高中英語(yǔ)選修七 課文翻譯.doc

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_Unit 1 Living well Reading MARTYS STORY 馬蒂的故事 你好， 我叫馬蒂菲爾丁。我想你可能會(huì)說(shuō)我是“百萬(wàn)人中才有一個(gè)”的那種人。換句話說(shuō)，世界上像我這樣的人并不多見(jiàn)。你瞧，我的肌肉有毛病，使我的身體非常虛弱，所以我不能向別人那樣快跑或快步爬樓梯。另外，有時(shí)候我還會(huì)笨手笨腳、不小心摔掉東西，或磕碰到家具上。不幸的是，醫(yī)生們不知道如何治好我的病，但是我很開朗樂(lè)觀，學(xué)會(huì)了適應(yīng)身體的殘疾。我的座右銘是：活一天算一天。 十歲以前，我跟其他人是一樣的。我常常爬樹、游泳、踢足球。說(shuō)實(shí)在的，我過(guò)去常常夢(mèng)想我會(huì)成為職業(yè)球員，代表我的國(guó)家參加世界杯足球賽。后來(lái)，我的身體開始變得越來(lái)越虛弱，以至于只能坐在體育場(chǎng)的長(zhǎng)凳上欣賞足球了。最后我到醫(yī)院去做了檢查，住了將近三個(gè)月的醫(yī)院。我想我至少做過(guò)十億次檢查了，包括有一次檢查，他們從我的腿部切下一小塊兒肌肉，放在顯微鏡下觀察。即使做過(guò)了所有這些檢查，也沒(méi)有人能夠確診這個(gè)病。因此，很難知道將來(lái)會(huì)是個(gè)什么樣子。 問(wèn)題是我看上去跟平常人一樣，因此，當(dāng)我跑了很短的一段路之后，就喘不過(guò)氣來(lái)，或者爬樓梯才爬到一半就得停下來(lái)休息，我的小學(xué)同學(xué)就會(huì)笑我。有時(shí)候我的身體太虛弱，上不了學(xué)，因此落下了許多功課。每次缺課之后，我就覺(jué)得自己很笨，因?yàn)槲冶葎e人落后了。 我在中學(xué)時(shí)期的生活（比在小學(xué)時(shí)）要輕松多了，因?yàn)槲业耐瑢W(xué)已經(jīng)接受了我的狀況。還有少數(shù)同學(xué)看不到我的內(nèi)心世界，但是我并不生氣，只是不去理會(huì)他們罷了。總而言之，我生活得挺好。我很高興我能做許多事情，比如寫作和電腦編程。我有雄心壯志，長(zhǎng)大后我要在開發(fā)電腦軟件的公司里工作。去年我開發(fā)了一個(gè)電腦足球游戲，有一家大公司已經(jīng)決定從我這兒買走。我的生活很充實(shí)，沒(méi)有時(shí)間坐著顧影自憐。除了同我的朋友一起去看電影和足球比賽外，我還花很多時(shí)間和我的寵物在一起。我有兩只兔子、一只鸚鵡，一缸金魚和一只烏龜。我得花大量時(shí)間來(lái)照顧這些寵物，但我覺(jué)得很值。此外，我還有好多功課要做，而別是在病了一段時(shí)間之后。 在許多方面，我身體的殘疾倒使我心理上變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加獨(dú)立。我必須努力才能過(guò)上正常的生活，但這是值得的。假如我有機(jī)會(huì)跟健康孩子講一句話，那么，這句話就是：身體殘疾并不意味著生活不美滿。因此，不要感到殘疾人可憐，或者取笑他們，也別不理睬他們。要接受他們，給他們以鼓勵(lì)，讓他們能像你一樣過(guò)得豐富多彩、充實(shí)美滿。 謝謝你讀我的故事。Unit 1 Living well Using Language A LETTER TO AN ARCHITECT 致建筑師的一封信桑達(dá)斯女士 愛(ài)麗斯梅杰總建筑師 劍橋街64號(hào)影院設(shè)計(jì)公司 班克斯敦希爾街44號(hào)班克斯敦200_年9月24日親愛(ài)的桑達(dá)斯女士： 今天我從報(bào)上了解到，您將成為班克斯敦新影院的建筑設(shè)計(jì)師。我希望您不介意我寫信詢問(wèn)您是否已考慮到殘疾顧客的需要。尤其是以下幾點(diǎn)不知您是否考慮到了：1為乘坐輪椅的人進(jìn)入電影院提供充分的便利。影院內(nèi)的各個(gè)部分都安裝電梯就會(huì)很方便。電梯的按鈕應(yīng)當(dāng)讓乘坐輪椅的人容易夠到，電梯門應(yīng)足夠?qū)?。在有些電影院里，（殘疾人專用）電梯設(shè)在影院背后陰冷而不顯眼的地方。由于殘疾人必須要使用這些電梯，這就使殘疾人感到比別的觀眾低一等。2. 給聽力有障礙的人提供耳機(jī)。所有座位的旁邊都裝有耳機(jī)，而不是少數(shù)幾個(gè)座位，那會(huì)有幫助。