2019屆高考語文大二輪復習 突破訓練 題型組合練10 語言文字運用+名篇名句默寫+古代詩歌鑒賞.doc

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組合練十語言文字運用名篇名句默寫古代詩歌鑒賞一、語言文字運用閱讀下面文字，完成13題。即興式演講，指演講者預先沒有充分準備而臨場_所發(fā)表的演講，它是一種難度最大、要求最高、效果最佳的演講方式，可以()，靈活機動，迅速調動語言的一切積極因素，以_生動形象的感染力感染聽眾，是其它各種演講方式都_的。即興式演講需要演講者具有德、才、學、識、膽諸方面很高的修養(yǎng)，具有很強的記憶力、豐富的想象力和聯想力、敏捷的思維能力、大量的語言和材料儲備。如果采用這種演講方式，可是不具備這些條件，就會導致也不會取得理想的演講效果。相反，往往還會出現信口開河，_，邏輯混亂，漏洞百出的現象。這樣反倒影響了演講的效果。雖然如此，每個演講者必須爭取掌握這種演講方式。只要下苦功，肯定是會學到手的。1文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(3分)(D)A采用這種演講方式，如果不具備這些條件，就會導致也不會取得理想的演講效果。B如果采用這種演講方式，可是不具備這些條件，就會導致理想的演講效果也不會取得。C這種演講方式如果運用，可是不具備這些條件，也不會取得理想的演講效果。D如果不具備這些條件，即使采用這種演講方式，也不會取得理想的演講效果?！窘馕觥繖M線上的句子語病為成分贅余，“就會導致”與“不會取得”重復，A、B兩項此問題依然存在，C項“運用”與“方式”搭配不當。2下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是(3分)(B)A根據聽眾的心理和需要，針對實際情況B根據實際情況，針對聽眾的心理和需要C根據事實依據，針對聽眾的心理和需要D根據實際情況，針對有著心理和需要的聽眾【解析】聯系前后文，抓住“根據”和“針對”兩個詞語，前者針對的是“實際”，后者針對的“聽眾的心理和需要”，由此可以得出答案。3依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(3分)(B)A聲情并茂口若懸河望而卻步不著邊際B觸景生情口若懸河無可比擬不著邊際C聲情并茂口無遮攔無可比擬肆無忌憚D觸景生情口無遮攔望而卻步肆無忌憚【解析】觸景生情：受到當前情景的觸動而產生某種感情。聲情并茂：(演唱、朗誦等)聲音優(yōu)美，感情豐富。根據語境第一處是指演講者的臨場發(fā)揮而不是朗誦效果，因此應填寫“觸景生情”?？谌魬液樱盒稳菽苎陨妻q，說話滔滔不絕?？跓o遮攔：嘴巴沒有阻擋。形容說話不加考慮，或無所顧忌。根據語境第二處是指演講者的滔滔不絕而不是胡言亂語，因此應填寫“口若懸河”。無可比擬：沒有可以與之相比的(含褒義)。望而卻步：看到了危險或力不能及的事而往后退縮。根據語境第三處應填寫“無可比擬”。不著邊際：形容言論空泛，不切實際，離題太遠。肆無忌憚：指恣意妄行，毫無顧忌。根據語境第四處是指演講者由于是即興發(fā)揮，容易跑題，而不是任意干壞事，因此應填寫“不著邊際”。4李曉明同學把自己寫的一篇文章寄給了一家報社編輯，并附上一封信。這封信有五處用語不得體，請指出并加以修改。(5分)編輯同志：您好！寄上我的拙作月之秋，希望您百忙中抽空拜讀。本人熱愛文學，不免有附庸風雅之嫌。學習之余，我喜歡舞文弄墨，自然是錯處頗多，但自己很難斧正。您是大手筆，望不吝賜教。此致編安2018年3月5日李曉明【答案】“我的拙作”改為“拙作”；“拜讀”改為“一閱”或“看一看”；“舞文弄墨”改為“嘗試創(chuàng)作”；“斧正”改為“修改”；“李曉明”放落款時間上，或落款時間放“李曉明”下。【解析】“我的”與“拙”重復，“拜讀”為謙辭，“舞文弄墨”為貶義詞，“斧正”為敬辭，落款錯誤。5下圖為共享經濟的簡易說明圖，請根據該圖給共享經濟下一個定義。(6分)【答案】共享經濟是一個組織機構或個人以獲得一定報酬為主要目的，將自己的閑置物品的使用權通過中間第三方平臺轉移給陌生人的一種經濟模式?！