魯教版九年級(jí)上冊(cè)第一單元 第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究

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魯教版九年級(jí)上冊(cè)第一單元 第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、單選題1 . 某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時(shí)，有的同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來吸引一下”?！澳么盆F來吸引一下”這“言論，屬于科學(xué)探究中的（ ）A假設(shè)B設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C觀察D得出結(jié)論2 . 化學(xué)課上，老師提問：用什么方法區(qū)別水和酒精？甲同學(xué)走上講臺(tái)，先對(duì)樣品觀察比較，后打開瓶塞，去聞兩種液體的氣味；乙同學(xué)又提出，還可以各取少量用燃燒的方法加以區(qū)別針對(duì)甲乙兩同學(xué)的做法，分別屬于科學(xué)探究過程中的（ ）A查閱資料、猜想與假設(shè)B設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、表達(dá)與交流C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D收集證據(jù)、得出結(jié)論3 . 下列實(shí)驗(yàn)方案，不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿圖1：探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響B(tài)圖2：驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律C圖3：探究MnO2能否加快H2O2的分解D圖4：探究影響物質(zhì)溶解性的因素4 . 在對(duì)蠟燭及其燃燒的實(shí)驗(yàn)探究中，下列現(xiàn)象的描述不正確的是（ ）A罩在火焰上方的干冷燒杯內(nèi)壁有水霧生成B用火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，白煙能夠被點(diǎn)燃C蠟燭燃燒只有二氧化碳生成D罩住火焰的時(shí)間太長，燒杯底部變黑5 . 不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認(rèn)為它可能與物質(zhì)的顏色有關(guān)，于是他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同的顏色放在太陽底下，測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)物體升高得溫度，就“小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（ ）A提出問題B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C分析論證D猜想假設(shè)6 . 2018年度國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)已公布。下列獲獎(jiǎng)科技成果不屬于化學(xué)研究范疇的是（ ）A金屬納米材料的表面配位B雷達(dá)與信號(hào)處理技術(shù)C高性能鋁合金架空導(dǎo)線材料與應(yīng)用D基于硫磷混酸協(xié)同浸出的鎢冶煉新技術(shù)7 . 某同學(xué)提出可以用澄清石灰水檢驗(yàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物中是否含有二氧化碳，在科學(xué)探究中這句話屬于（ ）A猜想假設(shè)B設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C收集證據(jù)D得出結(jié)論8 . 蠟燭的主要成分是石蠟，剛熄滅時(shí)，燭芯會(huì)冒出一縷白煙。燃著的火柴只要碰到白煙，便能使蠟燭復(fù)燃，如圖所示。此白煙可能是（ ）A氮?dú)釨水蒸氣C二氧化碳D石蠟的固體小顆粒9 . 我們?cè)诖蜷_飲料瓶時(shí)可看到瓶口冒出大量泡沫，冒出的氣體是不是二氧化碳呢？有同學(xué)提出可能是二氧化碳。就這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（ ）A猜想假設(shè)B設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C收集證據(jù)D得出結(jié)論10 . 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（ ）A蠟燭在氧氣中燃燒有水和二氧化碳生成B紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧C鐵絲在氧氣中燃燒火星四射D木炭在氧氣中燃燒有黑色固體生成11 . 實(shí)驗(yàn)室里有一瓶氣體，請(qǐng)你來共同探究：怎樣立即確定它是不是氧氣？你認(rèn)為應(yīng)該用下述方法中的A討論B實(shí)驗(yàn)C調(diào)查D上網(wǎng)12 . 小軍同學(xué)在家做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)向熱的大米粥中加入碘酒未變藍(lán)色。面對(duì)“異常”現(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（ ）A反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象B查找相關(guān)資料，探究原因C向老師請(qǐng)教D認(rèn)為自己做錯(cuò)了，不予理睬，繼續(xù)做其他實(shí)驗(yàn)二、填空題13 . 反思的作用：通過對(duì)探究活動(dòng)的_和_的反思與評(píng)價(jià)，使我們不斷地獲得進(jìn)步。14 . 小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”對(duì)于可能是食鹽，應(yīng)是科學(xué)探究的（ ）小華說“可以嘗一嘗”對(duì)于“嘗一嘗”這一過程，應(yīng)是科學(xué)探究中的（ ）A問題B假設(shè)C實(shí)驗(yàn)D結(jié)論15 . 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)主要包括_、_、_、_、_、_等。16 . 科學(xué)探究一般按以下步驟進(jìn)行的：觀察與問題假設(shè)與預(yù)測(cè)_解釋與結(jié)論_拓展與遷移一般來說，在以上各步驟中，_是中心環(huán)節(jié)17 . 當(dāng)探究活動(dòng)結(jié)束后，要對(duì)探究過程進(jìn)行反思，完成化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告?；瘜W(xué)探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容包括_、_、_、_和_。三、實(shí)驗(yàn)題18 . (1)畫出只證明二氧化碳密度大于空氣的圖。