這樣可以使那些聽力有缺陷的觀眾和那些聽力正常的朋友坐在一起欣賞，而不是讓前者坐在一個(gè)特定的區(qū)域。3. 抬高座位。身體矮小的人常常看不到屏幕。所以我想建議影院后排的座位應(yīng)該比前排的高，這樣每個(gè)人都能很容易地看到屏幕。也許可以在每一排的排尾都留出空位，以便坐輪椅的人坐在他們的朋友旁邊。4. 廁所。在影院入口處的附近安排廁所會(huì)讓殘疾人感覺(jué)更加方便。只在離放映大廳很遠(yuǎn)的地下室為殘疾人安排一個(gè)廁所，這種作法會(huì)給他們帶來(lái)麻煩。如果廁所的門能設(shè)計(jì)成向外開，殘疾人會(huì)很高興。5. 停車場(chǎng)。當(dāng)然還得專門為殘疾司機(jī)和老年司機(jī)安排停車場(chǎng)。如果這些停車場(chǎng)離影院出入口都很近，殘疾人就會(huì)很輕松地到達(dá)影院。 感謝您閱讀我的信，希望您能贊成我的建議。殘疾人應(yīng)當(dāng)和健全人有同樣的機(jī)會(huì)來(lái)欣賞電影，同時(shí)能保持自己的尊嚴(yán)。如果您設(shè)計(jì)的電影院能夠?yàn)闅埣踩颂峁┓奖悖敲?，我相信許多人都會(huì)夸獎(jiǎng)您的電影院，而且電影院的老板也會(huì)高興，因?yàn)橛懈嗟娜四軌蛉タ措娪傲?，他們就能賺更多的錢了。 此致 敬禮 愛(ài)麗斯梅杰 Unit 2 Robots Reading SATISFACTION GUARANTEED 包君滿意 拉里貝爾蒙特在一家生產(chǎn)機(jī)器人的公司里工作。最近，該公司要對(duì)一個(gè)家用機(jī)器人進(jìn)行試驗(yàn)。這項(xiàng)試驗(yàn)將由拉里的夫人克萊爾來(lái)嘗試。 克萊爾并不想把機(jī)器人留在家里，特別是在她丈夫離家三周的這個(gè)期間。但是克萊爾被拉里說(shuō)服了。他說(shuō)，機(jī)器人不會(huì)傷害她，也不會(huì)讓別人來(lái)傷害她。這樣會(huì)是個(gè)意外的收獲。然而她初次見(jiàn)到機(jī)器人的時(shí)候就感到有點(diǎn)吃驚。機(jī)器人名叫托尼，看上去更像一個(gè)人，而不像臺(tái)機(jī)器。他雖然面部表情毫無(wú)變化，但是個(gè)子高大，相貌英俊，頭發(fā)平整，聲音低沉渾厚。 第二天早晨，托尼系著圍裙，給她端來(lái)了早餐，然后問(wèn)她是否需要幫忙穿衣打扮。她感到有點(diǎn)兒不好意思，很快就打發(fā)他走了。機(jī)器人如此通人性，這使她覺(jué)得心煩和害怕。 有一天，克萊爾說(shuō)起，她覺(jué)得她自己并不聰明。托尼則說(shuō)，克萊爾一定是很不高興，才會(huì)說(shuō)出這樣的話來(lái)?？巳R爾覺(jué)得，機(jī)器人會(huì)向她表示同情，這有點(diǎn)荒唐可笑。但是她開始信任托尼了。她告訴托尼她太胖了，這讓她很不高興。還有對(duì)于像拉里這樣很想提高社會(huì)地位的人來(lái)說(shuō)，她的家也不夠高雅。她跟格拉迪斯克拉芬不一樣，格拉迪斯是遠(yuǎn)近聞名的有錢有勢(shì)的女人。 托尼為讓克萊爾高興，答應(yīng)幫助她，使她變得漂亮，使她的家變得高雅大方。于是克萊爾從圖書館借來(lái)一堆書給托尼閱讀，或者說(shuō)給他瀏覽一下。她驚奇的看著他的手指翻動(dòng)著書頁(yè)，忍不住突然伸出手來(lái)摸他的手指。他的手指甲和他那柔軟溫暖的皮膚使她感到大為驚異。她在想，這是多么可笑啊，他只不過(guò)是一臺(tái)機(jī)器呀！ 托尼給克萊爾換了個(gè)發(fā)型，又改變了化妝風(fēng)格。因?yàn)椴辉试S托尼陪克萊爾去商店，所以托尼就給她寫了一份購(gòu)物清單?？巳R爾進(jìn)城去買了窗簾、坐墊和床上用品。然后她去了一家珠寶店買項(xiàng)鏈。柜臺(tái)售貨員對(duì)她很粗魯，她就打電話給托尼，讓售貨員同托尼講話。售貨員馬上改變了態(tài)度?？巳R爾對(duì)托尼表示感謝，并說(shuō)他是個(gè)“可愛(ài)的人”。她剛一轉(zhuǎn)過(guò)身去，就看到格拉迪斯克拉芬站在那兒?？巳R爾想，被格拉迪斯發(fā)現(xiàn)了，這多么難為情啊！從格拉迪斯臉上的那種有趣而又驚奇的神色來(lái)看，克萊爾知道，格拉迪斯認(rèn)為她有風(fēng)流韻事了。畢竟格拉迪斯知道她的丈夫是拉里，而不是托尼。 克萊爾回到家里，坐在扶手椅上氣得直哭。格拉迪斯的一舉一動(dòng)都是克萊爾想模仿的。托尼告訴克萊爾說(shuō)，你可以同格拉迪斯一樣，還建議克萊爾邀請(qǐng)格拉迪斯和她的朋友到家里來(lái)玩，時(shí)間就定在托尼離去和拉里回家之前的那個(gè)晚上。