逃生演練，學(xué)習火場自救自護的基本方法。4、觀看有關(guān)溺水教育警示片，開展呼救演練。5、開展“安全過節(jié)日”等活動，介紹春節(jié)燃放煙花爆竹炸傷眼睛等嚴重事故，進行警示教育。小學(xué)四至六年級1、在教練的指導(dǎo)下學(xué)會游泳；2、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要手拉手貿(mào)然下水施救，應(yīng)大聲呼救，并撥打急救電話；3、不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；4、安全使用電器，不用濕抹布擦拭電器；發(fā)現(xiàn)有人觸電，會迅速關(guān)上電閘，不直接接觸觸電者；5、冬季取暖有防范一氧化碳中毒的措施，嗅到怪異氣味要及時開窗；6、學(xué)會家庭防火的基本常識和火場逃生的基本技能，學(xué)會正確的開關(guān)液化氣灶的方法；7、知道不能隨意進入山洞、窨井、陰溝、化糞池等危險地方；8、學(xué)會在成人的指導(dǎo)下，到安全的場所，燃放煙花爆竹。1、開展家庭“消防安全隱患”等問卷調(diào)查。2、聘請消防部門專業(yè)人員舉行培訓(xùn)講座，開展火災(zāi)逃生模擬演練。3、觀看有關(guān)溺水事故的教育警示片，舉辦防溺水知識講座。4、結(jié)合科學(xué)課，開展用電安全講座，對住校生宿舍用電提出要求。5、小調(diào)查：有害氣體的種類和危害，觀看防有害氣體正確自救視頻資料。6、以視頻、圖片等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習燃放煙花爆竹的要領(lǐng)與經(jīng)驗。初中七至九年級1、不在渡口、水閘、水庫、橋梁等危險地帶滯留和玩耍；發(fā)現(xiàn)有人溺水可以在岸上拋救生衣，扔木板、伸竹竿等；自己在水中遇險不慌張，掌握水中手腳抽筋時的自救方法；2、學(xué)會看安全用電標識，使用電器前，留意檢查電路和電器的安全性；3、發(fā)現(xiàn)電線老化、電線破損等隱患及時報告家長和老師；規(guī)范學(xué)生宿舍用電；4、發(fā)現(xiàn)有人觸電，會用干竹竿和木棍等將觸電者和電源分開；5、熟悉一氧化碳中毒后的施救措施，遠離一氧化碳中毒的環(huán)境；6、知道霧霾的形成及其危害，知道在霧霾天如何進行自我保護；7、了解防電磁輻射和核輻射的常識，學(xué)習常規(guī)的防范對策和措施；8、了解與學(xué)習和生活及周邊環(huán)境密切相關(guān)的特種設(shè)備安全知識，比如鍋爐、變壓器等。教學(xué)過程中，要針對學(xué)校和家庭兩種情況進行教育引導(dǎo)。1、進行防火知識競賽、定期開展消防安全演練；住校生可開展宿舍防火逃生演練。2、搜集、講演溺水故事，分小組模擬施救方法。3、分小組自制學(xué)校和家庭“安全用電手冊”。4、搜集學(xué)習有害氣體、輻射等相關(guān)知識。5、聘請專業(yè)技術(shù)人員講解演示操作規(guī)范。高中1、了解消防隱患排查的基本方法，掌握常見滅火器的特點和使用方法；2、掌握初期火災(zāi)撲救和火場逃生的基本方法，學(xué)會火場自救與互救的基本方法；3、掌握基本的自救、互救技巧；不慎落水能沉著冷靜自救；發(fā)現(xiàn)有人溺水，在保證自身安全的前提下，科學(xué)施救。1、開展“消防演練進校園”等社會實踐活動，邀請消防官兵到校開展輔導(dǎo)講座和安全演練。2、開展關(guān)于安全防火的主題班會活動，利用消防器材進行演練。3、開展輔導(dǎo)講座，組織溺水后急救模擬活動。八、預(yù)防違法犯罪與人身侵害學(xué)段內(nèi)容與要求提示活動建議小學(xué)一至三年級1、知道身體某些部位不能讓他人接觸，如背心和褲衩覆蓋的地方不能被別人觸摸。