八年級語文下冊 第一單元 第3課《我的第一本書》學案新人教版

《八年級語文下冊 第一單元 第3課《我的第一本書》學案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文下冊 第一單元 第3課《我的第一本書》學案新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

3. 我的第一本書學案教師寄語：一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海岸。 -海倫凱勒學習目標1.識記字詞，整體感知課文2.抓住重點語句把握人物心情。3.了解第一本書的深刻含義，感悟作者的內(nèi)心情感。學習重點把握人物思想感情，圍繞第一本書的故事，體會在特定條件下人物的精神世界。學習難點在閱讀中聯(lián)系上下文，體會重點語句的含義以及體會第一本書的深刻含義。學習過程一、 積累運用字詞注音釋義1.給加點的字注音：迢迢（ ）( ）晾曬（ ）摻和（ ）（ ）馬鬃（ ）淚水盈眶（ ）（ ）哄堂大笑（ ）挎著（ ）2.解釋詞語迢迢： 揮之不去： 摻和：磨磨蹭蹭： 哄堂大笑：二、 自主探究1、五分鐘內(nèi)默讀課文，復述“第一本書”的故事。要求：a、交代清楚時間、地點、人物、故事發(fā)生的過程。b、讀音準確，口齒清楚，聲音洪亮。c、語言簡練生動，表達流暢自然。d、同學之間互相補充、評議。2、再次默讀課文，理清文章線索，作者圍繞第一本書記敘了哪些事情？作者分別有怎樣的感受？三、討論交流，合作釋疑。（一）品味語言 理解下列句子的含義。 1我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點生命最初的快樂和夢幻。2我的第一本書實在應(yīng)當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。（二）請同學們再讀課文，合作解決下面問題1、作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的?2、如何理解“這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書”? 3、“我真應(yīng)當為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美”。表達作者怎樣的感情?四、 拓展延伸1、“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解? 2、你能把你的“第一本書”拿出來與大家分享嗎？五、課堂小結(jié)課文通過“第一本書”回憶了父親對“我”的愛以及朋友間的友誼和20世紀初艱難中的溫情，告訴我們“人不能忘本”，我們應(yīng)好好珍惜現(xiàn)在的生活。六、 達標檢測（一） 給加點的字注音酷（ ）似 摻（ ）和 脊（ ）背 枉（ ）讀 （二）.解釋詞語幽默：凄慘：奧秘：翻來覆去：（三）閱讀下面的語段，完成1-5題。 晚上，我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊的課本遞給我。父親的手真巧，_，裝訂成了兩本完完整整的書，補寫的字跟印上去的一樣好看。父親把兩本課本用牛皮紙包了皮，在封皮上寫上名字。元貞不再上學了，但我還是把父親補全的裝訂好的課本送給他。這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書。、請用橫線畫出文章中表現(xiàn)“父親的手真巧”的句子。、文中橫線處應(yīng)填寫的句子是下列哪一項？請選擇。然后說出選擇的理由。他把我們兩個半本書修修補補 他居然把我們兩個的半本書修修補補 選_，理由是_、第二自然段的開頭的那一句“這就是我的第一本書”含有怎樣的感情？它在文章中有什么作用？請說說你的理解。 、這一冊書以后再也不會用了，這一點作為教師的父親不會不知道。可是他為什么還要認真地修補它呢？你能說出父親這樣做的理由嗎？、“我”拿到父親裝訂的這本書后會怎樣想呢？請你幫他將心里活動寫出來。不少于字。