窘馕觥肯却_定共享經濟定義的句式“共享經濟是一種經濟模式”。然后分析共享經濟的特點，以獲取報酬為目的，處理閑置物品，面對對象為陌生人，借助中間第三方平臺。最后按照邏輯順序將這些特點融入，修飾“一種經濟模式”。二、名篇名句默寫6補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)登高中“_無邊落木蕭蕭下_，_不盡長江滾滾來_”狀夔州之秋，也分明隱喻落魄杜甫的人生之秋，沉郁悲涼，愴然至極。(2)逍遙游中蜩與學鳩滿足于“_(我)決起而飛_，_搶榆枋則止_”“翱翔蓬蒿之間”的簡單生活，卻沒有認識到大鵬有自己遠大的理想。(3)次北固山下中“_潮平兩岸闊_，_風正一帆懸_”描寫浩浩蕩蕩的潮水漲滿了長江，兩岸間的距離便顯得格外寬闊，給人以豁然開朗之感。三、古代詩歌鑒賞 7(2018福建師大附中5月模擬)閱讀下面這首詩歌，完成下列小題。登岳陽樓(其一)陳與義洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。 登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠，三年多難更憑危。白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲。(1)下列對本詩的鑒賞與分析不正確的一項是(3分)(D)A“簾旌”和 “夕陽”，近景遠景合而為一。不動的簾旌，遲落的夕陽，提示著傍晚 的安詳。這富有詩情畫意的情境，引起詩人豐富的遐想。 B頷聯既點明了登臨的地理位置，又寫了黃昏時分登樓觀景，在觀景中增添了厚重的 歷史感和些許的悵惘之情，融情入景，借景抒懷。 C經過前兩聯的靜態(tài)舒緩的景物描寫，作者在頸聯以近于直呼的方式，發(fā)出了最高亢 最強烈的吶喊，道出了心中的憤懣，把感情推向了極致。 D“萬里”與“三年”對舉，分別從時間、空間的跨度上來敘事，“萬里來游”寫出 了詩人坎坷的際遇，內心的苦悶只好在“遠望”中尋求消解?！窘馕觥緿項應是分別從空間和時間的跨度上來敘事。 (2)試簡要分析本詩尾聯在表達上的妙處。(6分)【答案】借古傷今，感懷傷時，不說傷今，而言“吊古”，含蓄蘊藉地表達了家國之恨，意味深長；_一語雙關，“風霜”明指自然事物，實喻社會現實，含蓄地表達出對國家淪亡的沉痛之情；_借景抒情，詩人借衰老的枯木、蒼涼的湖面，抒發(fā)自身淪落天涯無盡的凄涼，國破家亡的_無限悲痛，言有盡而意無窮?！窘馕觥俊帮L霜”明指自然事物，實喻社會現實，語意雙關；而“老木滄波”更是包裹詩人形象的一件外衣，無限悲恨。這一聯似乎是詩人自語，未老先衰頭已白，為國事，為家事，為自己，為那些與自己一樣國破家亡的同鄉(xiāng)們焦慮、憂愁，吊古傷今，感懷傷時，在秋霜的季節(jié)里，更覺時世如風霜相逼，冷峭之極。那衰老的枯木、那蒼涼的湖面，就像是作者自己。淪落天涯無盡的凄涼，國破家亡的無限悲痛，一切盡在不言中。【詩意】巍巍岳陽樓矗立在洞庭湖之東長江之西，夕陽黃昏，沒有晚風卷起，樓閣上的招牌靜止不動。我登臨當年吳國和蜀國的分界之處(荊州)，在湖山黃昏下徘徊。行程萬里，今日登高遠望是什么心緒？為避戰(zhàn)亂我奔波多年。登樓憑吊古人，我自己已是兩鬢如霜，看著遠山的古樹，青蒼中，隱含無限的傷悲。8(2018鄭州三模)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。汴河亭許渾廣陵花盛帝東游，先劈昆侖一派流。百二禁兵辭象闕，三千宮女下龍舟。凝云鼓震星辰動，拂浪旗開日月浮。四海義師歸有道，迷樓還似景陽樓?！咀ⅰ克鍒龅蹫闁|游廣陵(今揚州)，不惜民力開鑿一條運河。其東段叫汴河，汴河之濱筑有行宮，即“汴河亭”。許渾，晚唐最有影響力的詩人之一。迷樓，隋煬帝所筑；景陽樓，南陳后主所筑。(1)下列對這首唐詩的賞析，不恰當的一項是(3分)(B)A詩歌首句中“廣陵花盛”四字交待了隋煬帝東游的原因，不著一字褒貶，但已見諷刺之意。B詩歌第二句寫劈開昆侖山鑿出一條運河，運用夸張手法，突出開鑿運河工程之巨、耗費之大。