六年級上冊綜合實(shí)踐教案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 六年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析 綜合實(shí)踐活動課程的評價，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣 二、學(xué)生分析： 高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。 高年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。 三、教學(xué)目標(biāo) 通過調(diào)查討論，開展主題活動，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。 通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實(shí)踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。 通過調(diào)查我們身邊的殘疾人，讓我們用真摯的愛為他們挑起一片蔚藍(lán)的天空，用我們的實(shí)際行動去尊重他們，關(guān)愛他們。通過調(diào)查身邊的民俗活動，了解南流悠久歷史，了解南流日新月異的變化，增強(qiáng)民族自豪感。 通過調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的意識。通過對敬老院、消防大隊(duì)、南流農(nóng)村、街道等社區(qū)活動，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和適應(yīng)社區(qū)的生活能力，爭做社會主義下的新公民。 四、具體措施 1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。 2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。 3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。 4、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會。 五、教學(xué)進(jìn)度 周 次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 備 注 第一周 8月24-28日 學(xué)生體質(zhì)健康綜合檢測 第二周 31---9月4日 計(jì)算 第三周 7日---11日 排序 第四周 14---18日 音頻信息的采集 第五周 21---25日 我的鈴聲我做主 第六周 28---10月2日 用計(jì)算機(jī)制作Flash動畫 第七周 5---9日 休假 第八周 12--- 16日 繪制圖形 第九周 19---23日 圖層的應(yīng)用 第十周 26—30日 期中考試 第十一周 11月2日---6日 制作移動動畫 第十二周 9---13日 制作形狀動畫 第十三周 16---20日 使用按鈕 第十四周 23---27日 制作引導(dǎo)線動畫 第十五周 30---12月4日 應(yīng)用遮罩 第十六周 7--- 11日 口香糖的危害 第十七周 14---18日 汽車與社會的進(jìn)步 第十八周 21---25日 總復(fù)習(xí) 第十九周 28---1月1日 期末考試 ?第一課：學(xué)生體質(zhì)健康綜合檢測 【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐活動》小學(xué)六年級上冊第一單元《表格信息處理》第一課《學(xué)生體質(zhì)健康綜合檢測》。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知道Excel表格的窗口組成。 2、能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入并能對Excel工作簿進(jìn)行保存，會退出Excel。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、知道Excel表格的窗口組成。 2、能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入并能對Excel工作簿進(jìn)行保存，會退出Excel。 【教學(xué)過程】 一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們是國家的未來，民族的希望，黨和國家非常關(guān)心你們的身體健康，今天就讓我們一起來對自己的體質(zhì)健康做一下檢測，看看我們的體質(zhì)狀況如何？下面我們就來做一張六年級學(xué)生體質(zhì)健康綜合體測表，學(xué)習(xí)一下今天的內(nèi)容。 二、小組合作，學(xué)習(xí)新知 （一）認(rèn)識Excel的標(biāo)題欄，菜單欄，工具欄，公式編輯欄，填充柄，活動單元格和工作表 1、教師講授各部分的功能 2、你能發(fā)現(xiàn)跟WORD比較有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？ 3、教師總結(jié)補(bǔ)充。 （二）學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的輸入 1、師提問：什么樣的單元格我們才能進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入呢？ 2、學(xué)生嘗試、匯報。 3、教師總結(jié)補(bǔ)充。 （三）當(dāng)輸入數(shù)據(jù)時，輸入的數(shù)據(jù)不能完全顯示，可以對列寬進(jìn)行調(diào)整，使數(shù)據(jù)完全顯示。 1、同學(xué)們，你們在輸入數(shù)據(jù)時遇到困難了嗎？（是的，輸入數(shù)據(jù)時，有的數(shù)據(jù)不能完全顯示） 2、學(xué)生小組合作解決疑難。 3、教師巡視指導(dǎo)。 （四）Excel工作簿的保存與退出 在進(jìn)行保存Excel工作簿時要注意什么？ 1、要給保存的工作簿起一個文件名。 2、要把工作簿保存在事先指定的文件夾下，以便下次調(diào)用時能很快找到。 三、總結(jié) 通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生對Excel工作簿有了一定的了解，知道它的基本組成部分，能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入，對于不能完全顯示的數(shù)據(jù)也能對列寬進(jìn)行調(diào)整，使其完全顯示，并能進(jìn)行Excel工作簿的保存與退出，學(xué)習(xí)效果較好。 ?第二課：計(jì) 算 【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐活動》小學(xué)六年級上冊第一單元《表格信息處理》第二課《計(jì)算》。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能利用編輯公式對指定數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總。 2、能夠利用函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)的平均值。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、能利用編輯公式對指定數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總。 2、能夠利用函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)的平均值。 【教學(xué)過程】 一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們制作了六年級學(xué)生體質(zhì)綜合檢測表，我們只輸入了學(xué)生體質(zhì)健康綜合檢測的原始數(shù)據(jù)，從這張?jiān)紨?shù)據(jù)的表格我們不能一下看清每名學(xué)生體質(zhì)健康綜合檢測的結(jié)果是優(yōu)秀還是良好，我們還需要尋表格信息的處理，比如需要計(jì)算測試總分，計(jì)算平均分。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何計(jì)算測試總分和平均分。 二、小組合作，學(xué)習(xí)新知 （一）利用編輯公式計(jì)算學(xué)生體質(zhì)健康綜合檢測的總分 1、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí) 2、學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo) 3、教師總結(jié)補(bǔ)充。 （二）利用函數(shù)計(jì)算學(xué)生體質(zhì)健康綜合檢測的平均分 1、小組合作學(xué)習(xí) 2、學(xué)生嘗試、匯報。 3、教師總結(jié)補(bǔ)充。 （三）研究操作技巧 我們能不能計(jì)算出一個同學(xué)的總分和平均分就能很快得到其他同學(xué)的總分和平均分呢？ 1、小組合作解決問題 2、學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo) 3、教師總結(jié)：如果計(jì)算完一個同學(xué)的總分和平均分，可以通過拖動填充柄進(jìn)行自動填充。 （四）對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提出希望 通過對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)有三名同學(xué)平均分是優(yōu)秀，其余的均為良好，希望同學(xué)們能夠積極參加體育鍛煉，使自己擁有一個健康的體魄，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。 三、總結(jié)全課 通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生對在Excel工作簿中利用編輯公式計(jì)算數(shù)據(jù)的部分，利用函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)的平均分都已基本掌握，并能通過一組數(shù)據(jù)的總分和平均分，計(jì)算出其它組數(shù)據(jù)的總分和平均分，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)效果較好。 ?第三課：排 序 【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐活動》小學(xué)六年級上冊第一單元《表格信息處理》第三課《排序》。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過網(wǎng)絡(luò)資源的利用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力； 2、啟發(fā)式教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和分析問題、解決問題能力； 3、通過真實(shí)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。 