人教版2020年九年級(jí)物理全一冊(cè) 第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關(guān)系

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人教版2020年九年級(jí)全一冊(cè) 第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關(guān)系姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 在物理實(shí)驗(yàn)中，對(duì)物理量進(jìn)行多次測(cè)量，有的是為了通過多次測(cè)量提高精度，有的是為了通過多次測(cè)量尋找規(guī)律下面四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，哪個(gè)是通過多次測(cè)量提高精度A在探究“并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系”時(shí)測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的干路電流和各支路電流B在探究“串聯(lián)電路各點(diǎn)間電壓的關(guān)系”時(shí)測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的總電壓和各部分電路兩端的電壓C在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時(shí)測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的電流和電壓值D在“測(cè)量小燈泡的電阻”時(shí)，測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的電流和電壓值2 . 下列說法正確的是（ ）A導(dǎo)體容易導(dǎo)電，絕緣體不容易導(dǎo)電，是因?yàn)榻^緣體中沒有電荷B超導(dǎo)體不能應(yīng)用在電飯鍋內(nèi)的發(fā)熱材料上C天然氣屬于二次能源D電磁鐵的鐵芯可用木棒代替3 . 如圖所示的電路中，電源電壓恒定不變，忽略溫度對(duì)燈絲電阻的影響當(dāng)在ab間接入“3 V 1.5 W”的燈泡L1時(shí)，閉合開關(guān)，燈L1恰能正常發(fā)光；斷開開關(guān)，在ab間接入“6 V 6 W”的燈泡L2后，再閉合開關(guān)，下列說法正確的是A電阻R的功率變小B電阻R兩端電壓變大C燈泡L2可能被燒壞D燈泡L1、L2亮度相同4 . 某同學(xué)利用如圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，電源電壓恒為3V，更換5個(gè)定值電阻，得到如圖乙所示的圖像以下有關(guān)敘述正確的是（ ）A該同學(xué)研究的是電流和電壓的關(guān)系B實(shí)驗(yàn)中電壓表的示數(shù)保持0.5V不變C滑動(dòng)變阻器阻值變化范圍為D將從5換成10后，應(yīng)將滑片P向左移二、填空題5 . 在串聯(lián)電路中，探究部分電路兩端的電壓U跟該電路中某個(gè)可變電阻R的關(guān)系時(shí)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷：當(dāng)電阻R =10 時(shí)，電壓U =_V。R/W268121620U/V356810126 . 科學(xué)家_通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流與電壓的關(guān)系將阻值為R1、R2的兩個(gè)導(dǎo)體并聯(lián)后，總電阻_ R1（選填“大于”、“等于”或“小于”），若R1不變、R2變大，總阻值將_（選填“變大”“不變”或“變小”）三、實(shí)驗(yàn)題7 . 某班在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，分成了兩個(gè)小組：(1)甲實(shí)驗(yàn)小組為了探究“電流與電壓的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路a.請(qǐng)你指出他們?cè)陔娐愤B接上的兩處錯(cuò)誤：_；_b.在器材選擇上，該實(shí)驗(yàn)小組有一個(gè)元件選擇錯(cuò)誤的是_，應(yīng)換成_，理由是：_(2)乙實(shí)驗(yàn)小組為了探究“電流與電阻的關(guān)系”特選擇了以下器材：電源、開關(guān)1個(gè)、滑動(dòng)變阻器R0一個(gè)、導(dǎo)線若干、四個(gè)定值電阻(R1=5、R2=10、R3=15、R4=20)，由于粗心少領(lǐng)了一只電壓表，多領(lǐng)了一只電流表同學(xué)們通過討論設(shè)計(jì)出了如圖乙所示的電路圖，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：a.先將各元件按電路圖正確連接，接入的定值電阻分別為R1=5、R2=10，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，分別讀出兩電流表的示數(shù)，填在下表格中；b.把定值電阻R2換成R3，_，在表格中記下對(duì)應(yīng)電流表A2的示數(shù)(請(qǐng)你幫他們完成這一步的操作)；c.再把R3，換成R4，按上一步的操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并在表格中記下對(duì)應(yīng)電流表的示數(shù)：接入的電阻R1R2R3R4電阻R/5101520電流I/A1.000.500.330.25d.分析表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：_8 . 小婁在探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，電路如圖甲所示，電源電壓保持不變，R為定值電阻。（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖乙中的電路按甲圖連接完整（要求導(dǎo)線不交叉）；（_）（2）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該處于_態(tài)，滑動(dòng)變阻器的滑片置于端_（選填“A”“B”）；實(shí)驗(yàn)次序電壓U/V電流I/A10.50.121.00.231.51.542.00.452.50.5（3）實(shí)驗(yàn)中，將測(cè)得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中，請(qǐng)?jiān)谠谧鴺?biāo)中畫出電流隨電壓變化的圖像。（_）分析圖像或數(shù)據(jù)得出本實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小婁又取了兩個(gè)定值電阻利用這些器材和如圖乙電路圖繼續(xù)探究“電流與電阻的關(guān)系”。先將5的電阻連入電路中，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，并記下電流值；再用10的電阻替換連入電路。閉合開關(guān)，應(yīng)向_（選填“A”或“B”）端移動(dòng)滑片，其目的是為了_。收集多組數(shù)據(jù)后，小婁畫出-R圖像（如圖丙），圖中陰影面積表示的物理量是_。9 . 小華同學(xué)利用如圖甲所示的電路做“探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)器材：電源（電壓恒為3V），電流表、電壓表各一只，一個(gè)開關(guān)，四個(gè)定值電阻（分別為5、10、20、50），滑動(dòng)變阻器一個(gè)，導(dǎo)線若干。