高考語文一輪復(fù)習(xí) 模塊三 語基 默寫 古詩鑒賞 第31練 語言基礎(chǔ)知識+名句默寫+詞（1）

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語言基礎(chǔ)知識+名句默寫+詞（1）一、語言基礎(chǔ)知識1在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()威尼斯是一座搖曳多姿的城市。瀉湖里夢幻般流動的水波_著它，將它浸泡在_的光影里。清晨的霧氣，陽光下的浮塵，任何一點點色調(diào)的變換都會讓美麗的景致增添另一番風(fēng)情，恰如一位絕美的佳人隨性更換著_的霓裳。A蕩漾變幻莫測出人意料B簇?fù)碜兓媚獪y風(fēng)格迥異C簇?fù)砬ё內(nèi)f化出人意料D蕩漾千變?nèi)f化風(fēng)格迥異2下列各句中，沒有語病的一項是()A很多有“超前意識”的家長從小就對孩子加大英語學(xué)習(xí)的投入，少兒英語學(xué)校和培訓(xùn)班門庭若市、財源滾滾，中文反遭冷落。B局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化的態(tài)勢，我國每年土地沙漠化的速度與面積仍然在不斷擴(kuò)大。C許多高中畢業(yè)生填報志愿時，是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)先考慮學(xué)校，很大程度上是受市場需求、社會導(dǎo)向、父母意愿、個人喜好等因素的影響造成的。D目前，北大、清華等高校國防生的培養(yǎng)，初步形成了科學(xué)文化學(xué)習(xí)與軍政訓(xùn)練并重、院校教育培養(yǎng)與軍人實踐鍛煉結(jié)合的格局。3在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)在21世紀(jì)的今天，正確對待人和大自然的關(guān)系比以往任何時候都重要。_，_，_，_；_，_，結(jié)果也受到了大自然的報復(fù)。有的國家希望做到“天人合一”人類衣食住行所需的一切資料都取自大自然有的國家對待大自然的基本態(tài)度是“征服自然”然而，大自然的容忍是有限度的，它是會報復(fù)的他們把大自然看作伙伴，可惜他們的行動沒能跟上從表面看，大自然真的被他們征服了A BC D二、名句默寫4補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)故木受繩則直，_。(荀子勸學(xué))(2)聞道有先后，_，如是而已。(韓愈師說)(3)連峰去天不盈尺，_。(李白蜀道難)(4)_，潦倒新停濁酒杯。(杜甫登高)(5)角聲滿天秋色里，_。(李賀雁門太守行)(6)_，用之如泥沙？(杜牧阿房宮賦)(7)亂石穿空，_，卷起千堆雪。(蘇軾念奴嬌赤壁懷古)(8)_，于我如浮云。(論語述而)三、古詩鑒賞詞5閱讀下面這首詞，然后回答問題。朝玉階秋月有感沈宛惆悵凄凄秋暮天。蕭條離別后，已經(jīng)年。烏絲舊詠細(xì)生憐。夢魂飛故國、不能前。無窮幽怨類啼鵑?？偨潭嘌獪I，亦徒然。枝分連理絕姻緣。獨窺天上月、幾回圓？注沈宛：浙江烏程人，納蘭性德的侍妾，著有選夢詞。本詞作于納蘭性德故去，沈宛被遣歸家之后。烏絲：烏絲欄，有墨線格子的箋紙，供書寫。(1)“惆悵凄凄秋暮天”這一寫景句在全詞中有什么作用？請簡要分析。答：(2)請簡要分析這首詞結(jié)句的表達(dá)效果。答：6閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。滿江紅劉克莊金甲雕戈，記當(dāng)日、轅門初立。磨盾鼻，一揮千紙，龍蛇猶濕。鐵馬曉嘶營壁冷，樓船夜渡風(fēng)濤急。有誰憐、猿臂故將軍，無功級？平戎策，從軍什，零落盡，慵收拾。把茶經(jīng)香傳，時時溫習(xí)。生怕客談榆塞事，且教兒誦花間集。嘆臣之壯也不如人，今何及！注盾鼻：盾中央的紐。磨盾鼻：在盾鼻上磨墨。無功級：指漢代李廣抗擊匈奴，屢立戰(zhàn)功，卻不得封侯。榆塞：代指北方邊塞。(1)上片“磨盾鼻，一揮千紙，龍蛇猶濕”中運用了哪些修辭手法？請簡要分析。