【教學(xué)重難點(diǎn)】能對工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。 【教學(xué)過程】 一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課 通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和Excel成為好朋友了，誰能說說利用Excel我們能夠做什么？（制作表格、進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算），大家說得非常好，Excel還有對工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序的功能，你們想學(xué)習(xí)嗎？好，今天我們就來學(xué)習(xí)第三課排序。 二、小組合作，學(xué)習(xí)新知 （一）介紹數(shù)據(jù)排序的定義? ?數(shù)據(jù)排序是指將數(shù)據(jù)清單中的數(shù)據(jù)按某一列指定的數(shù)據(jù)，以升序或降序方式排列數(shù)據(jù)。 （二）介紹升序和降序 升序是數(shù)據(jù)按從小到大順序進(jìn)行排列，降序是數(shù)據(jù)按從大到小順序進(jìn)行排列。 （三）學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)排序的方法 1、小組合作學(xué)習(xí) 2、學(xué)生嘗試，教師巡視指導(dǎo) 3、教師總結(jié)補(bǔ)充。 三、總結(jié) 通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生對在Excel工作簿中能夠?qū)ぷ鞅碇械臄?shù)據(jù)進(jìn)行排序，并能熟練掌握排序的方法，個別學(xué)生的操作水平還有待于進(jìn)一步提高，我會在今后的教學(xué)中多給學(xué)生留一些操作練習(xí)的時間。 ?第四課：音頻信息的采集 【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐活動》小學(xué)六年級上冊第二單元《音頻信息處理》第四課《音頻信息的采集》。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解聲音文件的存儲格式、聲音文件的播放。 ????????2、掌握音頻信息的采集方法。 【教學(xué)重難點(diǎn)】了解聲音文件的存儲格式，聲音文件的播放，掌握音頻信息的采集方法。 【教學(xué)過程】 一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課 計(jì)算機(jī)中的聲音世界是豐富多彩的，人們利用計(jì)算機(jī)技術(shù)使聲音實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化，從而聲音也為這種沒有生命的設(shè)備增添了不少靈氣。今天我們就來研究第四課音頻信息的采集。 二、小組合作，學(xué)習(xí)新知 （一）介紹聲音、模擬信號的定義? 聲音是因物體振動而產(chǎn)生的一種連續(xù)的波，它在自然界中是通過一定的介質(zhì)（例如空氣、水等）進(jìn)行傳播的，發(fā)出聲音的物體稱為音源。要把聲音信號存儲到計(jì)算機(jī)中，必須把連續(xù)變化的波形信號（稱為模擬信號）轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號，簡稱模/數(shù)（A/D）轉(zhuǎn)換，這種轉(zhuǎn)換是由計(jì)算機(jī)內(nèi)部的聲卡來完成的。 （二）介紹聲音文件的存儲格式 1、學(xué)生自學(xué)此項(xiàng)內(nèi)容 2、學(xué)生間交流學(xué)習(xí)收獲 3、小組派代表匯報學(xué)習(xí)成果 （三）聲音文件的播放 聲音文件的播放是依靠一些音頻播放軟件來實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)在能播放聲音文件的播放器非常多，比較常用的有Windows?Media?Player、千千靜聽、QQ影音播放器、播客、酷狗等等。 （四）音頻信息的采集 1、了解采集聲音的方法：1、錄制?2、獲取現(xiàn)成的聲音文件 2、用計(jì)算機(jī)錄制聲音文件 （1）學(xué)生閱讀書中內(nèi)容 （2）學(xué)生嘗試操作 （3）教師巡視指導(dǎo) （4）分組進(jìn)行聲音錄制 ?3、獲取現(xiàn)成的音頻文件 （1）學(xué)習(xí)音樂的下載方法 （2）學(xué)生嘗試下載音樂 （3）教師巡視指導(dǎo) 三、總結(jié) 通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解聲音文件的存儲格式、聲音文件的播放，掌握了利用計(jì)算機(jī)錄制聲音文件的方法，同時掌握了網(wǎng)上音樂的下載方法，為下一節(jié)課的教學(xué)做好鋪墊。 ?第五課：我的鈴聲我做主 【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐活動》小學(xué)六年級上冊第二單元《音頻信息處理》第五課《我的鈴聲我做主》。 【教學(xué)目標(biāo)】 ??1、了解聲音素材來源。 ??? 2、掌握利用Gold?Wave音頻工具來編輯鈴聲的方法。 