九年級化學上學期期中試題 新人教版
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九年級化學期中達標測試題一、選擇題(每小題2分,共40分,每小題只有一個正確或最佳答案)1下列敘述中不正確的是( )A化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學B化學是一門以實驗為基礎的科學C阿伏加德羅發(fā)現元素周期律和周期表D化學使世界變得更加絢麗多彩2我們每天都生活在一個不斷變化的物質世界里下列變化一定屬于化學變化的是( )A用干冰做制冷劑進行人工降雨B久置在空氣中的澄清石灰水表面產生一層白膜C伴隨有發(fā)光、放熱現象的變化D爆炸3物質的性質決定了物質的用途下列幾種常見物質的性質、用途不一致的是( )A氮氣 性質穩(wěn)定 保護氣B酒精 可燃性 消毒劑C食醋 酸性 除水垢D干冰 升華吸熱 人工降雨4如圖所示實驗操作正確的是( )ABCD5下列關于分子、原子和離子的說法中正確的是( )A分子大,原子小B分子、原子可以構成物質,離子不能C分子可再分,原子不可再分D原子中有帶電的質子和電子,但原子呈電中性6已知“”、“”表示質子數不同的原子下圖中表示的氣體物質中,屬于化合物的是( )ABCD7下列現象描述不正確的是( )A硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰B硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液有藍色沉淀生成C蠟燭在空氣中燃燒產生大量白煙D木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光8甲、乙、丙三個集氣瓶中,分別盛有空氣、二氧化碳和氧氣,用一根燃著的木條分別插入三個集氣瓶中,依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺,則瓶中所盛氣體分別是( )A氧氣、二氧化碳、空氣B二氧化碳、氧氣、空氣C空氣、氧氣、二氧化碳D二氧化碳、空氣、氧氣9在廣東紫金縣發(fā)生的違規(guī)排污事件引起的鉛污染已經造成多人血鉛超標符號“Pb”不能表示的是( )A鉛元素B金屬鉛C一個鉛原子D一個鉛分子10在下列變化中,能證明分子可以再分的事實是( )A水蒸發(fā)變成水蒸汽B海水通過蒸餾得到淡化C水在直流電作用下變成氫氣和氧氣D用過濾的方法除去海水中難溶性的雜質11.如圖表示的基本反應類型是( )A化合反應 B分解反應C氧化反應D復分解反應12. 下列各組物質按單質、氧化物、混合物順序排列的是( )A金剛石、干冰、冰水混合物 B氮氣、氯酸鉀、蔗糖水C氧氣、水、空氣 D石墨、氨氣、石灰石13下列物質在氧氣中燃燒的裝置不正確的是( )ABCD14.推理是一種常用的化學學習方法下列各推理中,正確的是( )A燃燒時發(fā)光發(fā)熱,所以發(fā)光發(fā)熱的變化一定是燃燒B氧化物含氧元素,所以含氧元素的物質一定是氧化物C碘元素可預防甲狀腺疾病,所以需盡可能多補充碘元素D單質只含有一種元素,所以只含有一種元素的純凈物一定是單質15.地球上的淡水只約占全球水儲量的2.53%,可利用的淡水不足1%,保護水資源,節(jié)約用水是每個公民的義務,下列做法中不正確的是( )A農業(yè)和園林澆灌用噴灌、滴灌B工業(yè)用水循環(huán)利用C將生活污水排放在江河中D利用家庭洗菜水、洗衣水等沖洗馬桶16化學符號“2H2”表示( )A兩個氫分子B兩個氫原子C兩個氫元素D氫氣17下列氣體都屬于空氣污染物的是( )A天然氣,氧氣,一氧化碳B二氧化硫,二氧化氮,一氧化碳C二氧化硫,二氧化碳,一氧化氮D臭氧,氧氣,二氧化硫18將氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀的混合物裝入試管并充分加熱,反應完成后試管中殘渣中物質有( )A1種B2種C3種D4種19某元素R的原子序數為m,能夠形成核外有x個電子的Rn+離子,則下列關系式一定正確的是( )Am = n Bm = n + x Cm = n-x Dm = xn20.如圖所示關于水電解實驗的敘述正確的是( )A實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的B實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的C正極產生的氣體能燃燒D若a試管氣體為5mL,則b試管氣體為10mL九年級化學期中達標測試題 2016.11題號一二三總成績分數一、選擇題(每小題2分,共40分,每小題只有一個正確或最佳答案)題號12345678910選項題號11121314151617181920選項二、填空題21過氧乙酸( 化學式C2H4O3)的溶液是抗擊“SARS”時期常用的消毒劑通常狀況下過氧乙酸為無色的液體,具有強烈刺激性氣味,能與水以任意比例互溶,溫度稍高即可分解放出氧氣,加熱到110發(fā)生強烈爆炸,過氧乙酸的溶液可用于織物、紙張等的脫色,還可以做環(huán)境的殺菌消毒劑(每空1分,共3分)(1)描述過氧乙酸物理性質的語句是(填序號) ;(2)描述過氧乙酸化學性質的語句是(填序號) ;(3)描述過氧乙酸用途的語句是(填序號) 22試依據核電荷數為118的元素的原子結構示意圖回答下列問題:(每空1分,共9分)(1)氯元素的最外層電子數Y=_(填數值),它與鈉元素組成的物質是由_構成(填“分子”、“分子”或“離子”)(2)硫元素的核電荷數Z=_,該元素的原子核外有_個電子層,其化學性質比較活潑,在化學反應中易_(填“得”、“失”)電子,形成_離子 (填“陽”、“陰”),離子的符號是_(3)鈣元素是人體中的常量元素,它在人體內99%存在于骨骼和牙齒中該元素的原子結構示意圖如圖所示,則該元素的原子序數為_,它的原子與_元素的原子化學性質相似232013年10月浙江余姚發(fā)生了建國以來最大的洪澇災害(每空1分,共7分)(1)洪澇災害期間,水源容易受到細菌、病毒、寄生蟲卵、幼蟲的污染飲用水的消毒方法很多,簡便實用的是_;(2)災民用下列幾個步驟將河水轉化為可飲用水:化學沉降(用明礬),消毒殺菌(用漂白粉),自然沉降,加熱煮沸以上處理過程順序合理的是_;A B C D、向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行_ (填操作名稱),除去固體小顆粒,該實驗用到的儀器和用品有(填序號)_ _帶鐵圈的鐵架臺;試管;漏斗;玻璃棒;集氣瓶;燒杯;濾紙、再向濾液中加入活性炭,利用其_性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于_ 變化(填“物理”或“化學”) (3)用肥皂在實驗室的自來水中洗衣時,起浮渣,說明該自來水是含 的水,屬于硬水24寫出下列化學符號中的數字“2”所表示的意義(每空2分,共8分)(1)NO2_ _(2)2Na_ _(3)_ _(4)Mg2+_ _25(每空2分,共12分)A是地殼中含量最多的金屬元素,B單質能供給呼吸,C是一種無色溶液,在C中加入黑色粉末D能迅速反應生成無色氣體BA元素組成的單質在B中能劇烈燃燒,放出大量的熱和耀眼的白光,則:(1)A元素的名稱是 ;(2)B單質的化學式是 ;(3)C是 溶液;(4)D在反應中起了 作用(5)寫出題中有關反應的文字表達式 ; 三、實驗探究題26實驗室常用制取氧氣的方法有:a加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物;b加熱高錳酸鉀固體;C用二氧化錳作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產生氧氣其實驗裝置如圖所示(每空1分,共11分)(1)寫出如圖1所示中指定儀器的名稱: (2)利用裝置A制氧氣,棉花團的作用是 。(3)利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是: .(4) 裝置A中收集方法是 ,此法原理利用氣體不與水反應的化學性質和 的物理性質采用此法收集氣體,能說明氧氣已收集滿的現象是 (5)小鄭用高錳酸鉀制得的氧氣不純凈,請你幫他分析哪些因素會造成制取的氧氣不純凈?(答一條即可) .(6)甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體,小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,她應選擇裝置 作為氣體發(fā)生裝置,如果用如圖2所示裝置進行收集,則氣體應由 端通入27(每空2分,共10分)圖是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖實驗操作:a:向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入12滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色b:在A、D試管分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘分析討論:(1)E試管放有酚酞溶液的目的_ (2)進行操作b時觀察到的現象是_ _(3)由此可以得到的實驗結論是_ _,_ _(4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是_ _九年級化學期中試題答案 2016.11一、 選擇題(每小題2分,共40分)1. C 2.B 3.B 4.A 5.D 6.B 7.C 8.D 9.D 10.C 11.A 12.C 13.A 14.D15.C 16.A 17.B 18.C 19.B 20.A二、 填空題21. (每空1分,共3分)(1)(2) (3) 22(每空1分,共9分) (1) 7 ;離子;(2)16;3;得;陰;S2- (3) 20;Mg或鎂23. (每空1分,共7分) (1)煮沸 (2)B;過濾; ;吸附;物理 (3)較多的鈣、鎂化合物24(每空2分,共8分) (1)一個二氧化氮分子中有2個氧原子 (2)2個鈉原子(3)正二價的鎂元素 (4)帶2個單位正電荷的鎂離子25. (每空2分,共12分)(1)鋁或Al(2)O2(3)過氧化氫(4)催化(5) 過氧化氫 水+ 氧氣;鋁+ 氧氣 氧化鋁三、實驗探究題26. (每空1分,共11分)(1) 試管酒精燈集氣瓶 (2)防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導氣管(3)防止氣體從長頸漏斗逸出 (4)排水法;不易溶于水;瓶口有氣泡冒出(5)用排水法收集氣體時,未等到氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集。(6) A;b27. (每空2分,共10分) (1)作為對照(2)B、D試管內溶液均變紅,且D試管內溶液變紅的快(3)分子是不斷運動的;溫度越高分運動速度越快(4)不污染環(huán)境- 配套講稿:
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