2019年七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第2課 學(xué)習(xí)新天地 第1框 學(xué)習(xí)伴成長習(xí)題課件 新人教版.ppt

《2019年七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第2課 學(xué)習(xí)新天地 第1框 學(xué)習(xí)伴成長習(xí)題課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第2課 學(xué)習(xí)新天地 第1框 學(xué)習(xí)伴成長習(xí)題課件 新人教版.ppt（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,第1課時學(xué)習(xí)伴成長,1,2,3,4,5,學(xué)習(xí)目標(biāo),課前學(xué)案,課前預(yù)習(xí)，夯實基礎(chǔ),1中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括_的獲取，還包括_的培養(yǎng)。,知識,各種能力,2學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們_，我們所聽，我們_，我們_，我們_，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為_，而且表現(xiàn)為_、_、_。,所看,所嘗,所觸,所做,接受和掌握,探究,發(fā)現(xiàn),體驗和感悟,課前學(xué)案,3學(xué)習(xí)需要_、_的態(tài)度；學(xué)習(xí)伴隨著我們的_；學(xué)習(xí)沒有_。,自覺,主動,成長,4學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠_，而且讓我們有_的生活。,生存,更充實,5學(xué)習(xí)就是給_添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會_。,生命,枯萎,終點,課前學(xué)案,6學(xué)習(xí)點亮我們心中的_，激發(fā)_的_。在學(xué)習(xí)中，我們分享_，獲得_，同時也可以幫助_，服務(wù)_，為幸福生活奠基。,明燈,前進(jìn),動力,成長,生命經(jīng)驗,他人,社會,課堂導(dǎo)案,合作與探究,：教材P14運用你的經(jīng)驗?zāi)阍趺纯础皩W(xué)和習(xí)”。,看圖思考：1你認(rèn)得這兩個字嗎？在你看來，(1)至(7)各自表達(dá)什么意思？,學(xué)；雙手；錯誤；學(xué)府、學(xué)校；孩子；習(xí)；雄鷹飛翔。,課堂導(dǎo)案,2我們共同認(rèn)可的解釋是：,我們共同認(rèn)可的解釋是：學(xué)習(xí)，就是一定年齡的孩子在學(xué)校接受教育，動腦思考，動手去做，不怕錯誤，像雛鷹掌握飛行本領(lǐng)一樣。,課堂導(dǎo)案,：教材P18探究與分享為何而學(xué)，為誰而學(xué)？,1你想過自己為何而學(xué)嗎？,學(xué)習(xí)可以給我們帶來的改變：知識增多；文明禮貌；誠實守信；遵規(guī)守紀(jì)；充滿愛心；團(tuán)結(jié)他人；孝敬父母；尊老愛幼；視野開闊；充滿智慧；生活幸福,2兩個同學(xué)一組，相互探問對方，并對對方的回答進(jìn)行追問。,由學(xué)生互動發(fā)言，教師進(jìn)行必要的補(bǔ)充和解釋：學(xué)習(xí)讓我們能夠生存，有更充實的生活，給生命添加養(yǎng)料，點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，同時增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。,隨堂訓(xùn)練,知識點一：打開學(xué)習(xí)之窗,1下列觀點中能夠準(zhǔn)確概括下面圖片反映的內(nèi)容有()這些行為都是學(xué)習(xí)的體現(xiàn)學(xué)習(xí)就是在學(xué)校里接受教育學(xué)習(xí)就是只掌握知識和技能學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟ABCD,B,隨堂訓(xùn)練,2下列對“活到老，學(xué)到老”理解正確的是()我們終生都要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)沒有終點學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校ABCD,A,隨堂訓(xùn)練,知識點二：學(xué)習(xí)點亮生命,3我國古代就已經(jīng)出現(xiàn)了類似于終身學(xué)習(xí)的思想，下列說法中能體現(xiàn)這一思想的是()A吾生而有涯，而知也無涯B三人行，必有我?guī)熝蒀學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆D敏而好學(xué)，不恥下問,A,隨堂訓(xùn)練,4腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。在2018年“4.23世界讀書日”來臨之際，我校推出一系列活動，積極倡導(dǎo)“知人知理知事，讀人讀理讀書”。