【教學(xué)重難點(diǎn)】了解聲音素材來源并掌握利用Gold?Wave音頻工具來編輯鈴聲的方法。 【教學(xué)過程】 一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課 教師播放自己編輯的手機(jī)鈴聲，同學(xué)們，我的手機(jī)鈴聲好聽嗎？你們想擁有自己的手機(jī)鈴聲嗎？在本課的學(xué)習(xí)中，將讓你成為制作手機(jī)鈴聲的主人，擁有自己喜歡的鈴聲，讓我們一起行動起來吧！ 二、小組合作，學(xué)習(xí)新知 （一）聲音素材來源 1、學(xué)生小組合作探究聲音素材來源 2、班級匯報 3、教師總結(jié)、補(bǔ)充 （二）編輯鈴聲 1、介紹Gold?Wave?音頻工具。 2、學(xué)生自學(xué)手機(jī)鈴聲編輯內(nèi)容 3、匯報學(xué)生成果 4、學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo) 5、學(xué)生演示操作，師生進(jìn)行評價 6、經(jīng)驗(yàn)交流 三、總結(jié)全課? 通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了聲音素材的來源，掌握利用Gold?Wave音頻工具來編輯鈴聲的方法，探討了怎么找準(zhǔn)音樂的截取點(diǎn)。本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，教學(xué)效果較好。 ?第六課：用計(jì)算機(jī)制作Flash動畫 【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐活動》小學(xué)六年級上冊第三單元《視頻信息處理中的動畫信息處理基礎(chǔ)》第六課《用計(jì)算機(jī)制作Flash》。 【教學(xué)目標(biāo)】 ?1、了解動畫制作原理。 ??? 2、掌握并識記Flash的組成部分名稱。 【教學(xué)重難點(diǎn)】了解動畫制作原理，熟悉Flash的編輯環(huán)境。 【教學(xué)過程】 一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課 1、教師播放一小段Flash動畫 2、提問激趣：你喜歡動畫片嗎？今天我們就以Flash動畫制作軟件為操作平臺，來學(xué)習(xí)如何用計(jì)算機(jī)制作動畫。 二、小組合作，學(xué)習(xí)新知 （一）動畫制作原理? 動畫制作有哪些原理呢？讓我們一起去看一看? 1、學(xué)生自讀“動畫制作原理”內(nèi)容。 2、匯報學(xué)習(xí)成果 3、教師總結(jié)、補(bǔ)充 （二）認(rèn)識Flash 1、簡單介紹Flash動畫制作軟件。 2、啟動Flash 通過“開始”菜單來啟動Flash 3、了解Flash的編輯環(huán)境 （1）新建Flash文件 啟動后，在“創(chuàng)設(shè)新項(xiàng)目”中選“Flash文檔”，就可以新建一個Flash文件，進(jìn)入到Flash的編輯環(huán)境。 （2）了解Flash的各個組成部分 ①學(xué)生利用教材自學(xué)此內(nèi)容 ②小組內(nèi)學(xué)生相互介紹Flash的各個組成部分 ③指名用教師機(jī)進(jìn)行Flash的各個組成部分介紹 ④教師進(jìn)行總結(jié)、補(bǔ)充 三、總結(jié) 通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了動畫制作的原理，認(rèn)識Flash的組成，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在講授完本課內(nèi)容之后，我讓孩子們在場景區(qū)進(jìn)行繪畫練習(xí)，以后Flash的制作作好準(zhǔn)備。 ?第七課：繪制圖形 【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐活動》小學(xué)六年級上冊第三單元《視頻信息處理中的動畫信息處理基礎(chǔ)》第七課《繪制圖形》。 【教學(xué)目標(biāo)】?? 1、能創(chuàng)建文檔與設(shè)定文檔。 ?? 2、能在Flash場景工作區(qū)中畫圖形，并能創(chuàng)建“云彩”元件。 【教學(xué)重難點(diǎn)】能創(chuàng)建文檔與設(shè)定文檔，并能在Flash場景工作區(qū)內(nèi)畫圖形，還能創(chuàng)建和插入“云彩”元件。 【教學(xué)過程】一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課 1、教師出示一幅“花兒在風(fēng)中輕舞，蒲公英緩緩灑落，遠(yuǎn)處山坡、風(fēng)車構(gòu)成了一幅美麗的圖畫”。 2、提問激趣：同學(xué)們，這幅畫美嗎？你能在Flash的場景工作區(qū)中畫出來嗎？好，現(xiàn)在我們就去挑戰(zhàn)一下，看看誰能畫得美麗，畫得逼真。 二、小組合作，學(xué)習(xí)新知 （一）要想在Flash場景工作區(qū)中作畫，首先要創(chuàng)建一個Flash文件，怎樣創(chuàng)建呢？? 1、學(xué)生自讀“動畫制作原理”內(nèi)容。 2、匯報學(xué)習(xí)成果 3、教師總結(jié)、補(bǔ)充 （二）畫圖形 1、學(xué)生嘗試?yán)L制風(fēng)車、蒲公英。 2、交流選擇繪畫工具經(jīng)驗(yàn)。 3、作品展示 4、師生評價，作者做適應(yīng)修改。 ?