托尼想在此之前將房子改裝得煥然一新。 托尼有條不紊地搞著裝修?？巳R爾有一次想來(lái)幫忙，但是太笨手笨腳了，竟從梯子上掉了下來(lái)。盡管托尼當(dāng)時(shí)在隔壁房間里，他還是及時(shí)趕過(guò)來(lái)把她接住了。他把她緊緊地?fù)г趹牙?，她感覺(jué)到了他身上有股暖氣。她尖叫了起來(lái)，把他推開，跑回她的房里，那天她就再也沒(méi)有出來(lái)過(guò)。 聚會(huì)的那天晚上來(lái)到了。時(shí)鐘敲響八點(diǎn)，客人馬上就要到來(lái)了?？巳R爾叫托尼到另一間房里去。就在那一瞬間，托尼彎曲胳膊摟著她，彎下身去把臉貼近她的臉。她大叫一聲“托尼”，然后聽到托尼一本正經(jīng)地說(shuō)，明天他不想離開她，而且他并不滿足于僅僅使她開心。就在這時(shí)，前門的門鈴響了。托尼放開了她，消失得無(wú)影無(wú)蹤了。也就在這時(shí)，克萊爾才意識(shí)到托尼早就把前邊窗戶的窗簾拉開了。她的客人把這一切看得一清二楚。 克萊爾和他的房子、美食給女士們留下了深刻印象。就在她們離開之前，克萊爾聽到格拉迪斯跟另外一個(gè)女人小聲地說(shuō)，她從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像托尼這樣英俊的男人。受到那些女士的妒忌，這該是多么甜美的勝利！克萊爾也許并沒(méi)有她們那樣漂亮，但是她們中沒(méi)有任何一個(gè)人擁有這樣英俊的情人。 這時(shí)候，她記起來(lái)了托尼只不過(guò)是一臺(tái)機(jī)器。她高聲嚷著：“ 讓我獨(dú)自呆一會(huì)兒！”就跑上床，哭了一個(gè)通宵。第二天早晨開來(lái)一輛汽車，把托尼接走了。 公司對(duì)托尼同克萊爾相處三個(gè)星期的實(shí)驗(yàn)報(bào)告非常滿意。托尼保護(hù)了一個(gè)人免受傷害，他使克萊爾沒(méi)有因?yàn)樗氖「卸鴤ψ约骸Ｄ翘焱砩?，他拉開了窗簾，讓其他女人看到了他和克萊爾在一起，他明白這么做對(duì)克萊爾的婚姻并不造成危害。但是，盡管托尼很聰明，他還得作一番改建總不能讓女人和機(jī)器相愛(ài)吧。 Unit 2 Robots Using Language A BIOGRAPHY OF ISAAC ASIMOV 艾薩克阿西莫夫傳 艾薩克阿西莫夫是美國(guó)的科學(xué)家兼作家。他寫過(guò)大約480本書，包括怪誕小說(shuō)、科學(xué)和歷史方面的書，甚至還寫過(guò)有關(guān)圣經(jīng)和莎士比亞的書。但是，他最有名的作品還是他的科幻小說(shuō)。阿西莫夫不僅有著超凡的想象力，使他能對(duì)未來(lái)世界進(jìn)行探索，而且還有著驚人的智力，使他能對(duì)現(xiàn)在和過(guò)去的各種事物作出解釋。 阿西莫夫的一生從俄羅斯開始，他生于1920年1月2日；阿西莫夫的一生在紐約結(jié)束，他死于1992年4月6日。他是因?yàn)榫拍昵暗囊淮屋斞懈腥玖税滩《径ナ赖摹?阿西莫夫三歲的時(shí)候，就隨同父母和年僅一歲的妹妹遷到紐約。在那兒，他的父母買下了一家糖果店，后來(lái)一直經(jīng)營(yíng)了大約40年。阿西莫夫九歲的時(shí)候，母親懷了第三個(gè)孩子，他就開始在糖果店里工作了。他讀中學(xué)和大學(xué)的那段時(shí)期都在糖果店里工作，一直到1942年，也就是他獲得化學(xué)碩士學(xué)位一年以后他才停止糖果店的工作。1942年，他在費(fèi)城海軍造船廠里擔(dān)任初級(jí)化學(xué)師，干了三年。1948年他獲得了化學(xué)博士學(xué)位。第二年起他在波士頓大學(xué)的醫(yī)學(xué)院任生化教員。1958年他放棄了教學(xué)工作成為專職作家。 早在阿西莫夫十一歲的時(shí)候，他的寫作才華就已經(jīng)顯露出來(lái)了。他把他寫的小說(shuō)中的兩個(gè)章節(jié)念給一個(gè)朋友聽，那個(gè)朋友還以為他是在復(fù)述某本書上的故事呢。這使阿西莫夫很驚訝。從此以后，他就開始認(rèn)真地從事寫作了。1939年，阿西莫夫開始在科幻雜志上發(fā)表故事，1950年出版了自己他的第一部小說(shuō)，1953年出版了他的第一部科學(xué)書籍。 阿西莫夫一生中多次獲過(guò)獎(jiǎng)，既有科幻小說(shuō)獎(jiǎng)，也有科學(xué)書籍獎(jiǎng)。在他那些最負(fù)盛名的科幻小說(shuō)中，有本獲獎(jiǎng)的書叫做基地三部曲（1951-1953），有三個(gè)小故事，講的是未來(lái)銀河系中一個(gè)偉大帝國(guó)的滅亡與復(fù)興?