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大兔子和小兔子一起吃飯。大兔子說。終于變成了美麗晶 瑩的珍珠。晴朗 傳說 菜碟 臉盆 鋪展 互相 注進 凝結 玲瓏多姿 漫山遍野。1、放聲讀課文。驚險 危險 1、過馬路要走人行橫道線。會寫六個會寫字。3、把描寫毛毛蟲怎樣想的和怎樣做的句子從文中找出來。( ) 2、通過讀課文。你會讀了嗎。在對自然的觀察、體會與思考中。

語文A版Tag內容描述:

1、14 舉手的秘密,我的腦袋嗡的一下蒙了。我低著頭 從座位上站起來,臉紅得發(fā)燙。我隱約 聽到旁邊同學的竊笑,眼淚很快流了下 來。,就在我淚流滿面的時候,一雙溫暖 的手搭在我的肩膀上。我吃驚地一回頭, 看見了高老師親切的笑容。,虛 混露餡 調慣偏隱 仍況份,寫 字,題,搶,仍,室,份,況。

2、兔子靈修 可我還是想你,大兔子和小兔子一起吃飯。 小兔子捧著飯碗,對大兔子說:“想你?!?“我不就在你身邊嗎?”大兔子說。 “可我還是想你。”小兔子咋吧咋吧嘴, “我每吃一口飯都要想你一遍, 所以,我的飯又香又甜, 哪怕是我最不喜歡的卷心菜?!?大兔子不說話,只是低著頭繼續(xù)吃飯。,大兔子和小兔子一起散步。 小兔子一蹦一跳,對大兔子說:“想你?!?“我不就在你身邊嗎?”大兔子說。 “可我還是想你。

3、回憶學過的送別詩,送孟浩然之廣陵 唐李白 故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。 贈汪倫 唐李白 李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺,不及汪倫贈我情。,標題,別 董 大,高 適,董大,名叫董庭蘭,因排行第一, 所以稱董大。他是唐玄宗時代著名的琴手, 在音樂上有很高的造詣。據(jù)說董大擅長古琴,而當時盛行胡樂,他倍受冷落,非常失意。,高適,河北。

4、11、五 彩 池,晴朗 傳說 菜碟 臉盆 鋪展 互相 注進 凝結 玲瓏多姿 漫山遍野,而這里滿山坡都是五彩池,多得數(shù)不清。,多,這些五彩池大大小小,玲瓏多姿。,大的面積不足七十平方米,水深不到三米;小的呢,比菜碟大不了多少,水淺得用手指就可以碰到它的底。,大小,池子的邊沿金黃色,像一圈圈金色的帶子把池子圍成各種好看的形狀:有的像葫蘆,有的像鐮刀,有的像臉盆,有的恰似盛開的荷花.,用上課。

5、日月潭面積有100平方公里,比杭州西湖要大1/3,湖面海拔760米,水深有30多米,四周被海拔2400米的水社山、大尖山等連峰環(huán)繞。,23,自學要求: (1)自讀課文,生字多讀幾遍,帶有生詞的句子讀通順。 (2)再讀課文,給課文分段,作上標記。,漆黑一團,生字新詞,q 漆,zhng 拯,zhng 拯 救,xng 性,xng 水 性,chu 籌,chu 一 莫展,jng j 荊棘,jng j 披荊斬。

6、身穿褐色衣, 頭頂長觸角, 草叢堆里把歌唱, 小孩用它來斗仗。,29 在牛肚子里旅行,自讀提示,1、放聲讀課文,讀準字音,讀通句子。 2、思考:紅頭怎么會到牛肚子里旅行的?,選擇合適的詞語填在句子中。 驚險 危險 1、過馬路要走人行橫道線,亂穿馬路很()。 2、這部警匪片,情節(jié)十分()。有時,我會緊張得閉上眼睛。,驚險,危險,第7節(jié)寫紅頭和草一起被( ),大黃牛吃到嘴里去了。,紅頭怎么。

7、13 毛毛蟲的故事,本課學習目標,1、熟練并有感情的朗讀課文。 2、會認課后八個會認字,會寫六個會寫字,積累六個以上詞語或成語。,熟練并有感情的朗讀課文,會認課后八個會認字,會寫六個會寫字,積累六個以上詞語或成語。,本課學習目標,1、文中是怎樣寫毛毛蟲和其它昆蟲有什么不同的? 2、其它小瓢蟲看到了毛毛蟲,是怎樣評價他的?而瓢蟲媽媽又是怎樣做的? 3、把描寫毛毛蟲怎樣想的和怎樣做的句子從文中找出來。

8、第16課 最后一根火柴,第16 課最后一根火柴,一、說教材內容,1、今天我說課的課題是最后一根火柴,是小學語文三年級上冊第四單元最后一篇課文,語文出版社教材研究中心編著。本單元主要都是設計的一些勵志故事,激發(fā)學生斗志,陶冶學生情操。 2、最后一根火柴主要講了六個科考隊員在可可西里無人區(qū)遭遇暴風雪,在與死神對峙的局面下,老隊長仍然不放棄希望,用最后一根火柴拯救了六個生命的故事。誰也不會想到。

9、葡萄葉的夢,通過預習,同學們都收獲了什么?,1、通過查字典,我知道了:( ) 2、通過讀課文,我了解了:( ),薄薄的葉片,像 綠色的翡 , 的葉片,是小蟈蟈的棉被,葡萄葉用整個夏天,釀造 香和甜美。,?。ǘ嘁糇郑?軟(run),芳(fng),淺(qin),翠(cu),從陽光里 找糖,向秋風中 取醉。讓每一滴雨水,每一聲鳥啼,每一道霞光,每一縷花香,都沿著葉脈,變成 養(yǎng)果實的肥。,尋(xn。