（三）創(chuàng)建“云彩”元件 ?????1、小組合作學(xué)習(xí)此內(nèi)容 2、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo) 3、作品展評 4、修改后再評 三、總結(jié) 通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生創(chuàng)建文檔與設(shè)定文檔屬性，能在Flash場景工作區(qū)中畫圖形，并能創(chuàng)建和插入“云彩”元件，由于上節(jié)課有一定時間的練習(xí)，學(xué)生在繪畫上有所提高，個別學(xué)生的畫技還有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的學(xué)習(xí)中會不斷進(jìn)步的。 ? ?第八課：圖層的應(yīng)用 【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐活動》小學(xué)六年級上冊第三單元《視頻信息處理中的動畫信息處理基礎(chǔ)》第八課《圖層的應(yīng)用》。 【教學(xué)目標(biāo)】 ??1、了解什么是圖層。 ??? 2、能創(chuàng)建新圖層，并能導(dǎo)入圖片和元件，還能加入文字。 【教學(xué)重難點(diǎn)】能創(chuàng)建新圖層，并能導(dǎo)入圖片和元件，還能加入文字。 【教學(xué)過程】 1、 激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課 秋天離我們遠(yuǎn)去了，寒冷的冬天就要來了，我們又能看到冬天那迷人的夜晚了，你們想制作這樣的圖畫嗎？好，今天我們就來學(xué)習(xí)新課《圖層的應(yīng)用》。 二、小組合作，學(xué)習(xí)新知 （一）要想畫好這幅圖畫，我們首先要認(rèn)識一位朋友，它就是圖層，讓我們快去了解它吧。 1、學(xué)生自讀“圖層”內(nèi)容。 2、匯報學(xué)習(xí)成果 3、教師總結(jié)、補(bǔ)充 （二）創(chuàng)建新圖層 1、小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)建新圖層的方法。 2、學(xué)生演示。 3、教師進(jìn)行指導(dǎo) 4、學(xué)生利用新建的圖層上分別畫出星星、背景、雪景 （三）導(dǎo)入圖片和元件 ?1、小組合作學(xué)習(xí)此內(nèi)容 2、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo) (四)加入文字 1、小組討論：如何在場景工作區(qū)中加入文字 2、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo) （五）作品展示，經(jīng)驗(yàn)交流 ?1、小組為單位進(jìn)行作品展示 ?2、請優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹 三、總結(jié) 通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解什么是圖層，能創(chuàng)建新圖層，并能導(dǎo)入圖片和元件，還能加入文字，本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，學(xué)生的作品質(zhì)量比較高，同時增強(qiáng)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)Flash的信心，教學(xué)收到了良好的效果。 ?第九課：制作移動動畫 【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐活動》小學(xué)六年級上冊第四單元《動畫信息處理的幾種簡單方法》第九課《制作移動動畫》。 【教學(xué)目標(biāo)】 ?1、了解什么是幀與時間軸。 ??? 2、能進(jìn)行動畫制作，并能導(dǎo)出動畫。 【教學(xué)重難點(diǎn)】了解幀與時間軸，能進(jìn)行動畫制作，并能導(dǎo)出動畫。 【教學(xué)過程】 1、 激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課 前面我們學(xué)習(xí)了有關(guān)Flash的知識，這些知識都是為制作動畫做準(zhǔn)備的，從本節(jié)課開始，我們就進(jìn)入到動畫的制作，希望同學(xué)們能認(rèn)真聽、認(rèn)真做，學(xué)會制作動畫的本領(lǐng)。 二、小組合作，學(xué)習(xí)新知 （一）在開始學(xué)習(xí)制作動畫之前，先來了解時間軸、幀等重要概念。 1、學(xué)生自讀“幀與時間軸”的內(nèi)容。 2、匯報學(xué)習(xí)成果 3、教師總結(jié)、補(bǔ)充 （二）動畫制作 下面我們做一個小轎車在城市公路上行駛的動畫。 1、畫圖 繪制城市的建筑、藍(lán)天、白云和小轎車，使它們在四個不同的圖層中。 2、小組合作學(xué)習(xí)組合、插入幀、拖動對象。 3、學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。 4、創(chuàng)建動畫 在第1幀上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“創(chuàng)建補(bǔ)間動畫，”這時時間軸上有一個從左到右的箭頭，背景色為淺藍(lán)色，表示已經(jīng)成功地創(chuàng)建了移動動畫。 6、播放測試 （1）學(xué)生閱讀并說出播放測試的方法 （2）學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo) （三）導(dǎo)出動畫 ?1、導(dǎo)出影片 在“文件”菜單中，選擇“導(dǎo)出”中的“導(dǎo)出影片”命令。? 2、選擇文件夾保存 選擇要導(dǎo)出的文件夾，并輸入導(dǎo)出后的文件名稱。 