；舅夭娜∽粤_馬帝國(guó)的衰敗，但講的是有關(guān)未來(lái)的事情。這些書之所以有名，是因?yàn)榘⑽髂騽?chuàng)造了一種理論框架，用以闡述各種想法在未來(lái)可能會(huì)如何發(fā)展。他的短篇小說(shuō)集我，機(jī)器人（1950)也是享有盛名的。在這本書里他提出機(jī)器人的三大“原則”。舉例來(lái)說(shuō)，第一條原則就規(guī)定機(jī)器人不得傷害人類，也不能允許人類收到傷害。他那些有關(guān)機(jī)器人的想法后來(lái)影響了其他的作者，甚至影響了那些從事人工智能研究的科學(xué)家們。 阿西莫夫結(jié)過(guò)兩次婚，他于1942年同、他的第一任妻子結(jié)婚，生有一男一女。這次婚姻持續(xù)了31年。1973年離婚后不久，阿西莫夫又結(jié)婚了，但是他與第二任妻子沒(méi)有生育兒女。 Unit 3 Under the sea Reading OLD TOM THE KILLER WHALE 虎鯨老湯姆 1902年6月，我開始在捕鯨站里工作，那時(shí)我才16歲。在此之前我曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)虎鯨每年幫助捕鯨人捕捉大鯨魚。當(dāng)時(shí)我以為只是一個(gè)故事罷了，但是后來(lái)我親眼見(jiàn)過(guò)多次。 有天下午我來(lái)到捕鯨站，正在找住處的時(shí)候，聽到從海灣那邊傳來(lái)一陣喧鬧聲。我們及時(shí)趕到岸邊，看到對(duì)面有一個(gè)龐大的動(dòng)物猛力躍出海面，然后又墜落到水里。它黑白相間，樣子像魚，但我知道它并不是魚。 “那是老湯姆，是虎鯨?！币晃唤袉讨蔚牟饿L人高聲對(duì)我說(shuō)，“它是在告訴我們那邊有一頭鯨，叫我們?nèi)ゲ东C?！?另一位捕鯨人大聲喊叫，“快走啊走啊。”這是宣告獵鯨行動(dòng)馬上就要開始的呼聲。 “克蘭西，快上，上船去?！眴讨卧谖仪懊孢吪苓呎f(shuō)。我以前就聽說(shuō)過(guò)，喬治不喜歡等人。所以盡管我還沒(méi)有穿上合適的衣服，就跟在他后面跑起來(lái)。 一刻不停地，我們和其他捕鯨人都跳進(jìn)漁船，朝海灣方向駛?cè)?。我朝水里望去，可以看到老湯姆就在漁船旁邊游著，為我們指路。幾分鐘之后，湯姆不見(jiàn)了，于是喬治開始用槳拍打水面。湯姆出現(xiàn)了，轉(zhuǎn)回到船邊，又領(lǐng)著我們前往捕獵處。 通過(guò)望遠(yuǎn)鏡，我們可以看到遠(yuǎn)處有情況發(fā)生了。走近一看，原來(lái)是一頭大鯨受到約六、七條虎鯨的攻擊。 我問(wèn)喬治，“它們?cè)诟墒裁茨兀俊?“啊，它們?cè)趨f(xié)同作戰(zhàn)呢那些虎鯨正在往那頭鯨的出氣孔上撲去，不讓它呼吸，而其他那些虎鯨則阻止它潛水或逃跑。”喬治一邊指著捕獵的情景，一邊告訴我。就在這時(shí)候，最精彩的場(chǎng)面出現(xiàn)了?；ⅥL們?cè)谖覀兊臐O船和那頭鯨之間開始追逐了，就像一群發(fā)狂的獵狗一樣。 于是，獵鯨叉準(zhǔn)備好了。站在船頭的那個(gè)人把叉瞄準(zhǔn)了那頭鯨，扔了出去，恰好擊中了要害，鯨受了重傷，沒(méi)過(guò)多久就死了。過(guò)了片刻，鯨的尸體就要被虎鯨們迅速拖向深海中去了。捕鯨人于是調(diào)轉(zhuǎn)船頭往回走。 “怎么啦？”我問(wèn)道，“我們失去鯨了嗎？” 杰克回答說(shuō)：“不，我們明天再回來(lái)運(yùn)鯨魚的尸體。它在24小時(shí)以內(nèi)是不會(huì)浮出水面的?！?瑞德笑著補(bǔ)充說(shuō)：“在這段時(shí)間里，老湯姆和其他虎鯨會(huì)飽餐一頓的，鯨唇和鯨舌就是它們的美食”。雖然老湯姆和其他虎鯨都兇惡，但是它們從來(lái)不傷害人，也不襲擊人。事實(shí)上，它們還會(huì)保護(hù)人。有一天，我們出海捕鯨的時(shí)候，詹姆斯被沖下水去了。 喬治大聲喊道：“有人落水了！把船頭調(diào)回去！” 那天海上波濤洶涌，很難調(diào)轉(zhuǎn)船頭。海浪把詹姆斯沖得離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。從詹姆斯的臉上我能看出他非?？只?，生怕被我們遺棄。隨后我們看到一條鯊魚。 我尖叫起來(lái)，“瞧，那邊有一條鯊魚?！比鸬禄卮鹫f(shuō)：“別著急，老湯姆不會(huì)讓它靠近的。”我們花了半個(gè)小時(shí)才把船調(diào)轉(zhuǎn)頭來(lái)，回到詹姆斯落水的地方。