北師大版七年級上冊生物 第二單元 第4章 生物體的結(jié)構(gòu)層次 單元鞏固訓(xùn)練題

《北師大版七年級上冊生物 第二單元 第4章 生物體的結(jié)構(gòu)層次 單元鞏固訓(xùn)練題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版七年級上冊生物 第二單元 第4章 生物體的結(jié)構(gòu)層次 單元鞏固訓(xùn)練題（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

北師大版七年級上冊生物 第二單元 第4章 生物體的結(jié)構(gòu)層次 單元鞏固訓(xùn)練題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 有關(guān)一棵杜鵑花和一只杜鵑鳥的敘述中，正確的是（ ）A結(jié)構(gòu)層次中都有系統(tǒng)B個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是卵細(xì)胞C都通過無性生殖繁殖后代D花的種子和鳥的心臟都屬于器官2 . “江南可采蓮，荷葉團(tuán)田田”，描繪了湘潭縣花石的蓮田美景。詩句中的“荷葉”是屬于哪個(gè)層次的結(jié)構(gòu)（ ）A系統(tǒng)B器官C組織D細(xì)胞3 . 以下對生物概念的描述不正確的是（ ）A氣體從植物體內(nèi)散失到體外的過程叫蒸騰作用B細(xì)胞核外有核膜包被，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間具有明顯界限的細(xì)胞叫真核細(xì)胞C由不同的組織有機(jī)結(jié)合在一起，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官D有生物生存的圈層叫做生物圈4 . 下列各項(xiàng)中屬于植物器官的是（ ）a西瓜瓤 b西瓜瓤中的瓜子 c瓜子仁 d桃 e一個(gè)花瓣AacdeBbcdCbdDbe5 . 1986年，山茶花被正式被命名為重慶市市花，山茶植株的構(gòu)成，由小到大的順序是（ ）A細(xì)胞器官系統(tǒng)山茶植株B細(xì)胞組織器官山茶植株C組織器官細(xì)胞山茶植株D細(xì)胞器官組織山茶植株6 . 醫(yī)學(xué)臨床上的“植物人”通常是指在腦部受傷后只有呼吸和心跳、沒有意識(shí)或意識(shí)朦朧、不能自主活動(dòng)的病人?！爸参锶恕蹦X部可能沒有受到損傷的部位是A大腦B小腦C脊髓D腦干7 . 下列關(guān)于一株?duì)颗；ê鸵活^牛的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞B都是由受精卵發(fā)育而來的C結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞組織器官系統(tǒng)D牽?；ǖ娜~片和牛的心臟都屬于器官8 . 使用顯微鏡的正確步驟是（ ）。安放裝片 觀察 對光 整理和存放ABCD9 . 下圖表示某植物組織的形成過程，相關(guān)說法正確的是A過程a中變化最明顯的是細(xì)胞核B過程b是細(xì)胞的分化過程C過程c形成的細(xì)胞都不具有分裂能力D過程b、c是生物生長繁殖的基礎(chǔ)10 . 一塊完整的骨、一塊完整的骨骼肌依次是（ ）A組織、器官B器官、組織C器官、器官D組織、組織11 . 如圖所示是人體結(jié)構(gòu)層次示意圖。下列排序正確的是（ ）ABCD12 . 下列屬于植物器官的是（ ）A桃花B洋蔥表皮C葉脈D胚13 . 人的皮膚損傷后,更易受到細(xì)菌的感染而發(fā)炎,該現(xiàn)象說明皮膚具有的組織及功能是（ ）A上皮組織、保護(hù)功能B上皮組織、分泌功能C結(jié)締組織、營養(yǎng)功能D肌肉組織、收縮和舒張功能14 . 下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A所有生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的B綠色開花植物的根，莖，葉被稱為營養(yǎng)器官C動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體D人體的胃是由多種組織構(gòu)成的消化器官15 . 在人體生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生卵細(xì)胞、形成受精卵、胚胎發(fā)育、胎兒與母體物質(zhì)交換的場所分別是（ ）A卵巢、陰道、子宮、胎盤B卵巢、輸卵管、子宮、胎盤C輸卵管、子宮、卵巢、胎盤D卵巢、子宮、胎盤、輸卵管16 . 