3、導(dǎo)出設(shè)置 單擊“保存”按鈕后，會彈出“導(dǎo)出Flash?Player”對話框，單擊下面的“確定”就可以了。 (四)作品展示，經(jīng)驗(yàn)交流 ?1、小組為單位進(jìn)行作品展示 ?2、請優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹 三、總結(jié) 通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解什么是幀和時間軸，能進(jìn)行動畫制作，并能導(dǎo)出動畫。在作品制作過程中，有的學(xué)生由于沒有按順序進(jìn)行操作，導(dǎo)致最后小汽車不會移動，后來在小組同學(xué)的幫助下才完成了作品，他非常高興，說以后一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，再也不馬虎了。 ?第十課：制作形狀動畫 【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐活動》小學(xué)六年級上冊第四單元《動畫信息處理的幾種簡單方法》第十課《制作開關(guān)動畫》。 【教學(xué)目標(biāo)】? 1、能夠畫圖形、組合、插入幀、拖動對象。 ?? ?2、能進(jìn)行形狀動畫制作。 【教學(xué)重難點(diǎn)】能夠畫圖形、組合、插入幀、拖動對象，能進(jìn)行形狀動畫制作。 【教學(xué)過程】 1、 激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了移動動畫的制作，除了移動動畫外，另一種最常見的動畫效果就是形狀變化的動畫，今天我們就來學(xué)習(xí)如何用Flash制作形狀動畫。 二、小組合作，學(xué)習(xí)新知 （一）練習(xí)與鞏固。 ?1、畫圖形。 （1）學(xué)生使用工具欄中的工具在不同的圖層中繪制“藍(lán)天”、“草地”“溪水”、“白云”。 （2）進(jìn)行作品的評價與修改 2、組合 將“白云”以外的圖層見容組合成組，“白云”要變形，所以必須是分離的，不能成組。 3、插入幀 在“白云”圖層第40幀插入關(guān)鍵幀，同時將其它圖層延長到40幀。 4、拖動對象 把“白云”圖層第40幀中的內(nèi)容移動到需要的位置，將其變小。 （二）形狀動畫制作 1、單擊“白云”圖層的第1幀 2、在展開的屬性面板中，選擇“補(bǔ)間中的形狀” (三)作品展示，經(jīng)驗(yàn)交流 1、小組為單位進(jìn)行作品展示 2、請優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹 三、總結(jié) 通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了畫圖形、組合、插入幀、在拖動對象的基礎(chǔ)上能進(jìn)行形狀動畫制作。由于學(xué)習(xí)內(nèi)容有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，能夠主動去探索新知，做到不懂就問，小組成員之間也能合作愉快，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教學(xué)效果較好。 ?第十一課：使用按鈕 【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐活動》小學(xué)六年級上冊第四單元《動畫信息處理的幾種簡單方法》第十一課《使用按鈕》。 【教學(xué)目標(biāo)】 ?1、能夠制作按鈕元件。 ?? ?2、能設(shè)定互動參數(shù)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】能夠制作按鈕元件，能設(shè)定互動參數(shù)。 【教學(xué)過程】 1、 激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課 如果在播放Flash作品中使用“播放”按鈕，就能控制動畫的播放，使用按鈕還可以實(shí)現(xiàn)動畫的停止、轉(zhuǎn)換場景等功能，下面我們就來學(xué)習(xí)如何制作和使用按鈕控制動畫播放。 二、小組合作，學(xué)習(xí)新知 （一）制作按鈕元件 了解設(shè)計(jì)的四種狀態(tài)：彈起、指針經(jīng)過、按下、點(diǎn)擊四種狀態(tài)。 （二）制作按鈕元件 1、利用“插入”菜單新建一個按鈕元件。 2、在“彈起”幀上利用繪圖工具及文本工具創(chuàng)作按鈕樣式。 3、在“指針經(jīng)過”幀上插入關(guān)鍵幀，并修改這一幀的內(nèi)容，讓它看起來與“彈起”?幀有區(qū)別。 4、同樣根據(jù)需要制作“按下”幀的內(nèi)容 5、“點(diǎn)擊”幀是鼠標(biāo)指針在按鈕上起作用的區(qū)域，這個狀態(tài)是看不見。在“點(diǎn)擊”幀中加入關(guān)鍵幀，繪制圖形，這個圖形就是起作用的區(qū)域?，F(xiàn)在就完成了按鈕的編輯，應(yīng)用時可以將按鈕入拖動到場景中。 （三）設(shè)定互動參數(shù) 1、學(xué)生閱讀書中內(nèi)容 2、學(xué)生觀察教師操作，傾聽教師講解 3、學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo) (四)作品展示，經(jīng)驗(yàn)交流 ?1、小組為單位進(jìn)行作品展示 ?2、請優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹 三、總結(jié) 通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握制作按鈕元件，設(shè)定互動參數(shù)。