【小題1】用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的電路連接完整，要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變小_?！拘☆}2】在“探究電流與電壓的關(guān)系”時(shí)，滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路還有_的作用，小華根據(jù)實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的數(shù)據(jù)，描繪成的IU圖象如圖丙所示，由圖象可得出此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為：當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與這段導(dǎo)體兩端的電壓成_比，該實(shí)驗(yàn)中接入電路的定值電阻的阻值為 _。【小題3】在“探究電流與電阻的關(guān)系”時(shí)，小華同學(xué)每次更換定值電阻R后，通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，使_（選填“電流表”或“電壓表”）的示數(shù)保持不變，根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示?！拘☆}4】若在做第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，同組的小明將10的定值電阻換成20的定值電阻后，沒有移動(dòng)滑片P，閉合開關(guān)，立即記錄了電流表的示數(shù)，這個(gè)示數(shù)是 _A0.2AB0.12AC0.1AD0.08A【小題5】當(dāng)小華改接50的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，為保證本次實(shí)驗(yàn)成功，請(qǐng)問他使用的滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少為_。10 . 在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)選用了4、8、10、20四個(gè)定值電阻，電源電壓恒為3V（1）閉合開關(guān)接觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓，故障是_（2）排除電路故障后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，當(dāng)選用4的電阻時(shí)，電流表示數(shù)如圖丙所示；以后每更換一個(gè)阻值更大的電阻后，閉合開關(guān)，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向_（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為_V，同時(shí)記下對(duì)應(yīng)的電流值（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小強(qiáng)做出了如圖所示的IR圖象，由此得出的結(jié)論是_11 . 朵朵和同學(xué)們?cè)谧鲭妼W(xué)實(shí)驗(yàn)過程中：（1）朵朵和同學(xué)們經(jīng)過討論，依次完成了“探究電流與電壓的關(guān)系”三次實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)，如圖甲、乙、丙所示。由圖甲改進(jìn)為圖乙是為保證實(shí)驗(yàn)過程中_這一因素不變；由圖乙改進(jìn)為圖丙是因?yàn)槭褂没瑒?dòng)變阻器既能保護(hù)電路，又能通過調(diào)節(jié)使電阻R兩端的電壓_（選填“改變”或“保持不變”）。（2）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，幫助朵朵按電路圖丙將圖丁中實(shí)物電路連接完整_ 。（3）朵朵連完電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩只電表的指針總在晃動(dòng)。請(qǐng)分析造成這一現(xiàn)象的原因：電路存在_。（4）在繼續(xù)用圖丁的實(shí)物電路探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí)，朵朵先將5電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)為2V，記下電流值；再將5電阻換成10電阻，她下一步操作是：將滑動(dòng)變阻器的滑片向_（選填“A”或“B”）端移動(dòng)。（5）朵朵和同學(xué)們完成上述探究活動(dòng)后，想測(cè)量一只額定電壓為2V小燈泡的額定功率，但發(fā)現(xiàn)電壓表被別的同學(xué)拿走了，于是她借助一個(gè)10的電阻，設(shè)計(jì)了如圖戊所示的電路，也測(cè)出了小燈泡的額定功率。具體操作如下：只閉合開關(guān)S1、S2，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電流表的示數(shù)為_A時(shí)，小燈泡恰好正常發(fā)光；只閉合開關(guān)S1、S3，保持滑動(dòng)變阻器滑片的位置不變，讀出電流表示數(shù)為I。P燈=_（用已知量和測(cè)量值表示，數(shù)值要求帶單位）。12 . 某班同學(xué)做“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，某小組連接了如圖甲所示的實(shí)物電路。（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線把電路連接完整；（連線不得交叉）（_）（2）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)_。連好電路后，將電阻箱調(diào)至某一阻值，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為一個(gè)適當(dāng)?shù)闹礥0，記錄電流表的示數(shù)和_；（3）改變電阻箱的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使_，并記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)；（4）重復(fù)步驟（3）多次實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫出電流隨電阻變化的圖象如圖乙所示，你認(rèn)為該小組實(shí)驗(yàn)時(shí)的U0_V；（5）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)由圖線上的任一點(diǎn)和坐標(biāo)軸圍成的矩形“面積”大小都相等，由此可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_；（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組間交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)鄰組在相同的坐標(biāo)系中畫出的圖象如圖丙所示，你認(rèn)為圖象不同的原因是_；（7）利用上述裝置_（選填“能”或“不能”）完成“探究電流與電壓的關(guān)系”；第 10 頁 共 10 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、二、填空題1、2、三、實(shí)驗(yàn)題1、2、3、4、5、6、