當(dāng)我們靠近他的時(shí)候，我看到老湯姆正在水中穩(wěn)穩(wěn)托著詹姆斯，我?guī)缀醪幌嘈抛约旱难劬Α?當(dāng)我們把詹姆斯拉上漁船的時(shí)候，大家都?xì)g呼著“老湯姆，好樣的”，“感謝上帝”。后來(lái)，老湯姆離開了，回到捕獵的地方，跟其他虎鯨一起捕鯨去了。 Unit 3 Under the sea Using Language A NEW DIMENSION OF LIFE 嶄新的生活空間1月19日 我坐在溫暖的夜空下，手里拿著一瓶冷飲，回憶著當(dāng)天的事情這是神奇的一天！這天上午，我戴著呼吸器在近海的珊瑚礁上潛泳，這是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的絕妙經(jīng)歷。看到這樣奇特的美景，我周身的每個(gè)細(xì)胞都蘇醒了，就像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的生活空間似的。 我首先注意到的是我周圍那些鮮艷的色彩紫色、紅色、橘黃、明黃、藍(lán)色和綠色。那些珊瑚都是稀奇古怪的有的形狀像扇子、盤子、腦袋和彩條，有的像香菇、樹枝和鹿角。還有種類繁多、小巧整齊、姿態(tài)優(yōu)雅的魚穿行在珊瑚叢中，或環(huán)游于珊瑚的四周。 我在那些魚群中游泳，他們似乎并不在乎。我特別喜歡那些橘黃和白色相間的小魚，他們藏在波動(dòng)著的細(xì)長(zhǎng)的海藻里。我也喜歡那些為大魚清潔身體的小魚我甚至還看到這些小魚游進(jìn)大魚的嘴里去幫他們刷牙。當(dāng)我用水下探明燈探索小石洞、巖石和狹窄通道的時(shí)候，似乎每個(gè)角落都有使我感到驚奇的東西等著我：黃綠相間的鸚嘴魚倒掛著，用它那像鳥一樣的硬嘴從珊瑚上吸吮微小植物；帶著黃斑點(diǎn)的紅色海蛞蝓從一個(gè)藍(lán)色的海星旁邊滑行過(guò)去；一只長(zhǎng)相聰慧的大烏龜緊貼著我的身旁而過(guò)，我?guī)缀蹩梢悦剿恕?還有一些其他動(dòng)物，我不想太靠近他們一條帶有利齒的鰻魚，只是把頭從石洞里伸出來(lái)，望著可供美餐的魚過(guò)來(lái)（或者在等著我的美味腳趾伸過(guò)去）；一個(gè)巨大的蛤蜊半掩在珊瑚礁中等著有什么東西游過(guò)來(lái)，游到它那寬厚的綠嘴唇中。然后，還有兩條灰色的珊瑚鯊，每條大約有1.5米長(zhǎng)，突然從珊瑚后邊游了出來(lái)。我自言自語(yǔ)地說(shuō)它們并不危險(xiǎn)，但是我這樣說(shuō)一點(diǎn)也不能抑制我那怕得要死的心情。 海水是淺的，但是到了珊瑚礁的盡頭，就有一個(gè)陡坡，一直下降到滿是沙子的海底。它是邊界的標(biāo)志。我游過(guò)珊瑚礁的邊沿，浮在上面往下看海底的時(shí)候，我認(rèn)為我還是非常勇敢的。我的心急劇地跳動(dòng)著在這樣深邃而清澈的海水中，我感覺(jué)我是徹底地曝光了。 這個(gè)水底世界是多么美妙，多么漫無(wú)邊際！而我在這個(gè)海洋的世界中又是多么渺??！ Unit 4 SHARING Reading A LETTER HOME 一封家書親愛(ài)的羅斯瑪麗： 謝謝你的來(lái)信，這封信兩星期才到。收到你的信真是太高興了。我知道你急于了解我在這兒的生活情況。因此，我在信中附有幾張照片，能夠幫助你想象出我所談到的地方。 你問(wèn)起我中學(xué)的情況。噢，它是一所叢林學(xué)校教室是用竹子搭起來(lái)的，屋頂是用茅草蓋的。我只要沿著一條泥濘的小路步行幾分鐘就到學(xué)校了。每當(dāng)我走到學(xué)校操場(chǎng)的時(shí)候，迎接我的是男孩子們一片“早上好”的聲音。他們中許多人走了很長(zhǎng)的路，有時(shí)候要走兩個(gè)小時(shí)才能到學(xué)校。 這里沒(méi)有電，也沒(méi)有水，甚至連課本也沒(méi)有！我還在努力適應(yīng)這兒的生活條件。但是有一點(diǎn)是肯定的，我在教學(xué)中變得更富有想象力了。理科對(duì)我來(lái)說(shuō)是最富挑戰(zhàn)性的課，因?yàn)槲业膶W(xué)生對(duì)做實(shí)驗(yàn)沒(méi)有概念。實(shí)際上，根本沒(méi)有設(shè)備。如果需要水，我還得從家里用水桶提過(guò)來(lái)！有一天，我正給孩子們做每周一次的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的演示，我還沒(méi)有明白怎么回事，混合劑就到處冒氣泡了！