人教版中考語文一模試卷

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人教版中考語文一模試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內答題，否則不予評分。一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分） (2019七下長春月考) 下列句子中劃線的詞語運用不恰當的一項是（ ） A . 兩位闊別多年的老友意外在一條小巷里狹路相逢 ， 兩人又是握手又是擁抱，別提多高興。B . 國王聽了，立即調集軍隊，山調達帶路，浩浩蕩蕩地向著九色鹿的住地進發(fā)了。C . 逆潮流而動者，只能碰得頭破血流，自古以來，亦復如是。D . 除了撲朔迷離的案件疑云，大偵探福爾摩斯還加進了大量極具娛樂及刺激性的動作場面，讓人仿佛看見了幾許“007邦德”的影子。2. （2分） (2019九下黑龍江模擬) 下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 通過翟天臨論文造假牽扯出的這條灰色利益鏈，讓大學的立身之本學術，蒙上了一層陰影。B . 憑借對社會問題的深刻反映和對人物形象的細膩刻畫，電影綠皮書在本屆奧斯卡金像獎頒獎禮中榮獲最佳影片獎。C . 我們從實驗報告中了解到，引起動物行為異常的原因：一是生物體缺氧引起的結果；二是宇宙帶電粒子變化造成地球生物的不良反應。D . 中國詩詞大會節(jié)目將詩詞文化帶到人們生活中，有利于更多人研究、了解、走近古詩詞。二、 句子默寫 (共1題；共5分)3. （5分） 古詩文默寫（1） _，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮） （2） 此中有真意，_?！咎諟Y明飲酒（其五）】 （3） 故天將降大任于是人也，_，勞其筋骨。（生于憂患，死于安樂） （4） 馬作的盧飛快，_。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之） （5） 論語十二章中闡述學習與思考辯證關系的句子是：_，_。 （6） 詩人們大都離不開酒，李清照借酒怡情，“常記溪亭日暮，_”；李白借酒消愁，“抽刀斷水水更流，_”。 （7） 詩經關雎中以“_，_”將主人公長夜無眠、思緒萬千以至難耐的相思之苦，形象深刻地表現(xiàn)出來。 三、 字詞書寫 (共1題；共4分)4. （4分） (2019八上溫州開學考) 讀下面文段，根據拼音寫出漢字。 誰是英雄，戰(zhàn)場上摧枯拉（xi）_、橫渡長江的是英雄，醫(yī)學上中西結合、頗有(jin) _樹的是英雄，運動場上技壓強敵、摘金奪(ku) _的是英雄，科研當中(dn) _精竭慮、攻關克難的是英雄為了心中的理想和人民的利益而奮斗的人，都是英雄。四、 綜合性學習 (共1題；共6分)5. （6分） (2019七上江門月考) 仿照例句的句式，在下面的橫線上補寫相應的內容。 例：人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物；人們都愛_，愛她的_，愛她的_，愛她的_。五、 課內閱讀 (共1題；共8分)6. （8分） (2019九下鎮(zhèn)江模擬) 閱讀下面文言文，完成下列小題。 北固山在京口城北，下臨長江。丁丑夏五月，復至京口。遂與劉君及唐和卿出城，自山之岡而登，里許至甘露寺。寺之得名，以創(chuàng)于吳甘露元年。門內稍右，有鐵浮圖十級，乃唐李德裕觀察浙西時所鑄，后毀于火。今之浮圖，宋元豐間鑄，非復唐之舊矣。劉君以所攜酒酌于觀音殿前，長江在目，茫無畔岸。殿側崖下有秋月潭，潭之右為走馬澗，其水已涸。登山之顛，多景樓僅存其址。