2019年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 24 唐詩(shī)二首課件 新人教版.ppt

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,唐詩(shī)二首,R八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.反復(fù)誦讀，體會(huì)古體詩(shī)在句式、用韻等方面的特點(diǎn)。2.結(jié)合注釋理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)中描述的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，體會(huì)詩(shī)人情感。3.品味詩(shī)中的精彩描寫(xiě)。,茅屋為秋風(fēng)所破歌,新課導(dǎo)入,杜甫（712770），字子美。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被譽(yù)為詩(shī)圣。有杜工部集，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱為“詩(shī)史”，其風(fēng)格沉郁頓挫。,走近作者,背景介紹,“安史之亂”導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩、民不聊生。759年，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流落到四川成都，靠朋友的資助在浣花溪畔蓋了一所茅屋，暫時(shí)有了安身之處，但生活依舊是清苦的。不料到了八月，大風(fēng)破屋，大雨又接踵而至。詩(shī)人長(zhǎng)夜難眠，感慨萬(wàn)千，寫(xiě)下了這篇膾炙人口的詩(shī)篇。詩(shī)寫(xiě)的是自己的數(shù)間茅屋，表現(xiàn)的卻是憂國(guó)憂民的情感。,怒號(hào)掛罥突兀布衾飄轉(zhuǎn)俄頃喪亂廣廈見(jiàn)此屋長(zhǎng)林梢三重茅沉塘坳庇,ho,jun,chng,b,w,chng,qn,o,zhun,sh,qng,xin,sng,字詞積累,八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。,南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚仗自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！,整體感知,1.詩(shī)歌為我們呈現(xiàn)了幾幅畫(huà)面？給每幅畫(huà)面擬一個(gè)小標(biāo)題。,2.畫(huà)面里描寫(xiě)秋風(fēng)、茅屋以及“我”的句子，找出它們的特點(diǎn)，并用一個(gè)含“痛”的詞組表達(dá)“我”的情感。,內(nèi)容探究,秋風(fēng)破屋群童盜茅破屋漏雨愿得廣廈,畫(huà)面,畫(huà)面里描寫(xiě)秋風(fēng)、茅屋以及“我”的句子，找出它們的特點(diǎn)，并用一個(gè)含“痛”的詞組表達(dá)“我”的情感。,痛惜痛心痛苦痛憂,情感升華，由記敘一家之苦到抒憂國(guó)憂民之情,八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛度江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。,秋風(fēng)破屋,秋風(fēng)：,茅屋：,“我”：,肆虐,怒號(hào)、卷正面描寫(xiě),飛、灑、掛罥、飄轉(zhuǎn)側(cè)面描寫(xiě),弱不禁風(fēng),痛惜,詩(shī)歌賞析,南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚仗自嘆息。,群童盜茅,秋風(fēng)：,茅屋：,“我”：,助童盜茅,茅草被盜,痛心,人民疾苦,俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！,破屋漏雨,秋風(fēng)：,茅屋：,“我”：,風(fēng)雨交加,破屋漏雨,痛苦,冷似鐵、無(wú)干處、未斷絕,安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！,愿得廣廈,破屋漏雨,推己及人,痛憂,博大胸襟崇高理想,秋風(fēng)破屋心情苦痛群童搶茅無(wú)可奈何長(zhǎng)夜沾濕憂思不絕,現(xiàn)實(shí),自己,理想,廣廈千萬(wàn)間,天下寒士,推己及人,水到渠成,風(fēng)白天屋外事,雨黑夜屋內(nèi)人,課堂小結(jié),關(guān)心民生憂國(guó)憂民,詩(shī)為事作，屋憑人傳。如今成都杜甫草堂依在，而現(xiàn)在草堂的浣花溪畔，一幢幢高樓拔地而起，詩(shī)人追求的“大庇天下寒士俱歡顏”的理想已在社會(huì)主義改革開(kāi)放的今天變成現(xiàn)實(shí)，如果詩(shī)人在天有靈，他定會(huì)感到欣慰。