C詩歌頷聯寫驍勇的禁兵離京護駕，眾多宮女登船隨行，雖沒有直接讓隋煬帝出場，但其赫赫聲威可想而知。D“四海義師”一句寫隋煬帝荒淫無道導致義軍紛起，最終由唐一統(tǒng)天下，其中也暗含著歷史教訓?！窘馕觥緽項，詩歌第二句意為從昆侖山上流下來的黃河水被分引鑿渠，修成一條運河，而非“劈開昆侖山鑿出一條運河”，并且該句也沒有運用夸張手法。(2)這首詩的頸聯一向為人稱道，請結合詩句談談其精妙之處。(6分)【答案】想象(或者虛寫)。描繪出當年隋煬帝游樂時極其熱鬧的情景：鼓聲直上云霄，遏住行云，搖動星辰；旌旗招展水面，日月之影浮動。想象奇麗，描繪生動。夸張。鼓聲可以遏住行云、搖動星辰，極言鼓聲之響，表達形象鮮明。妙用動詞?！皠印焙汀案　眱蓚€動詞把震天的鼓聲使星辰搖動、日月的倒影在水面浮動的情景生動地描繪出來，富于動態(tài)美，且渲染了東游的盛大氣勢，用詞精妙。視聽結合，描寫了盛大的東游場面，含蓄地諷刺了隋煬帝的驕奢淫逸?！窘馕觥款i聯寫沿途的喧鬧情景。鼓聲震天，凝固流云，驚動星辰，旌旗招展，覆蓋著水面，仿佛波浪起伏，旗開之處，可見水底日月沉浮。其中的“鼓震”“旗開”是歷史事實；但是鼓聲能上入云霄，把行云擋住并使星辰搖動，旗幟能“拂浪”，在旌旗閃動時又能使人看到波浪中日月的浮影，這都是詩人的創(chuàng)造性想象，是虛構和夸張。句中的“動”“浮”，是動詞，因而就賦予全詩意境以活動的體態(tài)，形成了駿馬走坂之勢，給讀者以形象飛動之感。另外我們還可以從描寫的角度進行解讀?！驹娨狻繐P州百花盛開隋煬帝御舟東游，先將發(fā)源昆侖的黃河鑿渠分流。驍勇的御林軍跟皇帝辭別京城，三千美麗的宮女登上了大龍舟。喧闐的鼓聲響遏行云星辰閃動，拂浪旌旗招展水中日月影漂浮。天下起義軍歸附了有道的大唐，迷樓傾覆王朝末日恰似景陽樓。9(2018成都三模)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。小寒食舟中作杜甫佳辰強飲食猶寒，隱幾蕭條戴鹖冠。春水船如天上坐，老年花似霧中看。娟娟戲蝶過閑幔，片片輕鷗下急湍。云白山青萬余里，愁看直北是長安?！咀ⅰ吭娙四耗昶刺吨輹r所作。隱幾：席地而坐，靠著小桌幾。鹖冠：傳為楚隱者鷸冠子所戴的鹖羽所制之冠。(1)下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)(A)A詩題交代寫作時間與地點?！爸壑小币徽Z雙關，真實反映了杜甫晚年的漂泊處境，同時隱喻天下百姓像自己一樣流離失所。B首句承題，寫詩人強打精神，飲酒過節(jié)?！皬婏嫛眱勺忠馓N豐富，折射出詩人不欲飲酒、應節(jié)當飲、以飲酒澆愁的復雜心緒。C第二句寫詩人窮愁潦倒的身世際遇。以儒士之身而戴隱者鶚冠，點出詩人無官無職，包蘊著不為朝廷所用的無奈與辛酸。D尾聯總束全詩，深化主題。面對眼前春江之上青山白云的自然景色，詩人遙想萬里外的長安，表現了他忠君憂國的執(zhí)著?！窘馕觥緼項，沒有“一語雙關”；“舟中作”為實寫，并無隱喻。(2)第三聯在詩中有何作用？請結合全詩簡要分析。(6分)【答案】承接第二聯，寫舟中所見的蝴蝶翩躚、白鷗遠翔之景，呼應題目“舟中作”。與尾聯抒情形成反轉：蝶鷗自在，與詩人的困于舟中的處境形成反襯?！窘馕觥康谌摰淖饔茫瑧搹慕Y構上和內容上兩個角度分析。內容上：兩句寫舟中江上的景物。第一句“娟娟戲蝶”是舟中近景，所以說“過閑?！?。第二句“片片輕鷗”是舟外遠景，所以說“下急湍”。這結構上：這兩句承上，寫由舟中外望空中水面之景?！伴e幔”的“閑”字回應首聯第二句的“蕭條”，布幔閑卷，舟中寂寥，所以蝴蝶翩躚，穿空而過。片片白鷗輕快地逐流飛翔，遠遠離去。正是這樣蝶鷗往來自如的景色，才易于對比，引發(fā)出困居舟中的作者“直北”望長安的憂思，向尾聯做了十分自然的過渡?！驹娨狻啃『畷r節(jié)，勉強吃一點飯，靠著烏皮幾，席地而坐，烏皮幾已經破舊，縫了很多遍了，頭上戴著褐色的帽子。春來水漲，江河浩漫，所以在舟中漂蕩起伏猶如坐在天上云間；身體衰邁，老眼昏蒙，看岸邊的花草猶如隔著一層薄霧。見蝶鷗往來自由，各得其所。站在潭州向北直看長安，像是在望天上的白云，有一萬多里，驀然生愁。