予癸丑之游，樓猶未廢。嘗記把酒倚闌，云影墮江，金焦兩山，東西對峙，如青螺列銀盤中，最為奇觀。今樓雖廢，景猶昨也，慨嘆久之。和卿復要飲于真武祠，祠在山之半。飲畢，予欲觀狠石。僧識其處，命之前導。下山至演武場，而石在焉。蘇文忠公詩序謂“寺有石如羊”，相傳諸葛孔明坐其上，與孫仲謀論曹公兵事。今此石絕不類羊，而亦不在寺中。予疑移于后人。撼以數人不動，視其下，則石之生土中者，豈蘇公作詩時未見之耶？予惟斯游之樂，固昔之所無。而況有同年同志如劉君、和卿，則又非偶然者。京口之山，以金、焦、北固為首，人稱三山，其勝概誠天下之最也。金、焦予向游其間，皆為作記。而復記斯游，幸亦大矣。神仙渺茫，又何必舍此以求所謂三山者哉？（選自明都穆游北固山記，有刪改）【注釋】浮圖：佛教的塔。蘇文忠公：蘇軾。惟：思考。三山：這里指方丈、蓬萊、瀛洲三座仙山。（1） 解釋下列句子中加下劃線的詞語。 里許至甘露寺_和卿復要飲于真武祠_絕不類羊_予向游其間_（2） 用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。 劉君以所攜酒酌于觀音殿前，長江在目，茫無畔岸。予疑移于后人。（3） 作者上次游覽北固山觀賞最美的自然景觀是站在_（具體地點名稱）。 （4） 說說文末作者發(fā)出“神仙渺茫，又何必舍此以求所謂三山者哉”這一感慨的原因。 六、 課外閱讀 (共1題；共12分)7. （12分） (2019八下臺州期末) 閱讀文言文，回答問題。 【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里 ， 去以六月息者也。野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣?！疽摇繓|海有鰲焉，冠蓬萊而浮游于滄海，騰躍而上則干云，沒而下潛于重泉。有紅蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀鰲焉。月余日，鰲潛未出。群蟻將反 ， 遇長風激浪，崇濤萬仞，海水沸，地雷震。群蟻曰：此將鰲之作也。數日，風止雷默，海中隱如岳，其高概天，或游而西，或游而東。群蟻曰：“彼之冠山，何異我之戴粒 ， 逍遙封壤之巔，歸伏乎窟穴也。此乃物我之適，自己而然，我何用數百里勞形而觀之乎？”【注】鰲：傳說中海里的大龜。概：原指古代量米麥時刮平斗斛的器具，引申義為平、齊。（1） 解釋下列句子中劃線的詞語。 怒而飛_生物之以息相吹也_此將鰲之作也_群蟻將反_（2） 下列每組劃線詞語的意義和用法相同的一項是（ ） A . 海運則將徙于南冥/冠蓬萊而浮游于滄海B . 鵬之徙于南冥也/我何用數百里勞形而觀之乎C . 其真無馬邪/其遠而無所至極邪D . 一食或盡粟一石/或游而西（3） 用“/”給文中劃線的句子斷句。（限斷兩處） 有 紅 蟻 者 聞 而 悅 之 與 群 蟻 相 要 乎 海 畔 欲 觀 鰲 焉。（4） 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。彼之冠山，何異我之戴粒。（5） 兩文除了寫鯤鵬和大鰲外，【甲】文還寫到野馬、塵埃的運動，【乙】文還寫到群蟻，其目的分別是什么？ 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共29分)8. （9分） (2018七下金華期中) 閱讀下文，回答問題 教子孫道榮在我前面，手拉手走著一對母子，孩子四五歲的樣子，虎頭虎腦，很可愛。小區(qū)門口的崗亭上，筆直地站著一位保安。小區(qū)物業(yè)為了改善小區(qū)的形象，做到文明服務，要求值勤保安，在業(yè)主經過時，必須敬禮。母子從保安身邊走過時，保安“啪”地向他們敬了一個標準的軍禮。