“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋”。這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，黨和國(guó)家卓越領(lǐng)導(dǎo)人朱德參觀杜甫草堂的題詞。我們但愿杜甫草堂長(zhǎng)留人世，杜甫詩(shī)篇光芒千秋永照。,杜甫憂國(guó)憂民的詩(shī)歌名句國(guó)破山河在，城春草木深。春望朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。自京赴奉先縣詠懷五首,任何一個(gè)詩(shī)人也不能由于他自己和靠描寫(xiě)他自己而顯得偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母瞪钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里，因?yàn)樗巧鐣?huì)、朝代、人類的器官和代表。前蘇聯(lián)別林斯基,課外拓展,世上瘡痍，詩(shī)中圣哲社會(huì)病態(tài)，振筆疾呼民間疾苦，筆底波瀾百姓疾苦，震撼人心郭沫若題成都杜甫草堂詩(shī)史堂聯(lián),杜公祠,賣炭翁,新課導(dǎo)入,白居易(772-846)，字樂(lè)天，自號(hào)香山居士，現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他主張“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作。”倡導(dǎo)了“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”，他曾將自己的詩(shī)分為四類：諷喻、閑適、感傷、雜律。他的詩(shī)，語(yǔ)言通俗易懂，被稱為“老嫗?zāi)芙狻?，賣炭翁是一首敘事諷喻詩(shī)。,走近作者,鬢輾轍騎敕叱將系,ch,bn,j,ch,j,zh,nin,jing,字詞積累,賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。,整體感知,賣炭翁唐白居易,1.詩(shī)歌出現(xiàn)了哪些人物？2.詩(shī)歌主要講了什么故事？3.圍繞炭可以分為哪幾個(gè)層次？,賣炭翁和黃衣使者白衫兒（宮使）,一個(gè)賣炭翁辛苦燒的一車炭最終被宮使用半匹紅紗一丈綾掠奪一空,燒炭運(yùn)炭被奪炭,內(nèi)容探究,品讀詩(shī)文,角度一：知道人物形象刻畫(huà)方法角度二：能夠進(jìn)行詩(shī)句賞析角度三：體會(huì)對(duì)比的寫(xiě)作手法角度四：把握主旨情感,結(jié)合本詩(shī)人物描寫(xiě)方法，分析人物形象。,角度一：人物形象刻畫(huà)方法,滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑,肖像描寫(xiě),燒炭艱辛、生活困苦,賣炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。,心理描寫(xiě),生活困苦、艱辛,肖像描寫(xiě),夜來(lái)城外一尺雪，曉炭車冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中。,動(dòng)作描寫(xiě),運(yùn)炭的艱難,駕,輾,歇,翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。,肖像描寫(xiě),趾高氣揚(yáng)、得意忘形,手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。,動(dòng)作描寫(xiě),仗勢(shì)凌人、蠻不講理,一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。,心理描寫(xiě),炭被掠奪，雖然舍不得，但無(wú)可奈何。,惜不得,針對(duì)角度二：詩(shī)句賞析,示例一：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑他滿臉灰塵，完全是煙熏火燎的顏色；兩鬢花白，十個(gè)指頭就如烏炭一樣黑。詩(shī)人用簡(jiǎn)練的筆觸勾勒出人物外貌，抓住三個(gè)部位（臉、鬢、手）、三種顏色（臉是焦黃色，鬢發(fā)是灰白，十指是烏黑），形象地描繪出賣炭翁的生存狀態(tài)：一是勞動(dòng)的艱辛，一是年歲已老。后一句中，“蒼蒼”與“黑”形成鮮明對(duì)照。,示例二：賣炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食賣了炭得到一點(diǎn)錢(qián)，拿來(lái)做什么用呢？只不過(guò)是為了身上的衣裳和口中的飯食。賣炭翁年老體衰，卻仍不得不在深山從事繁重艱辛的體力勞動(dòng)，究竟是為什么？這兩句作了回答。這一問(wèn)一答，讓文章不顯呆板，文勢(shì)跌宕起伏。其貧困悲慘的境遇已經(jīng)說(shuō)明了生活的不幸，然而不幸還不止這些。