高中物理課件 自由落體運(yùn)動(dòng)4ppt

《高中物理課件 自由落體運(yùn)動(dòng)4ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理課件 自由落體運(yùn)動(dòng)4ppt（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,歡迎進(jìn)入物理課堂,自由落體運(yùn)動(dòng)習(xí)題課,1、兩個(gè)物體自不同高度做自由落體運(yùn)動(dòng)同時(shí)落地，在圖所列的四幅圖中能描述這一過程的是（）,2、如圖所示是一張做自由落體運(yùn)動(dòng)小球的頻閃照片。由這張照片可以測(cè)出小球在各個(gè)連續(xù)相等的時(shí)間里的位移，如下表是一組測(cè)量數(shù)據(jù)，時(shí)間間隔為1/30秒。第一列是間隔編號(hào)，第二列是間隔長(zhǎng)度，即小球在各個(gè)1/30秒內(nèi)的位移。（1）判定小球做勻變速直線運(yùn)動(dòng)。（2）計(jì)算重力加速度的大小。,3、有一則剪報(bào)（1991年5月11日北京晚報(bào)）如圖所示，報(bào)道了一位青年奮勇接住一個(gè)從15層高樓窗口跌出的孩子的動(dòng)人事跡。設(shè)每層樓高度是2.8米,這位青年從他所在處沖到樓下所需的時(shí)間是1.3秒,請(qǐng)你估算一下他的反應(yīng)時(shí)間有多長(zhǎng)?,4、在輕繩的兩端各拴一個(gè)小球，一個(gè)人用手拿著繩子上端的小球，站在三層樓的陽臺(tái)上，釋放小球，使小球自由下落，兩小球相繼落地的時(shí)間差為t，如果人站在四層樓的陽臺(tái)上，同樣的方法釋放小球，讓小球自由下落則兩小球相繼落地的時(shí)間差將()A不變B變大C變小D無法確定,5、關(guān)于伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究，下列說法中正確的是（）A、運(yùn)用“歸謬法”否定了亞里士多德關(guān)于重的物體下落快、輕的物體下落慢的論斷B、提出“自由落體運(yùn)動(dòng)是一種最簡(jiǎn)單的變速直線運(yùn)動(dòng)勻變速直線運(yùn)動(dòng)C、通過斜面上物體的勻加速運(yùn)動(dòng)外推出斜面傾角為900時(shí)，物體做自由落體運(yùn)動(dòng)，且加速的大小跟物體的質(zhì)量無關(guān)D、總體的思想方法是：對(duì)現(xiàn)象的觀察提出假說邏輯推理實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)對(duì)假說進(jìn)行修正和推廣,6、一跳傘運(yùn)動(dòng)員從350m高空離開跳傘降落，為了使落地時(shí)間快一些，開始時(shí)未打開傘而自由下落，降落一段距離后才張開傘，張開傘后以2m/s2的加速度勻減速下落，到達(dá)地面時(shí)的速度為4m/s。問跳傘運(yùn)動(dòng)員應(yīng)在離開地面多高是張開傘？（g取10m/s2）,7、某人在室內(nèi)以窗戶為背景攝影時(shí)，恰好把窗外從高處落下的一小石子攝在照片中。已知本次攝影的曝光時(shí)間是0.02s，量得照片中石子運(yùn)動(dòng)痕跡的長(zhǎng)度為1.6cm，實(shí)際長(zhǎng)度為100cm的窗框在照片中的長(zhǎng)度是4.0cm，憑以上數(shù)據(jù)，你知道這個(gè)石子是從多高的地方落下的嗎？計(jì)算時(shí)，石子在照片中0.02s速度的變化比起它此時(shí)的瞬時(shí)速度來說可以忽略不計(jì)，因而可把這極短時(shí)間內(nèi)石子的運(yùn)動(dòng)當(dāng)成勻速運(yùn)動(dòng)來處理。（g取10m/s2）,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,