年輕的媽媽牽著兒子的手，忽然停了下來，彎下腰對兒子說：“叔叔向你敬禮，你是不是應該表示感謝?。俊焙⒆涌纯磱寢?，又仰頭看著保安，也抬起手臂，學著保安的樣子，敬了個禮，并用稚嫩的童音對保安說：“謝謝叔叔?！蹦贻p的保安臉竟然紅了，連連擺手：“小朋友，這是我們應該做的?！眿寢屬澰S地對孩子說：“小朋友就應該這樣講禮貌。”得到媽媽的表揚，孩子一臉燦爛。這一幕，讓我非常感動。很欽佩這位年輕的媽媽，通過這樣一些細小的舉動，不失時機地給孩子以做人的教育，讓孩子從小就懂得尊重別人，禮貌待人。他們沿著小區(qū)的道路，朝前走去，我也繼續(xù)跟在他們后面往家走。孩子一邊走，一邊還在興奮地和媽媽討論這件事。“剛才那個保安叔叔，好帥啊?！焙⒆诱f。年輕的媽媽點點頭。孩子忽然仰起臉，激動地對媽媽說，“長大了我也要當保安，媽媽，你說好嗎？”媽媽停下了腳步，瞪著孩子，“沒出息！長大了，你要像爺爺一樣當領導，或者像爸爸一樣，自己做老板。只有沒出息的人，才會去做保安?！彼坪踹€覺得不夠，年輕媽媽又重重地加了一句：“兒子，我跟你講，長大了你要是不好好念書，就只能像剛才那個保安一樣，一輩子沒出息地替別人站崗，明白嗎？”孩子似懂非懂地點點頭。聽著這對母子的對話，我驚愕不已。年輕的媽媽，又一次拿活生生的例子，教育了一回自己的孩子。可是，這前后兩次的教育，多么截然不同啊！這讓我想起另一次經歷。年前的一天，單位組織一幫人，去慰問扶貧結隊戶。一位同事將兒子也帶上了，同事想找個家里有同齡孩子的困難戶，一方面幫他們一把，另一方面也給自己的兒子好好上一課，讓他認識到自己的生活，已經多么幸福。我們陪著那位同事，來到了一個特別困難的家庭，女主人因重病常年臥床不起，兩個孩子，一個讀初中，一個上小學，全家的重擔，全落在了男主人一個人的肩上，日子過得很艱難。在介紹了情況后，同事拿出了事先準備好的紅包，讓兒子親手交給困難戶家的男主人。男主人推阻再三，最后，在我們的勸說下，從孩子的手上，接過了那個紅包。同事的兒子還掏出了自己的幾十元零花錢，送給了困難戶家上小學的孩子。兩個孩子的手，緊緊地拉在了一起?；貋淼穆飞?，我們對同事的做法都大加贊賞，一致認為，這是一堂生動的教育課。同事摸著兒子的頭，夸獎他今天的表現(xiàn)非常好。孩子有點害羞地低下了頭。沒想到，同事又趁熱打鐵地教育兒子：“看到了吧，回去不好好讀書，將來你就會和那個叔叔一個下場?！币卉嚾隋e愕不已。也許我的這位同事，與我在小區(qū)所遇到的那位母親一樣，急迫地想教育好自己的孩子?？墒?，這一課的背后，是多么讓人悲涼和痛心的現(xiàn)實啊。我不能確定，我們在孩子心靈中，到底埋下的是怎樣一顆種子。（1） 用簡潔的語言概括出作者所寫的兩件事。 （2） 在小區(qū)里見到的一幕，使“我”對那位母親的態(tài)度發(fā)生了變化，用兩個詞語概括出這種變化。 _（3） 聯(lián)系具體語境，從描寫的角度分析第段畫線句子的表達效果。 （4） 生活中抓住適當的時機進行教育，有時會起到很好的效果，但教育的內容，反映出教育者自身的思想，請說說教子中的母親和鏈接材料中奶奶的教育特點。 （材料）我們便爭執(zhí)了起來，每個人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們倒了一小杯兒，說：“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮哩！”（賈平凹月跡）9. （20分） 閱讀下文，回答問題。 智能快遞中國郵政日前宣布開放全國5000個自提網點，任何一家快遞公司發(fā)貨，均可享受此服務。自提網點包括現(xiàn)有郵政自有網點和“無人值守”的智能快遞柜?？此坪唵蔚淖蕴嵯到y(tǒng)開放，背后卻是智能快遞的大市場。企業(yè)、專家、主管部門等負責人均認為，智能快遞已成為當前政府驅動快遞滿足消費和商業(yè)需求的重要手段。