2、不接受陌生人的食物、玩具，不跟陌生人走；3、一人在家，有陌生人敲門時知道如何應(yīng)對。1、開展 “我的秘密告訴誰”等主題班會活動。2、開展“我被跟蹤怎么辦”等角色表演。3、舉行“獨自在家”等模擬演練。小學(xué)四至六年級1、不讓他人以任何理由接觸你的隱私部位，若有人做出出格的行為要大膽告訴爸爸媽媽和老師；2、被壞人跟蹤要沉著，要用計謀甩掉歹徒，在人多的地方要大聲呼救；3、在家里遭遇小偷，或被人綁架不要激怒歹徒，要用智慧與壞人周旋；4、遇到暴力攻擊或恐怖襲擊時要學(xué)會迅速逃離或有效躲避。1、觀看有關(guān)防性侵與人身傷害的視頻。2、邀請專業(yè)人士做有關(guān)防劫持、防盜搶、防暴力攻擊、防恐怖襲擊的講座。初中七至九年級1、了解青春發(fā)育基礎(chǔ)知識，知道青春期的衛(wèi)生保健常識，懂得維護生殖健康；2、衣著不要暴露，晚上外出要結(jié)伴而行；3、不與任何異性獨處，若有人有猥褻和不良動機，應(yīng)迅速脫身，并大聲呼救；4、學(xué)會一些應(yīng)對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇、暴力襲擊和性侵犯等突發(fā)事件的方法、技能；5、遵守法律法規(guī)，增強自律意識，自覺不進入未成年人不宜進入的場所；6、知道打架斗毆的危害，掌握避免人身傷害的對策與自救措施；注意從青春期發(fā)育、生殖器保護，遠離不良誘惑，防止性侵害和人身傷害等方面加以引導(dǎo)：1、開展“我的青春我作主”等班團會。2、觀看青春期生理健康、自尊自愛等專題片。3、觀看防劫持、防盜搶、防暴力襲擊等相關(guān)視頻。高中1、掌握避免性騷擾、性侵害的自我保護對策；2、學(xué)會辨別盜搶及詐騙的一般方法，掌握基本的防范措施；3、學(xué)會應(yīng)對暴力攻擊或恐怖襲擊的逃避策略和方法；4、了解色情、賭博、毒品及非法傳銷的危害，培養(yǎng)自覺抵制“黃賭毒”誘惑的意識；4、在遭遇“黃賭毒”侵害時，有自救自護對策；5、知道謠言的危害，學(xué)會辨別信息的真?zhèn)?，不造謠、不信謠、不傳謠；6、了解我國對游行、集會等的法律法規(guī)內(nèi)容，樹立理性愛國的意識；7、樹立誠信學(xué)習的意識，知道考試泄密是違法行為。1、開展“花樣年華，與安全同行”女生節(jié)等系列活動。2、以“遠離黃賭毒”“謠言的危害”“愛國不能礙國”“誠信考試”等為題，開展主題報告會、演講辯論賽等活動。3、開展以“防暴力、防恐怖襲擊“等逃生躲避演練活動。4、開展“如何識別謠言”、“不信謠傳謠”等主題班會活動。九、應(yīng)急救護學(xué)段內(nèi)容與要求提示活動建議小學(xué)一至三年級1、提醒爸爸媽媽給貓狗打疫苗，勤給寵物貓狗洗澡；2、蚊蟲叮咬不亂抓，及時處理;3、不私自到雜草叢生的荒地等野外玩耍；4、知道流鼻血等意外受傷后的簡單應(yīng)對辦法。1、小組交流防蚊蟲叮咬小妙招。2、開展“與小寵物安全相處”等小組討論活動。3、開展“流鼻血了不慌張”等體驗交流活動。小學(xué)四至六年級1、知道食品中毒和藥品中毒后催吐的基本方法，保持通風和呼吸通暢；2、學(xué)會對割傷、戳傷、擦傷進行簡單處理和包扎；3、初步了解中暑的原因，自覺做好遮陽、增加飲水量等避暑防護；4、不逗玩激怒貓狗等動物，遇到猛犬要繞開走；5、知道馬蜂窩不能戳，遭遇馬蜂攻擊時不能跑，要用衣物遮住身體。1、模擬外傷應(yīng)急救護訓(xùn)練。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分不同情況進行施救，特別是多人合作施救，緊急情況下，要迅速撥打120急救電話。2、組織開展應(yīng)急救護知識競賽。