_(2)如圖所示是“鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題: 寫出鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式,并簡述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耱?yàn)證質(zhì)量守恒定律?_四、簡答題19 . 維生素C是生命活動(dòng)中不可缺少的物質(zhì)辰辰同學(xué)查閱資料后得知：維生素C是一種無色的易溶于水的有機(jī)物，能夠和碘水反應(yīng)為了比較橙汁和果味飲料中維生素C的含量，她進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（）在4支試管中分別放入3 mL下列物質(zhì)：蒸餾水、標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液、橙汁、果味飲料之后各滴加2滴淀粉溶液（）用膠頭滴管向4支試管中逐滴滴加碘水至試管中物質(zhì)剛好變成藍(lán)色為止，記錄向試管中加入碘水的滴數(shù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下：測(cè)定物質(zhì)蒸餾水標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液橙汁果味飲料滴入碘水滴數(shù)18155（1）你認(rèn)為辰辰測(cè)定的兩種飲料中，哪一種維生素C的含量較高?（2）有人認(rèn)為測(cè)定物質(zhì)是多余的，你認(rèn)為呢?請(qǐng)說明理由（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量下列哪些情況會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果?A試管的大小不同B量取的被測(cè)試物質(zhì)的體積不同C沒有用同一規(guī)格膠頭滴管按相同的操作方法向試管中滴加碘水D飲料的顏色不同20 . 甲同學(xué)對(duì)廚房管道天然氣燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，于是就將該問題帶到了活動(dòng)小組過程中甲首先提出：天然氣的燃燒產(chǎn)物是什么？乙同學(xué)立即發(fā)言：我認(rèn)為其產(chǎn)物是二氧化碳、水蒸氣大家針對(duì)乙同學(xué)的說法設(shè)計(jì)了合理的實(shí)驗(yàn)方案，你幫他們完成驗(yàn)證上述兩種氣體的操作及現(xiàn)象操作：_?，F(xiàn)象：_。結(jié)論：產(chǎn)物有水蒸氣操作：_。現(xiàn)象：_。結(jié)論：產(chǎn)物有二氧化碳五、科學(xué)探究題21 . 同學(xué)們都點(diǎn)過生日蠟燭，蠟燭點(diǎn)燃后，發(fā)出明亮的火焰。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的系列實(shí)驗(yàn)。(1)如圖(1)所示，點(diǎn)燃一支蠟燭，看到的主要現(xiàn)象有 _ (填字母序號(hào))。 a.發(fā)出黃色火焰 b熔化的燭液順著蠟燭流下 c發(fā)光、放熱 d產(chǎn)生淡淡的黑煙 e火焰分層(2)將一根木條迅速插入蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木條表面出現(xiàn)了如圖(2)所示的圓弧狀黑斑，說明蠟燭火焰的 _溫度最高。(3)如圖(3)所示，取一個(gè)冷的白瓷片放置在火焰上方，片刻后取出觀察，有_色小顆粒產(chǎn)生，冷卻后觸摸有滑膩感，此顆粒是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的炭黑。(4)如圖(4)所示，將干冷的小燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯壁有 _出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒的生成物中含有水。 (5)如圖(5)所示，在火焰上方罩一個(gè)漏斗，用一根燃著的火柴接近漏斗截口處，觀察到火柴_，將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)出并通入澄清石灰水振蕩，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_。根據(jù)此現(xiàn)象判斷，蠟燭完全燃燒的生成物中一定含有的物質(zhì)_，寫出蠟燭完全燃燒的文字表達(dá)式_22 . 我校興趣小組幾位同學(xué)，在學(xué)習(xí)了九年級(jí)化學(xué)第六單元后，對(duì)能產(chǎn)生二氧化碳的一些物質(zhì)產(chǎn)生了興趣。其中幾位同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的草酸（C2H2O4）產(chǎn)生了興趣，她們請(qǐng)教老師得知：草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似。碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。他們對(duì)此展開了探究：（1）小倩首先根據(jù)草酸中含有_元素，可推測(cè)生成物中含有水。（2）小倩對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證：（假設(shè)一）生成物中有二氧化碳實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_，反應(yīng)方程式為_小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。（假設(shè)二）生成物中有一氧化碳實(shí)驗(yàn)二：小蕓用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳。請(qǐng)回答：A裝置中黑色固體粉末是_ (填化學(xué)式)。（3）討論交流：小芳認(rèn)為，小蕓的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點(diǎn)：_(填“支持”或“不支持”)，請(qǐng)說出你的理由：_。小芳認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷，請(qǐng)你指出該缺陷：_。（4）興趣小組的四位男同學(xué)對(duì)學(xué)校角落的一堆石灰石產(chǎn)生了興趣，他們想知道其中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，于是他們?nèi)砹艘恍┦沂?，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，每人進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)1234加入樣品的質(zhì)量/g5101520生成CO2的質(zhì)量/g1.543.084.4mm的數(shù)值是_。請(qǐng)你協(xié)助他們計(jì)算這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_？（寫出完整的計(jì)算過程）第 9 頁 共 9 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、填空題1、2、3、4、5、三、實(shí)驗(yàn)題1、四、簡答題1、2、五、科學(xué)探究題1、2、