快遞員將快遞包裹送到置于小區(qū)的智能快遞柜中，給收件人發(fā)送取件短信。收件人經過“手機查詢 輸入密碼 開門取件”三個步驟，便可將一個快遞包裹從智能快遞柜中取出，抱回家去。這種方式越來越受到居民和快遞員歡迎。中國快遞協(xié)會常務副會長李惠德說，目前出現(xiàn)的一些智能快遞柜，代表著未來中國快遞業(yè)的發(fā)展方向智能快遞，即通過引入信息化、大數據等現(xiàn)代化手段，融合預測等方式，以更加便捷的智能設施（如智能快遞柜）和手段滿足高密度、高成本、高人力的現(xiàn)代快遞工作，通過建設社區(qū)的“智能快遞站”為消費者服務。智能快遞站模式可以24小時為居民提供服務，減少交通擁堵，未來還可以變成獨立的智能賬戶，市民在家中就可以完成各種郵政業(yè)務及其他社區(qū)服務的操作。專家認為相比傳統(tǒng)模式，快遞柜有多個優(yōu)勢。首先是標準化產品，可以連接各個快遞公司；其次是做到24小時服務；第三是加入攝像頭減少糾紛；第四是價格低廉。智能快遞可消化我國高速增長的巨量快遞。未來我國快遞業(yè)務量猛增，而人工投遞成本不斷增加，繼續(xù)滿足居民和電子商務快遞需求，快遞柜成為有效解決問題的方法。智能快遞柜還具有很強的擴展性，成為高價值的社區(qū)入口。業(yè)內人士認為，以京東為例，可以增加冷藏冷凍功能，只需要1000元成本就可以加一個附柜。此外，可以利用這一空間進行銷售，以小區(qū)的大數據積累為基礎，電商可以掌握小區(qū)購買米、油等生活用品情況并提前配送儲藏，提升了物流和快遞柜的效率和價值。有預測顯示，智能快遞將伴隨快遞需求和服務的提升而高速發(fā)展。根據全國快遞柜潛在需求和可建設總數，在未來五年左右可產生百億級的市場。（選自半月談2015年第8期，有刪改）（1） 相比傳統(tǒng)模式，快遞柜有哪些優(yōu)勢？ （2） 文中第段的畫線句運用了什么說明方法？有何作用？ （3） 文章第段中劃線的詞語“左右”能否刪除？為什么？ （4） 科學領域有很多神秘之處，智能技術產生無限可能。運用科學技術還能研制出哪些智能產品？請你發(fā)揮想象，寫出產品的名稱并指出其原理或功能。 八、 作文 (共1題；共5分)10. （5分） 作文：歌手齊秦曾唱過一首歌給我一個空間，“給我一個空間，沒有人走過”是啊，生活需要空間，給自己、給他人、或給它們，以此讓生命活得愜意，活出精彩。請以“給我（你、他等）一個空間”為題，自選角度，自選文體，寫一篇不少于600字的作文。九、 名著閱讀 (共1題；共15分)11. （15分） (2019九下昆山模擬) 名著閱讀。 （1） 唐僧師徒西天取經途中，多次受到牛魔王家族的威脅和刁難，請簡述其中的兩次經歷。 （2） 小王子中，小王子與狐貍告別時，狐貍作為禮物送給小王子的那個“秘密”是什么？ 第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 選擇題 (共2題；共4分)1-1、2-1、二、 句子默寫 (共1題；共5分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、三、 字詞書寫 (共1題；共4分)4-1、四、 綜合性學習 (共1題；共6分)5-1、五、 課內閱讀 (共1題；共8分)6-1、6-2、6-3、6-4、六、 課外閱讀 (共1題；共12分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共29分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、八、 作文 (共1題；共5分)10-1、九、 名著閱讀 (共1題；共15分)11-1、11-2、