湘教版第66中學2019-2020學年九年級上學期化學第一次月考試卷（I）卷

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湘教版第66中學2019-2020學年九年級上學期化學第一次月考試卷（I）卷一、 單選題 (共22題；共44分)1. （2分）下列過程的原理，一定包含化學變化的是（ ） A . 蒸發(fā)B . 導電C . 燃燒D . 滅火2. （2分）“化學人類進步的關鍵”，前題是必須根據(jù)化學物質的特性合理使用下列關于化學物質使用的說法正確的是（ ） A . 施用草木灰(有效成分為K2CO3)可促進植物的生長、增強抗倒伏能力B . 農藥施用后一定不會通過農作物、農產(chǎn)品等發(fā)生轉移C . 隨意丟棄聚乙烯制品(如食品包裝袋)不會產(chǎn)生“白色污染”D . 由于鋼鐵在空氣中會發(fā)生銹蝕而損耗，故廢舊鋼鐵制品不需回收利用3. （2分）下面屬于“禁止吸煙”標志的是（ ） A . B . C . D . 4. （2分）下列關于空氣的說法中,錯誤的是（ ） A . 空氣是一種十分重要的天然資源B . 在空氣成分中,稀有氣體所占比率很小,但它們是很重要的氣體C . 按體積分數(shù)計,空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%D . 若大量有害物質進入空氣中,僅靠大自然的自凈能力,大氣也能保持潔凈5. （2分）下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（ ） A . 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙B . 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳C . 細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D . 硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體6. （2分）下列物質中，不需要密封保存的是（ ） A . 濃鹽酸B . 濃硫酸C . 氯化鈉D . 氫氧化鈉7. （2分）下列實驗操作“先”與“后”的說法中，錯誤的是 A . 實驗室制取二氧化碳時，應先檢查裝置氣密性，后裝入藥品B . 在點燃氫氣前，一定要先檢查其純度C . 用排水法收集氫氣，先看見有連續(xù)均勻的氣泡冒出再收集氣體D . 圖為實驗室制取甲烷氣體，實驗結時，先熄滅酒精燈再移開導管8. （2分）鑒別氫氣、一氧化碳和甲烷可以根據(jù)（ ） A . 顏色B . 溶解性C . 可燃性D . 燃燒后產(chǎn)物9. （2分）如圖所示，將一小氣球套在裝有氮氣的試管口把試管放在盛有熱水的水槽中，小氣球變大，當氣球變大時，關于試管中的氮氣分子，下列說法正確的是（ ） A . 氮氣分子變大B . 氮氣分子問間隔變大C . 氮氣分子數(shù)增多D . 氮氣分子變成氧氣分子10. （2分）下列事實解釋錯誤的是（ ）選項事實解釋A金剛石很堅硬，而石墨卻很軟碳原子的種類不同B液氧和氧氣都能使帶火星的木條復燃同種分子的化學性質相同C電解水生成H2和O2分子分解成原子，原子重新組成分子D搜救犬通過聞氣味找到搜尋的目標分子在不斷運動A . AB . BC . CD . D11. （2分）下列關于空氣的說法中，錯誤的是（ ） A . 空氣是混合物B . 空氣是化合物C . 空氣含有多種元素D . 空氣含有單質和化合物12. （2分）實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是（ ） A . 收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片B . 先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱C . 停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管D . 加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中13. （2分）在一個密閉容器中有XYMN四種物質，一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下： 物質XYMN反應前質量46844反應后質量待測15057則下列說法中正確的是（ ）A . 該化學變化屬于分解反應B . 物質X是該反應的催化劑C . 反應后密閉容器中X 的質量為22D . 該反應中XYMN四種物質的質量比為22：9：84：5714. （2分）廚房里發(fā)生的下列變化屬于物理變化的是（ ） A . 菜刀生銹B . 食鹽溶解C . 煤氣燃燒D . 米飯煮焦15. （2分）下列實驗操作正確的是（ ） A . 聞氣味 B . 傾倒液體 C . 加熱液體 D . 加熱固體 16. （2分）下列實驗操作中，正確的是（ ） A . 點燃酒精燈B . 檢查裝置氣密性C . 傾倒液體D . 過濾17. （2分）根據(jù)下表中列出的幾種常見的氣體和空氣的性質，可知其中既能用排水法又能用向下排空氣收集的是：（ ）項 目空氣甲烷二氧化硫氨氣氯化氫0、101kPa時的密度（g/L）1.290.722.860.771.6320、101kPa時1體積水中溶解氣體的體積/0.03340680500A . 甲烷B . 二氧化硫C . 氨氣D . 氯化氫18. （2分）通過探究：“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實驗，得出結論正確的是（ ） A . 呼出的氣體中的二氧化碳含量高于空氣中的二氧化碳含量B . 我們呼出的氣體都是二氧化碳C . 我們吸入的氣體全部都是氧氣D . 呼出氣體中的水蒸氣的含量低于空氣中水蒸氣的含量19. （2分）下列實驗操作正確的是（ ） A . B . C . D . 20. （2分）分類是化學學習的重要方法，下列各組物質按單質、氧化物、混合物的順序排列的是（ ） A . 水銀、冰水混合物、生鐵B . 液氧、氯化鎂、粗鹽C . 水、碳酸鈣、海水D . 鋼、氧化銅、碘酒21. （2分）某化學反應中，各物質質量隨時間變化的曲線如圖所示。其中說法一定正確的是（ ） A . 該反應是分解反應B . 物質c發(fā)生氧化反應C . 物質a的摩爾質量等于b和c的摩爾質量之和D . 物質a中元素種類等于b和c中元素種類之和22. （2分）下列圖象分別與選項中的操作相對應，其中合理的是（ ） A . 