歷史人教部編（2020）版九上世界古代史檢測題(第3---4單元）

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歷史人教部編（2020）版九上世界古代史檢測題(第3-4單元）姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 隨著中世紀西歐莊園經濟的發(fā)展，農奴繳納地租的形式轉變?yōu)?（ ）實物地租變?yōu)閯谝鄣刈?貨幣地租變?yōu)閯谝鄣刈鈩谝鄣刈庾優(yōu)閷嵨锏刈?勞役地租變?yōu)樨泿诺刈釧BCD2 . 在西歐經濟和社會的發(fā)展中，出現(xiàn)了租地農場和手工工場生產的新形式，他們這樣的生產關系屬于A公有制的生產關系B資本主義生產關系C社會主義生產關系D私有制的生產關系3 . 誕生 （ ）A古代印度B巴勒斯坦C古代中國D阿拉伯半島4 . 下列關于中古西歐社會的描述，正確的是A國王是最大的封建主B封建主可以管轄自己附庸的附庸C羅馬教皇無權廢立國王D教會在精神文化領域壟斷一切5 . 13世紀后，西歐出現(xiàn)了雇主和雇傭勞動者，雇主提供生產資料，雇傭勞動者出賣勞動力。這時生產關系體現(xiàn)的性質為（ ）A資本主義性質B封建主義性質C奴隸性質D共產主義社會6 . 11世紀前后，為了擺脫封建主的控制，城市自治斗爭迅速發(fā)展，其中以法國的哪次起義最為典型A佛羅倫薩B瑯城C君士坦丁堡D米蘭7 . 下圖為中世紀大學課堂的場景，中世紀學生在大學學習的基礎課程有A天文B神學C醫(yī)學D法學8 . 對比圖示中的兩種錢幣，可以認識到A日本國家缺乏技術創(chuàng)新公B日本鑄造工藝優(yōu)于唐朝C日本文化受到唐朝影響D日本全面使用中國漢字9 . 下列歷史業(yè)績中，阿拉伯人參與并做出貢獻的有傳播 開辟絲綢之路 西傳中國造紙術 創(chuàng)作天方夜譚ABCD10 . 佛教、基督教和是世界三大宗教,其共同點不包括A都誕生在亞洲B都誕生在公元前C都促進文化交流D都曾為統(tǒng)治者所利用11 . 佛教、基督教、并稱為世界三大宗教，它們的形成和傳播對世界歷史產生了深遠的影響。三大宗教的共同之處是（ ）A經典都是古蘭經B都成為當時統(tǒng)治者的工具C都信仰上帝D都產生于西亞地區(qū)12 . 1077 年 1 月，德皇亨利四世冒著風雪前往意大利北部的卡諾莎城堡向教皇“懺悔罪過”，三天三夜后，教皇才給與了亨利四世一個額頭吻表示原諒。這一歷史現(xiàn)象說明（ ）A德國皇帝勇于改正錯誤B意大利的氣候寒冷C基督教教權高于王權D基督教不干涉各國政務13 . 創(chuàng)立，統(tǒng)一阿拉伯半島的是A喬達摩悉達多B耶穌C穆罕默德D太上老君14 . 疆域遼闊，地跨三大洲，對于經濟文化交流和吸收他人先進文化具有獨特優(yōu)勢。古代世界里疆域達到地跨歐、亞、非三大洲的大帝國不包括A亞歷山大帝國B查理曼帝國C拜占庭帝國D阿拉伯帝國15 . 阿拉伯人創(chuàng)造了輝煌的文化，下列有關阿拉伯文化的論述中，正確的是阿拉伯人創(chuàng)造了輝煌的文化，這與他們重視知識有關阿拉伯文化具有鮮明的特點，這與阿拉伯帝國地跨亞、歐、非三大洲有關阿拉伯人在醫(yī)學方面取得了顯著成就阿拉伯人發(fā)明了阿拉伯數(shù)字，并將其傳播到世界各地ABCD16 . 佃戶之間關于土地、借貸和婚姻的糾紛，違反莊園公共規(guī)則的行為等，都要通過莊園法庭進行審理。法庭審判的依據(jù)是（ ）A自然法B習慣法或村法C公民法D萬民法17 . 佛教、基督教與并稱為世界三大宗教。它們有很多的共同點，其中，世界三大宗教在教義上的共同點是A都反對統(tǒng)治階級B都主張忍耐順從C都產生于亞洲D都得到廣泛傳播18 . “心有多大，舞臺就有多大”。戲劇以其豐富的內涵，通過有限的舞臺空間演繹著無窮的人生百態(tài)。下列戲劇作品中，用殺父娶母這樣激烈沖突情節(jié)，塑造了一位同命運抗爭英雄形象的作品是A竇娥冤B俄底浦斯王C哈姆雷特D屈原19 . 了解歷史時序是歷史學習的基本目標。下列各國，按其建成地跨歐亞非三洲的大帝國的先后順序排列正確的是亞歷山大帝國阿拉伯帝國 拜占廷帝國羅馬帝國ABCD20 . 中世紀早期，西歐莊園的主要剝削形式是A實物地租B貨幣地租C莊園法庭D勞役地租21 . 