男孩們以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種情況，嚇得都往窗外跳去。有時(shí)候，我真想知道，化學(xué)對(duì)這些孩子究竟有多大的用處。他們中的大多數(shù)人學(xué)完八年級(jí)以后就要回到他們的村莊去了。說(shuō)實(shí)在的，我真的不知道我教的課是否會(huì)讓這些孩子的生活有所改變。 你問(wèn)我是否了解當(dāng)?shù)氐睦习傩?。哦，這實(shí)在是太難了，因?yàn)槲疫€說(shuō)不了幾句當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)的英語(yǔ)。不過(guò)，上周末我和另外一位叫詹妮的教師真的去訪問(wèn)了一個(gè)村莊，那是其中一名男孩湯貝的家的所在地。這是我第一次到偏僻的村子里去。我們步行了兩個(gè)半小時(shí)才到達(dá)那里先是爬山，爬到山脊能看到奇妙的景色，然后下一個(gè)陡坡，一直走到下面的山谷。當(dāng)我們到村莊的時(shí)候，湯貝的母親齊亞克本來(lái)在園子里拔草，看到我們就“噯矣，噯矣”地叫了起來(lái)。我們同所有的村民都握了手。每個(gè)人看上去都是湯貝家的親戚。 湯貝的父親叫莫卡普，他把我們帶到他的家里。這是一個(gè)低矮的竹屋，屋頂上伸出一簇茅草它代表這間竹屋是男人住的。屋子是圓的，不像學(xué)校那樣是長(zhǎng)方形的。這里沒(méi)有窗戶，房門只夠一個(gè)人進(jìn)出。小屋內(nèi)很黑，因此眼睛要過(guò)好一陣子才能適應(yīng)過(guò)來(lái)。地上擺放著一堆新鮮的草，還新做了一個(gè)平臺(tái)，是供詹妮和我睡覺(jué)用的。通常齊亞克是睡在她自己的小屋里的，而那天晚上她要同我們一起睡在平臺(tái)上。莫卡普和湯貝則睡在竹屋另一邊的小床上。在竹屋中間靠近房門的地方有一個(gè)火爐。我所看到的僅有的家具是一把掃帚，幾個(gè)錫盤和錫杯，還有兩個(gè)罐子。 莫卡普在屋子外邊生火?；鹬饋?lái)后，他往火里扔了幾塊石頭。燒熱以后，他把石頭放在一個(gè)空油桶里，加上一些考考（紅薯）、玉米和青菜，然后用香蕉葉把這些蔬菜蓋上，等著它們蒸熟。我用鼻子嗅，食物聞起來(lái)很香。我們?cè)诜坷飮馉t坐下來(lái)吃東西。他們家里人輕聲細(xì)語(yǔ)地用自己的語(yǔ)言在交談。我很喜歡聽他們談話，盡管我不能加入他們的談話。幸好，湯貝能給我們當(dāng)翻譯。 后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)錫罐子倒放在火爐的烤架上。過(guò)了一會(huì)兒，湯貝把它從門道里扔了出去。我不懂為什么這么做。湯貝告訴我說(shuō)，罐子加熱是為了把里面的殘菜剩飯燒干。他們相信剩飯?jiān)谝雇頃?huì)引來(lái)邪靈，所以要把食物放在罐子里燒干，再把罐子一起扔到屋外去。否則的話，他們是不會(huì)浪費(fèi)任何東西的。 第二天早晨，經(jīng)過(guò)一番緊緊握手和道別之后，我們就離開了村莊。我們爬下山回家，往回走的時(shí)候，我的腿部肌肉發(fā)痛，膝蓋發(fā)抖。那天晚上我很開心，倒在床上就睡了。跟湯貝一家度過(guò)了一天，真是一種殊榮。 天色很晚了，我還得準(zhǔn)備明天的功課呢。請(qǐng)?jiān)缛諄?lái)信。 愛(ài)你的，喬Unit 4 SHARING Using Language THE WORLDS MOST USEFUL GIFT CATALOGUE世上最有用的禮物清單首頁(yè) 關(guān)于我們 禮物訂單 聯(lián)系方式 你是否想要贈(zèng)送一份特殊的禮物？那么下面這份禮單供你參考吧。你送的禮物不是給你所愛(ài)的人留念的，而是給那些確有需要的人的一項(xiàng)生活上的無(wú)償捐助。 從這份清單中選擇一份確實(shí)有用的禮物，送給世界上最窮苦的人吧。給急需幫助的社區(qū)帶去一份改善未來(lái)的希望吧。 你選購(gòu)一項(xiàng)禮物時(shí)，我們都會(huì)給你提供一張精美的卡片，然給你送給你的某個(gè)特殊的人。這種卡片可以用在任何一種特殊的場(chǎng)合 結(jié)婚、出生、生日、圣誕節(jié)、周年紀(jì)念等。