大力倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)是因為()學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活學(xué)習(xí)拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式通過學(xué)習(xí)，可以打開我們生命的視窗，帶來更多的選擇我們必須學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)就是為了找到好工作ABCD,A,隨堂訓(xùn)練,5正在讀七年級的小紅學(xué)習(xí)成績不太好，媽媽打算讓她輟學(xué)外出打工，補(bǔ)貼家用。小紅不愿意輟學(xué)，媽媽對她說：“即使你考上大學(xué)，畢業(yè)后也不分配工作，不如現(xiàn)在就去掙錢?！毙〖t應(yīng)該對媽媽說()不學(xué)習(xí)，沒有文化，最終會被社會淘汰學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活只要努力學(xué)習(xí)，自己一定會成為名人，賺取更多的錢財學(xué)習(xí)點亮生命，為幸福生活奠基ABCD,B,隨堂訓(xùn)練,高齡考生仝正國(tng同“同”。姓氏。)初中畢業(yè)38年重返高中，3年苦讀、3度高考，60歲終圓大學(xué)夢。2012年取得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位后，她又兩次考研但都遺憾落榜。2014年1月4日，65歲的仝正國第3次走進(jìn)全國研究生考試考場，希望圓自己的研究生夢，她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是要享受學(xué)習(xí)的過程。這位高齡考生，為了實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)夢想而努力著。,隨堂訓(xùn)練,古代幼學(xué)經(jīng)典三字經(jīng)里有許多關(guān)于學(xué)習(xí)的勸勉，例如：“子不學(xué)，非所宜；幼不學(xué)，老何為”“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”“犬守夜，雞司晨；茍不學(xué)，曷為人”“蠶吐絲，蜂釀蜜；人不學(xué)，不如物”。這些警句旨在告誡青少年()人不學(xué)習(xí)，就會變成昆蟲禽獸學(xué)習(xí)伴我成長，學(xué)習(xí)點亮生命道德由學(xué)而進(jìn)，才能由學(xué)而得學(xué)習(xí)沒有終點，終身都要學(xué)習(xí)ABCD,隨堂訓(xùn)練,【答案】C【解析】該題考查正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的內(nèi)容；學(xué)習(xí)不僅能使自己得到發(fā)展，也已經(jīng)成為生存的一種方式，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。題干觀點描述了學(xué)習(xí)的重要意義；都是符合題意的描述；說法絕對；故選C。,達(dá)標(biāo)檢測，學(xué)習(xí)提升,課后練案,一、單項選擇題。1習(xí)近平指出，真正把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這啟示我們()A要有自覺主動學(xué)習(xí)的態(tài)度B生活中的點滴都是學(xué)習(xí)C學(xué)習(xí)是人的天性D如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會枯萎,A,課后練案,2學(xué)習(xí)中如果缺乏學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能不學(xué)習(xí)；帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。對此，下列理解正確的是()A我們要開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)B學(xué)習(xí)需要自覺、主動、積極的態(tài)度和行為C我們只要有了學(xué)習(xí)態(tài)度，就能學(xué)習(xí)好D接受良好的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,B,課后練案,3中學(xué)生作為教育的對象，其主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。中學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種特殊形式的學(xué)習(xí)，它不同于一般人的學(xué)習(xí)，不同于日常生活的學(xué)習(xí)，也不同于勞動、工作中的學(xué)習(xí)。中學(xué)生的學(xué)習(xí)包括()知識的獲取各種能力的培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)技術(shù)研究從事發(fā)明創(chuàng)造ABCD,B,課后練案,4在某校校會上，校長語重心長地對同學(xué)們說：你們一定要樹立遠(yuǎn)大的志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會，自覺履行受教育的義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。