10、我家有個大花園,蕭紅(19111942)中國現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人,原名張廼瑩。1935年在上海出版成名作生死場時,開始用蕭紅作筆名。1940年發(fā)表了著名長篇小說呼蘭河傳。著名作家茅盾先生在序言中稱“它是一篇敘事詩,一幅多彩的風景畫,一串凄婉的歌謠。”,走近作者,蜂子 蝴蝶 蜻蜓 螞蚱 蟲子 白菜 韭菜 黃瓜 倭瓜 玉米 栽花 拔草 下種 鏟地 澆菜,zi m zh zi 蜂子 蝴。

11、斗笠():這種古老的擋雨遮陽的器具,至今在山村仍隨處可見更有一些旅游勝地,將斗笠作為一種既實用又美觀的工藝品明碼標價,十分受人歡迎許多家庭,還在墻上掛著一頂斗笠,作為裝飾,令人賞心悅目,l,斗笠,自由朗讀課文,劃出不懂的句子與詞語,讀一讀,你會讀了嗎?,斗笠( ),蘑菇( ),侵襲( ),不熄 ( )的燈,l,m gu,x,x,讀一讀,你最喜歡哪一節(jié),母親的心愿是什么?你為什么喜歡這一節(jié)呢。

12、教學目標:知識與能力: 1、理解詩歌內容,感受課文的美和大自然的美; 2、有感情地朗讀課文;過程與方法: 1、通過有感情、帶想象的朗讀,品味詩歌的形式美和課文的內容美;情感、態(tài)度與價值觀:1、 1.培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的情趣,在對自然的觀察、體會與思考中,感悟自然。2、 激發(fā)學生說、寫的興趣,仿寫詩歌。,想當一棵樹,引入,你們都見過什么樹,能用一兩個詞語形容一下它留給你的印象嗎?(指名反饋。

13、望天門山,李白,天門中斷楚江開,碧水東流至此回.,兩岸清山相對出,孤帆一片日邊來.,想象,領悟詩意,板畫天門山。這是?天門天門,顧名思義就是天上的門,可見?能用“天門山真什么”來說說嗎?(高、俊秀、險) 是呀,難怪詩人寫到天門山猶如被江水沖擊而隔斷似的,這么雄偉這么有氣勢,大自然真是鬼斧神工哪!,李白(701762),唐代詩人。 字太白,號青蓮居士。綿州昌 隆人。李白詩歌散失不少。

14、望洞庭,劉禹錫(772842),字夢得,唐代詩人,被白居易稱作“詩豪”。他的許多作品,立意新穎,思想深刻;七言絕句受到民歌的啟發(fā),寫得明快清新,富有生活氣息和地方色彩。,作者簡介,洞庭湖在湖南省北部, 長江南岸, 為中國第二大淡水湖. 洞庭湖的風光極為秀麗,許多景點都是國家級的風景區(qū),如:岳陽樓、君山、杜甫墓、楊么寨、鐵經幢、屈子祠、躍龍塔、.面積約3900平方公里,洞庭湖概況,律詩分為。

15、新年來了,山坳芬芳 舞蹈 撫摩 俊俏鼓槌 紅日高照,智慧燃燒 煩惱 虛度 興奮肩膀,新年快樂地向我們走來,你從第一節(jié)詩的哪些地方感受到了快樂?,她乘著白雪公主的馬車, 叮叮當當?shù)胤^山坳;,她捧著紅梅的芬芳, 在田野里發(fā)出哈哈的歡笑;,她吹著北風的銀笛, 讓小雪花跳起歡快的舞蹈;,她撫摩那一棵棵綠樹, 好像在說:“快快走出夢幻, 把自己打扮得更俊俏”,新年還會做什么呢?,萬紫千紅的春天裝扮了我們的。

16、美麗的“三潭印月”,綠樹依依,繁花似錦,這些詞是什么意思嗎?,綠樹依依:綠樹隨風輕柔地搖動。 依依:樹枝輕柔,隨風搖動的樣子。 繁花似錦:許多色彩紛繁的鮮花,好像富麗多彩的錦緞。 繁:多而茂盛, 錦:織有彩色花紋的錦緞。 綠蔭:樹木枝葉在日光下所形成的陰影。 隱隱約約:指看起來或聽起來模糊、不清楚,感覺不明顯。,蘇堤,三潭印月,你知道是什么意思嗎?,亭臺樓閣:泛指多種供游賞。

17、歇后語: 諸葛亮的鵝毛扇 神秘莫測 諸葛亮三氣周瑜 略施小技 諸葛亮借箭 有借無還 諸葛亮用兵 神出鬼沒 諸葛亮哭周瑜 假戲真做,歇后語,諸葛亮草船借箭 滿載而歸 諸葛亮斬馬謖 不念舊情 諸葛亮焚香彈琴 故弄玄虛 成語: 草船借箭 三顧茅廬 萬事俱備,只欠東風,三國演義 羅貫中 水滸傳 施耐庵 紅樓夢 曹雪芹 西游記 吳承恩,我國四大名著,草船借箭,魯肅,曹操。

18、同學們,在杭州西湖的中央,有一個小島叫“三潭印月”。遠遠望去,綠樹依依,繁花似錦,綠蔭中隱約露出亭臺樓閣,真像人間仙境一樣。,12 美麗的三潭印月,把下列詞語讀正確。 杭州 綠蔭 蓄水 鏤刻 蒙上 蓄水 長堤 倒映 波光粼粼,默讀課文,思考: 1、“三潭印月”是怎么來的?用橫線畫出。 2、“三潭印月”什么樣?用曲線畫出。 3、它為什么叫“三潭印月”?用雙橫線畫出。,蘇堤,三潭印月,默讀。

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