禮物 A 20株樹苗 B 組建婦女自助會(huì)的貸款 C 一個(gè)人的用水 D 蔬菜園藝培訓(xùn) E 預(yù)防六種兒童致命疾病的疫苗 F 學(xué)校用書 G 成人基礎(chǔ)教育 H 基本保健服務(wù)I 小學(xué)一年的學(xué)費(fèi) J 資助困難戶一頭羊 K 家用廁具L 一個(gè)家庭的用水價(jià)值（澳元）5 8 10 15 20 20 25 30 35 40 50 65M 建一家小型企業(yè)的貸款 N 一臺(tái)縫紉機(jī) O 家用營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品 P 耕牛 Q 箱式圖書館85 100 130 180 200R 對(duì)遺孤家庭的扶助金 S 社區(qū)小學(xué)經(jīng)費(fèi) T 村莊拖拉機(jī) U 水井和水泵 300 500 1000 1350致_ 為了讓你知道我在想著你們，特從“世界上最有用的禮物清單”中購(gòu)得一份禮物，請(qǐng)你轉(zhuǎn)送給世界上最窮苦的人。 這份禮物給印度、肯尼亞或孟加拉國(guó)約40戶人口的村莊，給他們進(jìn)行新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方法的培訓(xùn)，并提供種子和簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)機(jī)械。僅僅提高20%的產(chǎn)量就意味著會(huì)對(duì)人的患病與健康、家庭饑餓與自足產(chǎn)生影響。來(lái)自_ Unit 5 Traveling abroad Reading KEEP IT UP, XIE LEI Chinese student fitting in well 謝蕾，再接再厲中國(guó)學(xué)生適應(yīng)能力強(qiáng) 六個(gè)月前，謝蕾告別了她在中國(guó)的家人和朋友，登上了前往倫敦的飛機(jī)。這是她第一次離開自己的祖國(guó)。課間休息時(shí)我在學(xué)生餐廳碰到正排隊(duì)的謝蕾，她告訴我說(shuō)：“拿到簽證后我很激動(dòng)，因?yàn)槲液芫靡郧熬蛪?mèng)想著能有這么一天，但是我又非常緊張，因?yàn)槲也恢牢宜谕氖鞘裁?。?謝蕾今年21歲，來(lái)我們大學(xué)上學(xué)，希望獲得工商管理資格證書。大多數(shù)外籍學(xué)生在申請(qǐng)學(xué)位課程之前都要學(xué)習(xí)一年預(yù)科，而謝蕾已經(jīng)讀完半年了。她非?？粗仡A(yù)科課程。她說(shuō)：“預(yù)科課程非常有益。在這兒學(xué)習(xí)跟在中國(guó)學(xué)習(xí)是相當(dāng)不同的。你必須事前做些準(zhǔn)備?！?“困難不僅僅只在學(xué)習(xí)方面，你還必須習(xí)慣一種全新的生活方式，在一開始的時(shí)候這就會(huì)占去你的全部精力，”謝蕾解釋說(shuō)。她在中國(guó)時(shí)一直居住在同一座城市。她還告訴我，幾乎每件事她都得重新學(xué)習(xí)。她說(shuō)：“有時(shí)候我覺(jué)得自己像個(gè)小孩似的，我得學(xué)習(xí)如何使用電話，乘公交車時(shí)該怎樣付款，在商店買東西時(shí)如果不知道商品的英文名字時(shí)，又怎樣問(wèn)店主。當(dāng)我迷路不得不向過(guò)路人問(wèn)路時(shí)，經(jīng)常聽不懂他們說(shuō)的話。他們說(shuō)的話不像我們?cè)诼犃Υ艓下牭降哪菢?，”謝蕾說(shuō)著笑了。 謝蕾同房東一家人住在一起，他們給了她許多建議。雖然有些外國(guó)學(xué)生住在學(xué)生宿舍或公寓房里，但是有些學(xué)生選擇寄宿在英國(guó)人的家中。有的房東家也許會(huì)住著其他大學(xué)生，跟這樣的人家住在一起會(huì)給她提供機(jī)會(huì)，更好地了解新的文化?！爱?dāng)我聽到我不理解的成語(yǔ)時(shí)，我可以向房東家里的人請(qǐng)教，”謝蕾解釋說(shuō)?！斑€有，當(dāng)我想家的時(shí)候，房東家就是我家的替身，和他們?cè)谝黄鸾o了我很大的安慰?！?謝蕾的預(yù)科課程幫助她熟悉了西方大學(xué)里的學(xué)術(shù)方面的要求。她對(duì)我說(shuō)：“我還記得我交給導(dǎo)師的第一篇論文。我在網(wǎng)上找到一篇文章，看來(lái)跟我所需要的信息恰好一樣。于是我就那篇論文寫了一篇小結(jié)性的文章，修改了草稿，然后交給了導(dǎo)師。我原以為我會(huì)得到高分的，結(jié)果只得了一個(gè)E。我非常吃驚！于是去找導(dǎo)師理論，想換個(gè)分?jǐn)?shù)。他告訴我說(shuō)，首先，我不能把別人的話寫下來(lái)而不表示感謝。此外，他認(rèn)為，別人的想法并不是最重要的。他想要知道的是我所想的是什么。