初中七至九年級1、學(xué)習掌握心肺復(fù)蘇按壓的部位、要求和方法；2、學(xué)習掌握“海姆里克急救法”的標準動作；3、了解判斷骨折的一般方法，知道骨折后的護理和搬送時的注意事項；4、學(xué)會用合適降暑食品以及防曬保措施預(yù)防中暑，知道中暑后施救的基本方法；5、對于自己昏厥和發(fā)現(xiàn)他人突然昏厥，知道如何求救和救助；6、知道貓狗咬傷后要用清水沖洗傷口，傷口不能包扎，及時注射疫苗；7、了解隱翅蟲、蜱蟲的危害，知道如何防范；1、邀請邀請醫(yī)療機構(gòu)專業(yè)人員演練有關(guān)急救的標準方法。2、搜集、展示骨折后的救護圖片、資料卡片。3、分小組模擬中暑急救演練。4、制作“遠離動物傷害”手抄報。高中1、學(xué)會和掌握對骨折、中毒、昏迷等現(xiàn)場病情進行判斷的常識；2、掌握骨折、中毒、昏迷等現(xiàn)場處理方法和自救、互救的基本方法。1、邀請醫(yī)療機構(gòu)專業(yè)人員開展培訓(xùn)講座、知識展覽等。2、開展“現(xiàn)場救護”實踐演練。第四部分課程的實施與管理一、實施途徑與方法（一）在課堂中實施生命安全教育生命安全教育所需課時在地方課程計劃課時中安排。采取“1X”的方式加以落實。“1”即一周一個課時進課表；“X”即學(xué)校每天靈活安排少量時間，多形式地組織生命安全教育活動、逃生演練及其他實踐技能操練，強化意識，鞏固效果，掌握技能，形成習慣。在生命安全教育實施過程中，要充分考慮學(xué)生的學(xué)情，增強針對性和實效性。在教育過程中重點加強學(xué)生對安全問題的僥幸心理的矯正。（二）義務(wù)教育階段的生命安全教育，將課堂教學(xué)、模擬教學(xué)活動與日常操練緊密結(jié)合。1、落實課堂教學(xué)。按要求做到課時、教材、師資“三落實”，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。2、加強常規(guī)演練。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少開展12次應(yīng)對自然災(zāi)害、消防逃生等突發(fā)事件的應(yīng)急疏散逃生演練。3、開展主題活動。充分利用安全教育日（周），通過班隊會、團會、校會、升旗儀式、專題講座、游戲、模擬活動、體驗活動、團隊活動室、墻報、櫥窗、參觀等形式，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的生命安全教育活動。4、加強家校結(jié)合。建立、健全和完善學(xué)校、家庭與社會相結(jié)合的安全教育體系，通過家長學(xué)校、社會實踐等渠道強化家長及社會的生命安全教育意識，引導(dǎo)廣大家長積極參與，實現(xiàn)校內(nèi)外教育有機結(jié)合，創(chuàng)造良好的生命安全教育氛圍。5、拓寬教育渠道。加強與消防、交通、公安、衛(wèi)生、氣象、地震等部門協(xié)作，結(jié)合有關(guān)安全的紀念日、活動日，開展全方位、多角度的生命安全教育，使學(xué)生在喜聞樂見的活動中潛移默化地接受良好的生命安全教育。（三）高中階段的生命安全教育，可以結(jié)合本地、本校和季節(jié)變化的實際情況，適時調(diào)整安排教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地利用時間和空間，合理地加以實施。1、因校制宜，多形式地靈活安排課程。如同一年級的班團會，可采取上大課的方式，舉辦專題講座；通過聘請專任教師、校外輔導(dǎo)員、專家等，以講座、培訓(xùn)、主題報告等形式，開展理想、信念等勵志教育，樹立正確的生命觀，珍愛美好青春；也可以組織學(xué)生走出校園開展參觀、調(diào)查、訪問，開展豐富多彩的生命安全教育實踐活動。