向pH為13的氫氧化鈉溶液中加水B . 向一定質量二氧化錳固體中加一定質量過氧化氫溶液C . 溫度不變，向一定質量飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣D . 向一定質量硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液二、 填空題 (共5題；共14分)23. （6分）人類為探索物質的組成、性質和變化，經(jīng)歷了漫長的歷程。請閱讀下列信息： 信息1：數(shù)十億年來，地球上的物質不斷地變化。大氣的成分也發(fā)生了很大的變化。下表是原始大氣和目前空氣的主要成分：原始大氣的主要成分CH4 、NH3 、CO 、CO2等空氣的成分N2、O2、CO2、水蒸氣及惰性氣體等根據(jù)上面提供的信息，運用你學過的有關知識，回答下列問題：（1）原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣。假設把現(xiàn)代的人或其他的動植物放在原始大氣中，你認為他們能否生存下去？_，原因是_。 （2）綠色植物出現(xiàn)以后，原始大氣中的CO2逐漸減少。同時O2逐漸增加，原因是_。 24. （1分）閱讀以下有關“空氣成分”的卡通圖，填空：_、_、_；25. （3分）煤氣是人們日常生活中的一種重要的燃料，它的主要成分是一氧化 碳，一氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的有毒氣體.在標準狀況下，一氧化碳 難溶于水，密度為 1.25gL1，比空氣密度略小.一氧化碳有劇毒，因為它能與 血液中的血紅蛋白結合，使人體缺氧.一氧化碳能在空氣中燃燒生成二氧化碳.在 冶金工業(yè)上，通常用一氧化碳作為還原劑，將鐵礦石中的鐵元素還原出來，請你 根據(jù)以上材料完成下列問題： （1）一氧化碳的物理性質有_； （2）一氧化碳的化學性質有_. 26. （3分）如圖是我們研究常見物質組成性質的幾個實驗根據(jù)圖示實驗回答： （1）實驗A集氣瓶中預先裝少量水的目的是_。 （2）實驗B中若集氣瓶的容積是100mL，實驗成功則量筒里的水將會減少約_mL。 （3）實驗C是通過水的分解證明水的組成，a、b管內產(chǎn)生氣體的質量比是_；科學家還用化合的方法證明水的組成，反應化學方程式為_。上述兩種方法都證明了水是由氫元素和氧元素組成的化合物。 （4）實驗D說明：在通常情況下，二氧化碳具有的化學性質是_。 27. （1分）如圖是某反應的微觀示意圖。 （1）請把圖中方框內反應物的微觀粒子數(shù)目補畫齊全_。 （2）該反應的化學方程式為_。 三、 科學探究題 (共1題；共4分)28. （4分）2018年12月25日，中國最大的頁巖氣生產(chǎn)基地建成。頁巖氣的主要成分是甲烷（CH4），某校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物進行了探究。 （提出問題）：甲烷燃燒后生成哪些物質？（查閱資料）：含碳元素的物質完全燃燒生成CO2 ， 不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。（1）（猜想與假設）：甲：CO2 H2O 乙：_。丙：NH3 O2 H2O丁：CO2 CO H2O你認為_同學的猜想是錯誤的，理由是_。（2）（實驗探究）：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2 中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置 A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能”或“否”）_。（3）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是_。 （4）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷_同學猜想成立； （5）請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學方程式：_。 （反思與交流）：為避免有毒的CO污染環(huán)境，對尾氣處理的方法還有_。四、 實驗題 (共1題；共8分)29. （8分）某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究。探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種。 （1）（提出猜想）放出的氣體可能是SO2、O2、H2 ， 提出猜想的依據(jù)是_。 （2）（查閱資料）SO2易溶于水，化學性質與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3。 （方案設計）依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：甲同學認為是O2 ， 則檢驗方法是_。乙同學認為是SO2 ， 則需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應的化學方程式_。（3）實驗小組同學在老師的指導下合作設計了如下組合實驗方案（濃H2SO4用于干燥氣體），排除和驗證猜想的氣體。 （實驗探究）實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈；這樣操作的目的是_。實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；C裝置中發(fā)生反應的化學方程式_。結論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是_。（思維拓展）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有_。第 16 頁 共 16 頁參考答案一、 單選題 (共22題；共44分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、二、 填空題 (共5題；共14分)23-1、23-2、24-1、25-1、25-2、26-1、26-2、26-3、26-4、27-1、27-2、三、 科學探究題 (共1題；共4分)28-1、28-2、28-3、28-4、28-5、四、 實驗題 (共1題；共8分)29-1、29-2、29-3、