黃果樹瀑布第二課時(shí)ppt課件
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黃果樹瀑布,(第二課時(shí)),1,2,學(xué)習(xí)目標(biāo): 1有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的句段。 2學(xué)習(xí)課文57自然段,通過朗讀等語言文字訓(xùn)練,進(jìn)一步感受黃果樹瀑布?jí)衙?,體會(huì)大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。 3學(xué)習(xí)“移步換景”的寫作方法。,3,作者的寫作方法是什么? 1.自學(xué)要求 自由讀文57自然段,看看你們還有什么發(fā)現(xiàn)?,2.互學(xué)要求 生交流,作者的寫作方法是什么? 3.展學(xué)要求 (1)“我們自西面順著石階往下走,一直來到谷底?!弊髡哂^察瀑布的位置發(fā)生變化。 學(xué)習(xí)寫作方法:這種按游覽順序而寫的方法叫“移步換景”。 (2)不僅有作者的所見、所聞,還有作者的所感,借物抒情。 黃果樹瀑布?jí)衙赖臍鈩?、轟鳴的聲浪挾著大自然那無限生機(jī),給人以性情的陶冶,更令人“沉醉”。,4,2、文章的寫作順序,剛進(jìn)入景區(qū) 透過樹的縫隙 來到谷底 登上溪旁的一個(gè)平臺(tái),移步換景,1、課文的主要內(nèi)容,黃果樹瀑布是一篇文質(zhì)兼美的 ,主要寫了“我們”在黃果樹瀑布風(fēng)景區(qū)的 、 、 , 從 和 兩方面描繪了黃果樹瀑布的壯美。,散文,所見,所聞,所感,聲響,形態(tài),5,“剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū),便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來,就像是微風(fēng)拂過樹梢,漸近漸響,最后像潮水般涌過來, 蓋過了人喧馬嘶,天地間就只存下一片喧囂的水聲了?!?人喧馬嘶:人在喧鬧,馬在嘶鳴。形容聲音既響亮又嘈雜。現(xiàn)在一般比喻瀑布的水聲。 喧囂:1. 聲音雜亂,不清楚 2. 叫囂;喧嚷 本文中指水聲很大。,聲響:,6,透過樹的縫隙,便看到一道瀑布懸掛在巖壁上,上面折為三疊,好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。,形態(tài):,7,8,透過樹的縫隙,便看到一道瀑布懸掛在巖壁上,上面折為三疊,好像 。,練一練:,9,探究主問題2 課文品讀重點(diǎn)哪些體現(xiàn)大自然無限生機(jī)的句子? 1.自學(xué)要求 生默讀課文,品讀重點(diǎn)句子,勾畫:體現(xiàn)大自然無限生機(jī)的句子。,2.互學(xué)要求 讀句子,談體會(huì)。 3.展學(xué)要求 學(xué)習(xí)表達(dá)方法。,10,拓展知識(shí):,早在1638年,我國明代的地理學(xué)家徐霞客就考察過黃果樹瀑布,并在其游記中作了這樣的敘述“翻巖噴雪,溪皆如白鷺群飛。一溪懸搗, 萬練飛空。搗珠飛玉,飛沫反涌,如煙霧騰空,勢甚雄勵(lì)。 可以說,徐霞客是最早發(fā)現(xiàn)黃果樹之美的人,是他使得黃果樹瀑布名揚(yáng)天下,因此這里會(huì)有他的塑像。,11,瀑 布 葉圣陶 還沒看見瀑布, 先聽見瀑布的聲音, 好像疊疊的浪涌上岸灘, 又像陣陣的風(fēng)吹過松林。,拓展欣賞:,12,山路忽然一轉(zhuǎn), ?。?望見了瀑布的全身! 這般景象沒法比喻, 千丈青山襯著一道白銀。,13,站在瀑布腳下仰望, 好偉大呀,一座珍珠的屏! 時(shí)時(shí)來一陣風(fēng), 把它吹得如煙,如霧,如塵,14,課后作業(yè): 1、有感情地朗讀課文。 2、背誦葉圣陶的瀑布。,15,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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