2、抓住教育時機，開展主題活動。學(xué)校應(yīng)充分利用與公共安全有關(guān)的各種紀念日開展豐富多彩的實踐活動。如，3月份的“全國中小學(xué)安全教育日”；5月12日的“防災(zāi)救災(zāi)日”；6月26日的“國際禁毒日”；11月9日的“消防日”；12月1日的“世界艾滋病日”；12月2日的“交通安全日”等，開展生命安全教育主題活動。3、科學(xué)統(tǒng)籌安排，開展實踐演練。高中階段的生命安全教育側(cè)重實踐演練，在實踐演練過程中強化學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能。如，消防疏散演練、消防滅火操練、地震避險演練等，可組織學(xué)生一起親身參與各種應(yīng)急預(yù)案的制訂與組織實施等。4、營造文化氛圍，做到環(huán)境育人。充分發(fā)揮校園文化潛移默化的教育功能，通過校園文化墻、宣傳櫥窗、黑板報、校園廣播站、校園電視臺、校園網(wǎng)等各種媒體，科學(xué)規(guī)劃、合理安排生命安全教育的宣傳內(nèi)容，營造濃厚的校園生命安全教育氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。二、教學(xué)評價（一）學(xué)生評價1、觀察。觀察學(xué)生在日常學(xué)習、生活中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、能力和行為記錄下來，進行描述性評價。2、分項評價。針對不同的項目（學(xué)習模塊），對學(xué)生的掌握程度進行等第評價，載入素質(zhì)評價手冊。3、考查（考試檢測）。方式應(yīng)靈活多樣，如通過辯論、情境測驗、開閉卷筆試等，考查學(xué)生對生命安全常識的掌握情況。4、結(jié)果應(yīng)用。將評定的等次寫進學(xué)生素質(zhì)報告單。有條件的地區(qū)，可將九年級學(xué)生的生命安全教育成績納入中考成績加以認定，并占有一定的學(xué)分比重；高中學(xué)生的生命安全教育成績可納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。（二）教師的評價1、以教師自我評價為主。為了全面、客觀地評價教師的教學(xué)，學(xué)校應(yīng)與其他課程的評價制度和方法結(jié)合起來，建立以教師自我評價為主，學(xué)生、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長共同參與的教師評價制度。2、結(jié)果運用。評價結(jié)果納入教師學(xué)期和學(xué)年績效考核。教師在生命安全教育教學(xué)活動中取得的觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、論文等成果和榮譽，在職務(wù)評聘中應(yīng)與其他學(xué)科教育教學(xué)成果同等對待。三、教材與課程資源（一）本課程的教材構(gòu)成本課程的教材包括學(xué)生用書、配套音像資源包和課程教材網(wǎng)絡(luò)平臺數(shù)字化資源等。學(xué)生用書是承載教學(xué)內(nèi)容的規(guī)范化、系統(tǒng)化的教科書，是基礎(chǔ)性資源，是教與學(xué)的基本依據(jù)。音像資源包，包括安全教育視頻（案例）、教學(xué)光盤、教學(xué)軟件等，是十分重要的動態(tài)性輔助資源，對豐富學(xué)習內(nèi)容和改變課堂學(xué)習方式，有著重要作用。課程教材網(wǎng)絡(luò)資源平臺數(shù)字化資源是課程與教學(xué)網(wǎng)絡(luò)支持平臺中運行的各類課程資源。