如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）A過程表示細(xì)胞生長B過程表示細(xì)胞分裂C過程表示細(xì)胞分化D過程產(chǎn)生的新細(xì)胞功能相同17 . 市場出售的黃瓜屬于A營養(yǎng)器官B營養(yǎng)組織C生殖器官D輸導(dǎo)組織18 . 在人體的結(jié)構(gòu)層次中，血液屬于（ ）A細(xì)胞B組織C器官D系統(tǒng)二、綜合題19 . 大地回春，萬物復(fù)蘇，好動(dòng)的小朋折了一枝長出嫩葉的柳樹枝插在了試管里，他不小心把一滴紅墨水滴在了試管里，過了一段時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)葉片上出現(xiàn)了一道道紅色的紋絡(luò)。于是他產(chǎn)生了一個(gè)疑問：植物體內(nèi)是不是存在輸導(dǎo)組織呢？為了解決這一問題，他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。請據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：（1）作出假設(shè)：_。（2）材料用具：一支試管，紅墨水，一段帶葉的柳樹枝條等。（3）實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：在試管中加入5 mL清水，并滴加幾滴_。第二步：將柳樹枝條插入盛有_的試管中，放在見光溫暖處。第三步：觀察。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：柳樹葉的葉脈_。（5）你觀察到的現(xiàn)象是：_。（6）得到的結(jié)論是：植物體內(nèi)_。（7）你知道植物體還有哪些組織嗎？20 . 下面圖中甲為芽的結(jié)構(gòu)，乙為枝條的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列問題。（1）圖中發(fā)育成_，發(fā)育成_，發(fā)育成_。（2）將甲圖的結(jié)構(gòu)與乙圖的相應(yīng)部分用線連接起來。（3）_和_中有分生組織。（填序號和字母即可）21 . 下圖是桃花和桃的果實(shí)的結(jié)構(gòu)模式圖，請分析回答(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于_(2)桃花最重要的結(jié)構(gòu)是_和_,他們與_和_的形成有直接關(guān)系。(3)圖中和組成的結(jié)構(gòu)叫_(4)桃子整個(gè)果實(shí)c由甲圖中的_發(fā)育來的,結(jié)構(gòu)b是由甲圖中的_發(fā)育來的。(填圖中序號)(5)一朵桃花的某個(gè)部分被昆蟲吃掉后，將不能結(jié)出果實(shí)，該結(jié)構(gòu)是_。(6)如果你是鮮花店的老板。從花的結(jié)構(gòu)分析，你最關(guān)注的是花的_。22 . 中國是世界上生物多樣性特別豐富的國家之一，有高等植物30000余種，脊椎動(dòng)物6347種，分別占世界總種類數(shù)的10%和14%，除了最常見的綠色開花植物和高等脊椎動(dòng)物外，還有許多不開花的植物（如藻類植物、蕨類植物）和低等的無脊椎動(dòng)物（如蚯蚓、昆蟲等）以及生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的微生物（如病毒、細(xì)菌和真菌），正是各類生物與環(huán)境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。請分析回答以下問題：（1）已查明：流感、艾滋病、非典型肺炎都是由病毒引起的疾病。病毒是一種沒有_結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有_的外殼和里面包裹的_組成。（2）一種植物，它分布在占地球70%的水域環(huán)境中，大氣中近90%的氧氣是由它提供的，其結(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉的分化，這種植物是_。（3）蚯蚓被達(dá)爾文稱為“生物犁”，它屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，利用_與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換。（4）家鴿是適于飛翔的動(dòng)物，其特殊的呼吸方式為_。（5）釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)，常使用一種單細(xì)胞的真菌，它的名稱叫_。第 8 頁 共 8 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、二、綜合題1、2、3、4、