因此，這又為下文作了鋪墊。,針對(duì)角度三：對(duì)比的寫(xiě)作手法,“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”對(duì)比，寫(xiě)出了宮使掠奪的殘酷；“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對(duì)比，反襯出勞動(dòng)者與統(tǒng)治者境遇的懸殊：勞動(dòng)者的艱辛，宮使的得意忘形、驕橫無(wú)理；“衣正單”與“愿天寒”對(duì)比，寫(xiě)出賣炭翁買(mǎi)衣食的迫切心情及艱難處境。,本文寄托了作者怎樣的情感態(tài)度？,針對(duì)角度四：把握主旨情感,通過(guò)記敘一個(gè)賣炭老翁辛苦勞動(dòng)所得最終被宮使掠奪一空遭遇，揭露了宮市的罪惡和統(tǒng)治階級(jí)的殘暴，同時(shí)也表現(xiàn)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。,寫(xiě)作背景,這首詩(shī)是白居易新樂(lè)府五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）。題下自注：“苦宮市也”，說(shuō)明了詩(shī)的主旨：一是指百姓苦于宮市的巧取豪奪；二是指宦官的惡行，敗壞了宮市之名，毀了皇家的聲譽(yù)。既為民生叫屈，又為皇上擔(dān)憂。韓愈順宗實(shí)錄一語(yǔ)道破：“名為宮市，其實(shí)奪之?！?賣炭翁,宮使,燒炭艱辛,運(yùn)炭艱難,炭被掠奪,生活困苦艱辛,（肖像、心理、動(dòng)作描寫(xiě)）,對(duì)比,（肖像、動(dòng)作描寫(xiě)）,仗勢(shì)凌人蠻橫冷酷,課堂小結(jié),1.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是A.“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?！币酝饷裁鑼?xiě)表現(xiàn)了賣炭翁勞作的辛酸。B.“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！币孕睦砻鑼?xiě)反映了賣炭翁悲慘的生活境遇。C.“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得?！币陨駪B(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)了賣炭翁的勇敢反抗。D.“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。”以動(dòng)作描寫(xiě)揭露了宮使兇殘掠奪的面目。,隨堂檢測(cè),C,2.下列對(duì)下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是A.賣炭翁一詩(shī)揭露了宮市的弊端帶給勞動(dòng)人民的不幸，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。B.“把”、“稱”、“叱”、“牽”，幾個(gè)簡(jiǎn)潔而有力的動(dòng)詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。C.“手把文書(shū)口稱敕”中的“文書(shū)”是行政機(jī)構(gòu)間互相往來(lái)的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書(shū)”和“敕”，這兩個(gè)詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。D.“牛困人饑日已高”七個(gè)字就直接寫(xiě)出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個(gè)過(guò)程，形象地寫(xiě)出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠(yuǎn)、車重、雪厚、人苦。,D,3.下列對(duì)詩(shī)歌理解賞析正確的一項(xiàng)是A.這首詩(shī)是一首諷喻詩(shī)，也是一首敘事詩(shī)。從題下自注“苦宮市也”，可以看出詩(shī)的主題在于揭露唐朝宮市的公開(kāi)掠奪性。B.白居易是宋朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，他與唐代的李白、杜甫一樣都是著名詩(shī)人。C.全詩(shī)完整地記述了賣炭老人燒炭、運(yùn)炭和賣炭的經(jīng)過(guò)，刻畫(huà)了賣炭翁受壓榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D.“賣炭翁，伐薪燒炭南山中”運(yùn)用敘述，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”則運(yùn)用說(shuō)明，全詩(shī)筆法簡(jiǎn)潔，富有表現(xiàn)力。,C,