答：(2)“生怕客談榆塞事，且教兒誦花間集”表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請結(jié)合詞句，作簡要分析。答：7閱讀下面這首詞，然后回答問題。點絳唇明陳繼儒鐘鼓沉沉，寺門落葉歸僧獨。晚鴉初宿，影亂墻頭竹。長嘯風(fēng)前，清籟飛空谷。松如沐，炊煙斷續(xù)，杯底秋山綠。(1)請簡要分析這首詞上片寫景的特色。答：(2)這首詞最后三句表達(dá)了作者怎樣的思想情感？答：8閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。水調(diào)歌頭蔡伸亭皋木葉下，原隰菊花黃。憑高滿眼秋意，時節(jié)近重陽。追想彭門注往歲，千騎云屯平野，高宴古球場。吊古論興廢，看劍引杯長。感流年，思往事，重凄涼。當(dāng)時坐間英俊，強半已凋亡?？钇缴婪?，自笑如今霜鬢，漂泊水云鄉(xiāng)。已矣功名志，此意付清觴。注彭門：指彭城，為徐州治所，蔡伸任徐州通判時曾率部北上，援助抗遼。(1)這首詞上片哪些景象體現(xiàn)了秋意？“千騎云屯平野”一句用了哪種修辭手法？答：(2)上片“看劍引杯長”一句有何用意？答：答案精析1B蕩漾：(水波)一起一伏地動。簇?fù)恚?許多人)緊緊圍著。此處并非指湖水自身的起伏變化，而是指湖中的波浪沖擊著、圍繞著威尼斯城，所以用“簇?fù)怼薄Ｗ兓媚獪y：變化多端，難以揣測。千變?nèi)f化：形容變化非常多，沒有窮盡?！扒ё?nèi)f化”和“變幻莫測”都可形容“變化很多，很大”。但“千變?nèi)f化”偏重于變化的次數(shù)極多，而“變幻莫測”偏重于變化多而沒有頭緒，沒有規(guī)律。此處形容湖水中的光影，在這兩者中，只能用“變幻莫測”，才能體現(xiàn)光影給人的那種夢幻般的感覺。出人意料：(事物的好壞、情況的變化、數(shù)量的大小等)出乎人們的意料；在人們的意料之外。風(fēng)格迥異：思想特點或藝術(shù)特點完全不同。此處指霓裳的風(fēng)格、特點，故用“風(fēng)格迥異”。2DA項語序不當(dāng)，應(yīng)是“對孩子從小”。B項“速度”與“擴(kuò)大”搭配不當(dāng)。C項“受等因素的影響”與“造成的”雜糅。3C注意中的“然而”表轉(zhuǎn)折；和能形成轉(zhuǎn)折意，在后，緊跟；依據(jù)后文的“也”表明應(yīng)該在的后面，在的前面；最適宜放在句首。4(1)金就礪則利(2)術(shù)業(yè)有專攻(3)枯松倒掛倚絕壁(4)艱難苦恨繁霜鬢(5)塞上燕脂凝夜紫(6)奈何取之盡錙銖(7)驚濤拍岸(8)不義而富且貴5(1)點明寫作背景：暮秋。渲染凄清悲涼的氣氛。借景抒情，蕭瑟凄涼的秋景烘托了作者的惆悵心情。(2)結(jié)句以景作結(jié)，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目，內(nèi)容上由眼前的圓月當(dāng)空，聯(lián)想到一次次獨自見到靜夜的圓月，無奈月圓人再不能圓，暗示詞人的悵惘之情。6(1)夸張、比喻。“一揮千紙”用夸張手法傳神地顯示了草擬文書時倚馬可待的超人才氣，把字跡比喻成龍蛇表現(xiàn)出了詞人當(dāng)年的瀟灑豪邁和躊躇滿志的精神狀態(tài)。(2)表達(dá)了英雄失路、壯懷難伸的隱痛和酸苦。榆塞，指邊防要地。因為當(dāng)時南宋邊防形勢越來越嚴(yán)重，而統(tǒng)治者仍然醉生夢死，愛國之士報國無門，談?wù)摷按?，悲不自勝。花間集是靡靡之音，作為愛國詞人，現(xiàn)在卻拿花間集來教下一代。面對滿懷的報國激情，詞人卻只能被閑置，吟風(fēng)賞月，理想與現(xiàn)實的尖銳沖突，詞人的悲憤到了極點。7(1)視覺聽覺相結(jié)合。沉沉的鐘聲與寺廟前寂靜的落葉、獨自歸去的僧侶，一聽覺一視覺，以聲襯靜，渲染出寂靜的氛圍。動靜結(jié)合。晚歸的烏鴉宿于枝頭是靜態(tài)的，竹子隨風(fēng)擺動而竹影雜亂是動態(tài)的。動靜結(jié)合，突出了寺廟的清靜。(2)最后三句寫清風(fēng)松濤、翠山炊煙，人物悠閑品茶，怡人的景色與悠閑的生活盡在眼前，表達(dá)了作者對山中美景、田園生活的喜愛以及對閑適雅致的歸隱生活的向往。8(1)木葉下、菊花黃。比喻。(2)表現(xiàn)詞人建功立業(yè)的報國之志，為下片感懷做鋪墊(或“與下片的凄涼形成對比”)。