設(shè)定參數(shù)是本課教學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生在操作時容易出錯，在老師的指導(dǎo)和小組同學(xué)的共同合作下，才完成了作品的制作。 ?第十二課：制作引導(dǎo)線動畫 【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐活動》小學(xué)六年級上冊第四單元《動畫信息處理的幾種簡單方法》第十一課《制作引導(dǎo)線動畫》。 【教學(xué)目標(biāo)】 ?1、能夠制作“蝴蝶”元件，新增引導(dǎo)層圖層。 ??? 2、能繪制引導(dǎo)線路徑、建立引導(dǎo)線動畫。 【教學(xué)重難點(diǎn)】能夠掌握制作“蝴蝶”元件、新增引導(dǎo)層圖層、繪制引導(dǎo)線路徑、建立引導(dǎo)線動畫。 【教學(xué)過程】 1、 激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課 同學(xué)們都看過蝴蝶飛舞的情景吧？如果我們想做出蝴蝶自然飛舞的效果，用以前嘗過的補(bǔ)間動畫是很難實(shí)現(xiàn)的。Flash里提供的“引導(dǎo)線”?可以幫助我們解決這個問題。今天我們就一起來研究一下吧 二、小組合作，學(xué)習(xí)新知 （一）制作“蝴蝶”元件 1、學(xué)生閱讀書中內(nèi)容 2、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo) （二）新增引導(dǎo)圖層 1、教師邊演示邊講解 2、學(xué)生邊觀看邊傾聽 (三)繪制引導(dǎo)線路徑 ?選取鉛筆工具從場景的左邊繪制一條蝴蝶自然飛舞的曲線 （四）建立引導(dǎo)線動畫 ?1、教師邊演示邊講解 ?2、學(xué)生觀看后進(jìn)行嘗試操作 （五）作品展示，經(jīng)驗(yàn)交流 ?1、小組為單位進(jìn)行作品展示 ?2、請優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹 三、總結(jié) 通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了制作“蝴蝶”元件、新增引導(dǎo)層圖層、繪制引導(dǎo)線路徑、建立引導(dǎo)線動畫?？粗约褐谱鞯膭赢?，學(xué)生有一種收獲的喜悅，更增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 ?第十三課：應(yīng)用遮罩 【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐活動》小學(xué)六年級上冊第四單元《動畫信息處理的幾種簡單方法》第十三課《應(yīng)用遮罩》。 【教學(xué)目標(biāo)】 ?1、能夠遮罩原理。 ??? 2、能制作遮罩動畫、設(shè)定遮罩圖層。 【教學(xué)重難點(diǎn)】了解遮罩原理，能夠制作遮罩動畫、設(shè)定遮罩圖層。 【教學(xué)過程】 1、 激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們見過按照燈嗎？今天我們就來利用Flash軟件制作一個屬于自己的探照燈動畫。 二、小組合作，學(xué)習(xí)新知 （一）遮罩原理。 1、學(xué)生閱讀書中內(nèi)容 2、交流閱讀收獲 （二）制作遮罩動畫 ?1、學(xué)生閱讀書中內(nèi)容，初知制作步驟。 ?2、觀看教師操作 ?3、自己嘗試操作，教師巡視指導(dǎo) (三)設(shè)定遮罩圖層 ?1、1、學(xué)生閱讀書中內(nèi)容，初知制作步驟。 ?2、觀看教師操作 ?3、自己嘗試操作，教師巡視指導(dǎo) （四）作品展示，經(jīng)驗(yàn)交流 ???1、小組為單位進(jìn)行作品展示 ???2、請優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹 （五）完成書中練一練 ?1、學(xué)生嘗試操作 ?2、學(xué)生提出疑問 ?3、師生共同答疑 4、學(xué)生完善作品 5、作品展評 三、總結(jié) 通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解遮罩原理，能夠制作遮罩動畫、設(shè)定遮罩圖層。本節(jié)課學(xué)生能夠較好的完成作品的制作，作品質(zhì)量較高，雖然本學(xué)期的信息技術(shù)課已接近尾聲，但學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情依舊高漲，真希望學(xué)生能將本學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情帶到下學(xué)期的學(xué)習(xí)中。 ?第十四課：口香糖的危害 【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐活動》小學(xué)六年級上冊第五單元第十四課《口香糖的危害》。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.了解口亂吐香糖帶來的煩惱以及對環(huán)境造成的污染。? ?2.理解口香糖外包裝紙上的環(huán)保標(biāo)志的含義。討論消除口香糖污染的辦法。? ?3.萌發(fā)初步的環(huán)保意識，樂意為保護(hù)環(huán)境而努力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】意識到口香糖帶來的危害 【教學(xué)過程】 1、口香糖知多少。? ??（1）讓學(xué)生觀察、欣賞各種形狀、包裝不同口味的口香糖和泡泡糖，讓學(xué)生說出是什么？