（二）教材編寫1、教材編寫應(yīng)體現(xiàn)課程的理念與特點，滿足學(xué)生安全素養(yǎng)發(fā)展的需要。教材的編寫應(yīng)充分考慮學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，注意不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習特點和心理特點，難易適度，循序漸進，提高學(xué)生的學(xué)習效果。2、教材呈現(xiàn)方式要靈活多樣，充分體現(xiàn)導(dǎo)教導(dǎo)學(xué)功能，促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。應(yīng)強調(diào)教師引導(dǎo)下的主動學(xué)習，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。教材的編寫既注重教學(xué)情境的設(shè)計，又要安排必要的、可供學(xué)生參與的實踐活動的內(nèi)容。在教材的呈現(xiàn)方式上，文字表達應(yīng)生動活潑，淺顯易懂，并有效運用圖片、圖表，做到圖文并茂。教材應(yīng)力求用簡練、貼切的文字、生動的案例、有趣的活動、精美的圖片，呈現(xiàn)與學(xué)習相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，便于學(xué)生自主學(xué)習。3、教材的邏輯框架與學(xué)生的生活要有機對接，難度梯度與認知水平同步。將安全常識寓于社會生活主題之中，把生命安全知識和與其相關(guān)的法律、道德、心理健康等方面的內(nèi)容有機整合。以問題解決為導(dǎo)向，統(tǒng)籌設(shè)計教材結(jié)構(gòu)。4、教材應(yīng)兼顧城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村，為教師和學(xué)生提供更多、更大的選擇空間。教材編寫應(yīng)立足湖北，兼顧不同區(qū)域，應(yīng)給學(xué)生留有進一步探究的空間。教材內(nèi)容應(yīng)具有一定的彈性，滿足城鄉(xiāng)不同類型學(xué)校的教學(xué)要求。（三）資源開發(fā)與利用生命安全教育是一門集科學(xué)性、綜合性、實踐性和開放性于一體的課程。開好生命安全教育課程，需要充分開發(fā)和利用校內(nèi)、校外的多樣化課程資源，包括各種有形和無形資源。學(xué)生用書（教科書）是最為重要的基礎(chǔ)性課程資源。認真學(xué)習、研究教科書及其配套的音像資源包，是教師深入理解本課程、落實好本課程課的基礎(chǔ)性工作。素材性資源是指社會生活中的生命安全現(xiàn)象、事件、熱點問題；設(shè)施設(shè)備資源是指學(xué)校中、社區(qū)中的各種有關(guān)安全教育的設(shè)施和設(shè)備等。這些資源是開好本課程的有力支撐。數(shù)字化課程資源是課程開設(shè)與管理的重要內(nèi)容載體。要依據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)揮數(shù)字化課程資源在促進課程開設(shè)與管理、教師研修、課程指導(dǎo)與評價中的作用。四、師資配備本課程的師資配備應(yīng)選用人文素養(yǎng)高、專業(yè)能力強的教師擔任，可采取“專兼職結(jié)合”和“一主兩輔”的辦法落實。“專兼結(jié)合”，“專”是指有條件的學(xué)?？梢耘鋫鋵Ｂ毶踩逃處?，“兼”是指選拔適宜的科任教師任課?！耙恢鲀奢o”是指以班主任為主，學(xué)校其他人員為輔和選聘社會專業(yè)人士承擔一定的教學(xué)任務(wù)。