《2019年六年級語文上冊《小英雄雨來》課件2 語文A版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年六年級語文上冊《小英雄雨來》課件2 語文A版.ppt（31頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、小英雄雨來,回顧復習： （1）請用自己的話說說課文的主要內容。 （2）回憶課文的六個小標題各是什么？哪件事是課文的高潮部分？課文是按照什么順序寫的？,1、游泳技高,2、上學明理,3、夜歸見聞,4、掩護大叔,5、勇斗日寇,6、跳河脫險,1、游泳技高,2、上學明理,3、夜歸見聞,4、掩護大叔,5、勇斗日寇,6、跳河脫險,學習目標,1、結合課文內容，認識雨來的英雄形象，受到愛國主義教育。 2、體會課文第一、二部分的作用，初步領悟鋪墊的表達方法。,自主讀識，合作交流 快速瀏覽課文，檢索你認為最有用的信息，完成下列各題： 自主讀識：1、雨來是個怎樣的孩子？說出評價依據。 合作交流：2、課文前兩部
2、分與整個事件有什么關系？（盡量說得有理有據，令人信服）,自主讀識，合作交流 自主讀識：1、雨來是個怎樣的孩子？說出評價依據。 提示：（1）默讀課文，抓住課文的重點部分，畫出感受最深的句子，簡單批注自己的感受，并有感情地讀一讀。（提示：注意人物外貌、語言、動作的句子）（2）小組內自主合作學習。（3）全班匯報。 合作交流：2、課文前兩部分與整個事件有什么關系？（盡量說得有理有據，令人信服） 提示：（1）回憶課文主要寫的是什么？前兩部分分別寫的是什么？二者有什么關系？（2）小組討論。（3）小組匯報。 可以把你們的理解用筆寫出來，做好發(fā)言準備！,班級展示，深化理解 1、雨來是個怎樣的孩子？說出評價
3、依據。 （比一比，看誰說的最到位，最全面，依據最充分。）,重點品讀“勇斗日寇”部分 思考： 1、鬼子對雨來使用了哪些卑劣手段？2、面對敵人，雨來是怎么做的？3、雨來為什么能夠這樣做？,重點品讀“勇斗日寇”部分 面對敵人的各種卑劣手段，雨來是怎么做的？,雨來為什么能在鬼子面前表現得這樣勇敢堅強？,“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！?“我們是中國人，我們愛自己的祖國。” “我們是中國人，我們愛自己的祖國?！?“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！?這句話在文中多次出現，使用了反復的修辭手法。在全文中起貫穿全文，揭示文章中心的作用。,我當小演員,抽幾名學生伴演雨來與鬼子作斗爭情景劇。,我當小
4、演員,重點品讀“勇斗日寇”部分,精彩片段賞讀： 扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前彎著身子，突然伸出兩手。啊！這手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩個耳朵，向兩邊拉。雨來疼得咧著嘴叫。隨后，鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上左右開弓，啪！啪！打了兩巴掌，又用手把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立時變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯打了一拳。雨來站立不穩(wěn)，打個趔趄（li qie），后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，身子一歪要倒下去，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。雨來半天才喘過這口氣，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫，兩眼直冒金花，鼻子里流著血，血珠掉下來，濺在課本那幾行字上：“我們是中國