因為，在學(xué)校里我們能夠()跟隨老師的安排、指導(dǎo)，掌握一定知識、技能在與很多同齡朋友的交往中，學(xué)會處理人際關(guān)系既掌握學(xué)習(xí)的方法，也養(yǎng)成良好的態(tài)度和習(xí)慣學(xué)到自己所需要的全部知識ABCD,B,課后練案,5在哈佛大學(xué)圖書館的墻上有一條格言：“此刻打盹，你將做夢；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢?！边@句格言啟示我們()A要根據(jù)自身的獨特性，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法B學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程，是一個充滿夢想的過程C我們要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，腳踏實地認(rèn)真學(xué)習(xí)D社會越發(fā)展，選擇的機(jī)會就越多，選擇的難度就越大,C,課后練案,6著名數(shù)學(xué)家華羅庚年輕時從海外回國后，白天到學(xué)校講課，晚上以案板當(dāng)書桌，在燈下從事數(shù)學(xué)研究，常常忙碌到深夜，在他的家里隨處可見演算稿紙。他的事跡說明()A國外的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有國內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境好B學(xué)習(xí)沒有終點，要不斷地學(xué)習(xí)和充實自己C只要刻苦學(xué)習(xí)，就一定能夠取得杰出成就D學(xué)習(xí)需要主動、自覺地態(tài)度,B,課后練案,7“學(xué)，效；習(xí)，小鳥頻頻習(xí)飛?！毕铝袑儆趯W(xué)習(xí)的內(nèi)容有()跟隨老師學(xué)習(xí)知識、技能在交往中學(xué)會處理人際關(guān)系學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則養(yǎng)成良好的生活態(tài)度和習(xí)慣ABCD,D,課后練案,8當(dāng)今社會，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式。我們要確立終身學(xué)習(xí)的觀念，以適應(yīng)現(xiàn)代社會不斷發(fā)展變化的新要求。下列說法能體現(xiàn)這一思想的是()少壯不努力，老大徒傷悲活到老，學(xué)到老吾生也有涯，而知也無涯讀書破萬卷，下筆如有神ABCD,B,課后練案,二、簡答題。9中考過后，不少高分考生在網(wǎng)上掛售獨家的“學(xué)霸筆記”，價格從10元到60元不等，“學(xué)霸筆記”詳細(xì)記錄了他們學(xué)習(xí)的心得和經(jīng)驗。對是否購買“學(xué)霸筆記”，同學(xué)們有兩種不同的看法。對上面兩種對“學(xué)霸筆記”的不同看法，你贊同那一種，為什么？,課后練案,兩種看法都是可以的。第一種看法側(cè)重于學(xué)習(xí)要自立。第二種看法側(cè)重于分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。,課后練案,三、辨析題。10進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學(xué)校、家長對學(xué)生的要求也高了，七年級三班的小明同學(xué)不適應(yīng)這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)。老師、家長批評他，他很不服氣地說：“學(xué)習(xí)沒有什么用，我不想學(xué)就不學(xué)。”結(jié)合材料，運用所學(xué)知識，請你對小明的觀點進(jìn)行辨析。,課后練案,小明的觀點是錯誤的，小明沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，應(yīng)認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會枯萎。學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。,課后練案,四、分析說明題。11材料一：人非“生而知之”，那么，一定是“學(xué)而知之”“思而知之”“行而知之”。材料二：許多人注重吃飯，卻不注重學(xué)習(xí)。實際上，學(xué)習(xí)是最重要的“吃飯”，是給自己的大腦“吃飯”。(1)材料一說明了什么？,學(xué)習(xí)伴隨著我們成長。人的成長過程都是一個不斷學(xué)習(xí)發(fā)展的過程。,課后練案,(2)“學(xué)習(xí)是最重要的吃飯”，你覺得重要在哪些方面？,學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會枯萎。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。,課后練案,(3)上述兩則材料對你有什么啟示？,我們要珍惜當(dāng)下，把握好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們在學(xué)習(xí)過程中會遇到各種各樣的困難，但我們?nèi)匀灰朔щy，堅持學(xué)習(xí)。,