激發(fā)學(xué)生了解口香糖的欲望。? ??（2）談?wù)摽谙闾牵合矚g吃口香糖嗎？為什么喜歡？吃口香糖有什么好處？在什么壞處？讓學(xué)生知道口香糖對清潔牙齒有好處，可以帶來口氣清新的感覺。但是，如果處理不當(dāng)，對保護(hù)環(huán)境不利。? ??提示學(xué)生：想想你以前是怎么處理吃過的口香糖？這樣處理好不好？??2、探索口香糖包裝上的秘密? T：很多人都喜歡口香糖，但你們知道口香糖也有自己的煩惱嗎？因?yàn)榭谙闾怯幸粋€小秘密，他希望喜歡他的人都能知道他的秘密，所以，他把這個秘密印在了他的外包裝紙上，可是。有很多粗心大意的人就是不知道他的這個秘密，所以他很煩惱。我們一起來找找這個秘密藏在哪兒，好不好？?幼兒探索口香糖外包裝上的秘密。 師：你發(fā)現(xiàn)了什么?圖標(biāo)代表什么意思?吃完口香糖應(yīng)該怎么做?(請幼兒邊說邊演示將吃完的口香糖吐在包裝紙上包好，扔進(jìn)垃圾桶的過程。)?3、口香糖的危害真不小。? ?讓學(xué)生看圖片，觀察圖片上的小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的？哪些是錯的？為什么？? ?4、學(xué)生討論：如果將口香糖亂吐，會帶來什么樣的不好后果？說一說口香糖為什么很難清理？? ??5.觀看環(huán)衛(wèi)工人、解放軍、大學(xué)生清理口香糖的圖片。? 師：這是什么地方?他們在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?你從什么地方看出他們很辛苦?? 三、體會保護(hù)環(huán)境的重要性? 1．你知道環(huán)境污染會帶來哪些后果嗎?? 2．除了不亂吐口香糖，我們還能為保護(hù)環(huán)境做什么??四、萌生用實(shí)際行動保護(hù)周圍環(huán)境的情感和愿望? 1．(點(diǎn)擊整潔優(yōu)美的環(huán)境圖)這里的環(huán)境怎么樣?看起來舒服嗎?? 2．鼓勵幼兒用自己的實(shí)際行動愛護(hù)周圍環(huán)境，成為一名“綠色小衛(wèi)士”。??? 四、小結(jié) ?????本次活動以“綠色、環(huán)?！睘橹黝}，因此選取“口香糖”設(shè)計(jì)了一個活動，主要目的在于讓幼兒知道亂吐口香糖給人們生活帶來的煩惱，從而“理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則”，這也是社會教育的一個重要內(nèi)容 ?第十五課：汽車與社會的進(jìn)步 【教學(xué)內(nèi)容】吉林美術(shù)出版社、吉林教育出版社聯(lián)合出版《綜合實(shí)踐活動》小學(xué)六年級上冊第五單元第十五課《汽車與社會的進(jìn)步》。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解汽車的發(fā)展史，汽車發(fā)展的里程碑，? 2、汽車的種類及車標(biāo)，汽車與社會的進(jìn)步關(guān)系。 【教學(xué)重難點(diǎn)】中國汽車的發(fā)展史，汽車的標(biāo)志圖案。? 【教學(xué)過程】 一、設(shè)疑自探? 談話導(dǎo)入：隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，汽車越來越多地走進(jìn)了人們的生活。在滿足了人們提高工作效率、改善生活質(zhì)量愿望的同時，交通安全、環(huán)境污染、能源浪費(fèi)等問題也隨之而來。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《汽車與社會進(jìn)步》猜想我們會學(xué)什么呢？? 學(xué)生提出問題，老師補(bǔ)充梳理并板書問題?1、世界第一輛汽車是什么時候生產(chǎn)的？?2、中國第一輛汽車是什么時候生產(chǎn)的？?3、汽車都有哪些種類？?4、車標(biāo)是怎樣設(shè)計(jì)的？? 5、汽車與社會的進(jìn)步有什么關(guān)系？?二、解疑合探?1、汽車的發(fā)展史? （1）世界第一輛汽車的誕生（時間、地點(diǎn)、發(fā)明人）?1886年1月29日德國卡爾、木茨?（2）世界汽車的發(fā)展階段? （3）中國第一輛汽車的誕生（時間、地點(diǎn)、參與人）?1956年7月13日長春第一汽車廠?（4）中國汽車的發(fā)展階段? 請同學(xué)找一找，關(guān)于汽車發(fā)展的歷史，世界各國都曾發(fā)行過郵票加以紀(jì)念，看看這些郵票都見證了汽車發(fā)展的哪個里程碑？? 2、汽車的種類（出示課件）? 汽車的標(biāo)志圖案是汽車身份的重要組成部分，它甚至可以為汽車帶來尊貴和榮耀。最簡單的車標(biāo)，它的背后往往也蘊(yùn)藏著非常豐富的內(nèi)涵。歸納整理調(diào)查結(jié)果，并學(xué)著將這些汽車標(biāo)志做出來，貼在調(diào)查表里。? 這些車標(biāo)你最喜歡哪一個說一說理由。? 交流，書中的這些車標(biāo)怎樣記更容易一些，選出最好的記憶方法，并把它記下來。? 什么樣的車標(biāo)容易記？?3、汽車品牌???標(biāo)志含義? 大眾???????大眾公司及其產(chǎn)品必勝 奧迪 公司成員平等，互利協(xié)作的親密關(guān)系，奮發(fā)向上的敬業(yè)精神 福特 奔跑的兔子 3、 質(zhì)疑再探 4、 提出不懂的問題或不明白的問題大家共同解決。 4、 運(yùn)用拓展 （一）我當(dāng)小老師 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容給你的同桌出一道題考考他嗎？ （二）教師供題 五、小結(jié)  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-