位于君士坦丁堡的圣索菲亞大教堂作為一座雄偉壯麗的建筑古跡，冷眼旁觀過政治興迭、宗教斗爭與歷史的滄桑，而她的美麗莊嚴，依然撼動每一個參觀者的心，它見證了下列哪一個國家的興衰A亞歷山大帝國B羅馬帝國C阿拉伯帝國D東羅馬帝國22 . “一帶一路”戰(zhàn)略成為中國經濟發(fā)展中的熱門話題,“絲綢之路經濟帶”受到極大關注。古代絲綢之路開通的關鍵人物是（ ）A蒙恬B班超C甘英D張騫23 . 下列中不屬于中世紀大學專業(yè)課程的是A天文學B法學C醫(yī)學D神學24 . 下列反映了歐洲封建社會等級制度的語句是A條條大路通羅馬B我的附庸的附庸，不是我的附庸C普天之下，莫非王臣D羅馬城不是一日而建的25 . 大化改新與法蘭克王國改革相比較，其共同之處是A國家定期把土地分給農民耕種B建立中央集權制的封建國家C自上而下的封建改革D實行有條件的土地分封二、綜合題26 . 改革是社會發(fā)展的強大動力。改革開放是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路，中國改革開放40年以來取得了輝煌的成就，中國正一步步向世界強國邁進。在中華民族的歷史上，也出現(xiàn)過多次改革，推動了中華民族的發(fā)展與進步。閱讀下列材料，回答問題。材料一 ： 衛(wèi)鞅曰“治世不一道,便國不法古”孝公曰:“善。”以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。有軍功者，各以率受上爵。為私斬者，各以輕重被刑大小。僇力本業(yè)，耕織致粟帛多者復其身（1）材料一中的“衛(wèi)鞅”是誰？根據(jù)材料一并結合所學知識，概括變法中有利于農業(yè)生產發(fā)展的主要內容。材料二：初，騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。漢書張騫傳（2）材料二反映的是哪一歷史事件? “初行”的目的是什么? 材料三：西漢時期的絲綢之路示意圖：（3）依據(jù)材料三并結合所學知識，寫出圖中字母A、B代表的的起止點的名稱。并指出材料二所反映的歷史事件與材料三的絲綢之路有何聯(lián)系？材料四：魏主（孝文帝）下詔，以為“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王。故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，為物之元也，皆改姓元氏。諸功臣舊族皆改之。今欲斷諸北語，一從正音三十以下在朝廷之人，如語音仍舊，若有故為，當加降黜”。資治通鑒（4）材料四反映的是哪一歷史事件？為“正音”，“魏主”采取了什么措施？請說出這次改革的歷史作用。27 . 讀圖，回答問題。（1）這是哪個帝國的全盛圖景？觀察圖片可以看出這個帝國地跨哪些大洲？（2）這個帝國的奠基者是誰？他創(chuàng)立了什么宗教？（3）這個宗教與帝國的形成有何重要關聯(lián)？28 . 閱讀下列材料，回答問題。材料一 14世紀中葉以后，越來越多的領主不再參與生產管理。一些富裕農民通過承租、購買領主的土地，或者轉租、購買其他佃戶的地產等方式將土地集中起來，建立租地農場。他們采用新的生產方式進行經營，雇用少地或無地的農民耕種，并將產品推向市場。世界歷史九年級上冊材料二（它）并非對于古典文化的“亦步亦趨”的簡單模仿是新興資產階級反封建斗爭在意識形態(tài)上的反映新生的資產階級為了求得自身的發(fā)展，必須首先在思想上從中世紀的宗教神學的桎梏下解放出來這個時期產生的文學、藝術作品及政治、哲學著作都鮮明地表現(xiàn)出新的時代精神。摘編自吳于廑、齊世榮主編世界史近代史編（上卷）材料三西方史學家習慣上把15世紀中期到17世紀中期稱為“擴張的時代”。歐洲人把自己來到西半球的事件，稱之為“地理大發(fā)現(xiàn)”。原有的商品如糧食、白糖、香料都有大的增加；同時一些新商品也出現(xiàn)在歐洲市場上，例如美洲的煙草、可可，非洲的咖啡，中國的茶葉。馬世力世界史綱（1）依據(jù)材料一，歸納租地農場的特點。這種新的生產關系出現(xiàn)的根本原因是什么？（2）材料二是對哪一運動的評價？“新的時代精神”指的是什么？根據(jù)材料二指出這一運動的實質。（3）依據(jù)材料三并結合所學知識，指出“地理大發(fā)現(xiàn)”的影響。（4）結合以上材料，指出1417世紀歷史發(fā)展的趨勢是什么？第 7 頁 共 7 頁