這倒把我弄糊涂了，因?yàn)槲艺J(rèn)為該文作者所知道的比我多得多。導(dǎo)師給我解釋說(shuō)，我得閱讀大量的、有關(guān)不同觀點(diǎn)的文章，并進(jìn)行分析。然后，在我的論文中，我得表明我自己的觀點(diǎn)，并且引用別的作者的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)明為什么我相信我的觀點(diǎn)。最后，他甚至鼓勵(lì)我反駁我讀過(guò)的那些作者的觀點(diǎn)！起初，我缺乏信心，而現(xiàn)在我開始懂得了，并且我的分?jǐn)?shù)也已經(jīng)有所提高了。更重要的是，我現(xiàn)在是一個(gè)自主學(xué)習(xí)者?！?謝蕾告訴我說(shuō)，現(xiàn)在她在英國(guó)感到自在多了。以前看似很奇怪的事，如今覺(jué)得似乎很正常了?！拔疫€有一件事要做，我一直忙于學(xué)習(xí)，以至于沒(méi)有時(shí)間參與社會(huì)活動(dòng)。我認(rèn)為在學(xué)習(xí)與社會(huì)生活之間的平衡也是很重要的，所以我打算參加幾個(gè)俱樂(lè)部，我希望會(huì)結(jié)識(shí)一些新朋友。” 關(guān)于謝蕾的進(jìn)步，我們將在今后幾期報(bào)紙中做跟蹤報(bào)道。同時(shí)我們衷心祝愿她學(xué)業(yè)有成。她是應(yīng)該取得成功的。 Unit 5 Traveling abroad Using Language Peru秘魯 秘魯是南美洲臨太平洋海岸的一個(gè)國(guó)家。從地理上講，秘魯有三大地區(qū)：狹長(zhǎng)的臨海地帶，與海岸平行的安第斯山脈以及東南部地勢(shì)較高的平原地區(qū)。在高原地區(qū)有的的喀喀湖，這是世界上海拔最高的湖，湖上可以行船。秘魯有著多種多樣的植物，從沙漠中的草原到大片的叢林。秘魯曾經(jīng)是強(qiáng)盛而極為賦予的印加帝國(guó)的中心，從16世紀(jì)起，南美洲許多地區(qū)都是由西班牙統(tǒng)治的。秘魯最終于1821年脫離西班牙而獨(dú)立。秘魯?shù)氖锥际抢R，位于北部的臨海地區(qū)。人們發(fā)現(xiàn)古印加帝國(guó)的首都庫(kù)斯科位于安第斯的高山之上。這兒是旅游的熱點(diǎn)，因?yàn)樗x馬丘比丘城著名的印加遺址近。庫(kù)斯科有許多旅店和酒吧，是一座富有活力的城市，在那兒你可以看到印第安和西班牙的文化藝術(shù)。1. 為什么庫(kù)斯科是旅游人士喜歡去的地方？2. 的的喀喀湖有什么特色？3. 你認(rèn)為秘魯有哪兩種官方語(yǔ)言？ PERU秘魯 秘魯提供豐富的旅游資源，從古代的遺址、具有數(shù)百年歷史的西班牙式的村莊，到茂密的森林、高山和臨海的沙漠?！懊佤斨谩睘楦鞣N年齡和品位的人提供旅游服務(wù)。下列旅游項(xiàng)目都是從庫(kù)斯科出發(fā)，庫(kù)斯科是印加文化的古都所在地。 旅游路線1體驗(yàn)叢林，近距離觀賞各種類繁多的野生生物。在四天的徒步旅行中，山區(qū)的風(fēng)景和步行途經(jīng)的古代遺址將會(huì)令你嘆為觀止。最后一天到達(dá)馬丘比丘遺址，正好趕得上去安第斯山上觀看日出。白天參觀古印加城的遺址，然后乘火車返回庫(kù)斯科。 旅游路線2全日乘車旅游，從庫(kù)斯科到普諾，觀賞高原鄉(xiāng)村的秀麗景色。再?gòu)钠罩Z乘船穿過(guò)的的喀喀湖，半途停歇在烏羅族人的浮島上。這些浮島和烏羅印第安人的房子都是用湖里的水草做成的。有一整天的時(shí)間待在當(dāng)?shù)鼐用竦募依铮@樣你會(huì)有機(jī)會(huì)更多地了解他們的生活。第四天返回普諾，再乘飛機(jī)返回利馬。 旅游路線3在庫(kù)斯科的安第斯高山上玩四天，了解它的歷史，參觀博物館。觀賞西班牙式的建筑，品嘗西班牙美味，好好逛逛五顏六色的市場(chǎng)，花些時(shí)間討價(jià)還價(jià)買點(diǎn)紀(jì)念品。乘火車去馬丘比丘，由導(dǎo)游陪同去參觀遺址和印加國(guó)王的皇家墓地。 旅游路線4從庫(kù)斯科乘飛機(jī)作短途飛行，從安第斯山到亞馬孫河叢林的低地。從這里可以乘船到森林保護(hù)區(qū)的接待站。這個(gè)護(hù)林區(qū)保持著一項(xiàng)觀鳥記錄，即在一個(gè)地區(qū)可以看到最多的鳥類。你還可以在當(dāng)?shù)貙?dǎo)游的陪同下，從接待站出發(fā)去叢林探險(xiǎn)。 THANKS !致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考-可編輯修改-