5、人，我們愛自己的祖國?！惫碜哟虻美哿耍陙砣允且е勒f：“沒看見！”,機智勇敢,熱愛祖國,抗日小英雄,合作交流 2、課文前兩部分與整個事件有什么關系？（盡量說得有理有據，令人信服） 提示：（1）回憶課文主要寫的是什么？前兩部分分別寫的是什么？二者有什么關系？（2）小組討論。（3）小組匯報。,為下文做鋪墊，為下文埋伏筆?！胺P”是寫作中常用的一種表現手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。它的好處是交待含蓄，使文章結構嚴密、緊湊，使文章更加真實可信，讀者讀到下文內容時，不至于產生突兀懷疑之感 。,,作業(yè): 1、任選一題，來寫一寫： （1）我想對雨來說說心里話
6、。 （2）給雨來寫人物小傳。,作業(yè): 2、你還知道那些小英雄的故事？找出相關文章來讀一讀。 活在歌聲里的小英雄王二小 ：王二小的英雄事跡 銀幕上的抗日小英雄張嘎 ：小兵張嘎 送雞毛信的抗日小英雄海娃 ：雞毛信 與敵人斗智斗勇紅軍戰(zhàn)士潘東子：閃閃的紅星 為撲滅山火而犧牲的 “英雄少年” 賴寧：賴寧的故事 ,,,讀書的力量是無窮的！我們一定會從大量的閱讀中吸取更多、更好的營養(yǎng)，獲得最大的收獲！ 用心讀書吧，孩子們！,泥鰍（） （泥鰍是一種身上很光滑的魚，灰黑色的。） 門檻（舊式的房子都有門檻，就是門下的一根橫木。） 晌（）午（晌午就是中午。） 槍栓（）(槍栓就是推子彈進膛的機件。） 劫難（“劫”
7、是搶劫，搶奪。劫難是遭受災難的意思。） 趔趄（ ）（“趔趄”就是身子歪歪斜斜的，腳步不穩(wěn)的樣子。） 漩渦（）（“漩渦”就是水流時產生的螺旋形，在江、河里看到有漩渦。） 嘟（）嘟囔（）囔（“嘟嘟囔囔”就是心里不高興，有氣，嘟起嘴，嘰嘰咕咕自言自語地說。） （“唔里哇啦”。）（“吧嗒吧嗒”。）（“哐啷”。）,復習：,1 默讀課文，說說課文講了雨來的 哪幾件事？ 2 在文章中有感受的地方作批注。,、游泳本領高,、上夜校念書,、掩護李大叔,、與鬼子斗爭,、河沿的槍聲,、雨來沒有死,小標題：,自讀課文，小組同學合作交流探究解決下列問題：,、了解雨來是哪里人，生活在哪個年代？、為什么稱他是小英雄？、用比較
8、快的速度默讀課文，大體了解課文主要講了什么。、一部分一部分地閱讀、思考，給每一部分加上小標題。,（、雨來是晉察冀邊區(qū)北部的還鄉(xiāng)河邊蘆花村的人，生活在抗日戰(zhàn)爭年代。）,（、因為他是一個才十二歲的小少年，他為掩護交通員李大叔而機智勇敢地同敵人做斗爭，他熱愛祖國、不畏強敵、機智勇敢，所以稱他是小英雄。）,（、課文主要講了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了掩護交通員李大叔，機智勇敢地同敵人做斗爭的故事。）,問題展示,蘆葦 狗刨 黝黑 扭身 糟了 泥鰍 一趟 舅舅 吧嗒 哐啷 咕咚 骨碌 門檻 推搡 枕頭 撒謊 嘟囔 瞪眼 刀鞘 咧嘴 揪起 趔趄 腦勺 柜板 嗷嗷 旋渦 嗡嗡 嘩啦 軟鼓囊囊 嗚里哇
9、啦 唧唧咕咕 睜眼瞎 嗖嗖 擰 濺 抹一下 胖,笤帚 姥姥 糠皮 槍栓 槍斃 吆喝,檢查預習情況，學習生詞:,作者簡介,管樺：著名作家、詩人、畫家。河北省豐 潤縣人。早年參加八路軍，在晉察冀華北聯(lián)合大學文學系學習。曾任報社記者，在軍區(qū)政治部劇社工作，在東北魯迅藝術學院文學研究室任研究員。在冀東農村落戶期間，發(fā)表了大量文學作品?，F為中國作協(xié)北京分會專業(yè)作家。主要作品有中篇小說荊各莊的故事小英雄雨來，長篇小說將軍河及管樺中短篇小說。,我當小演員,抽幾名學生伴演雨來與鬼子作斗爭情景劇。,我當小演員,重點品讀“勇斗日寇”部分,這個故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭相持階段，根據地的人民配合八路軍對敵人展開了英勇的斗爭，其間涌現了無數的英雄人物和可歌可泣的事跡。課文記敘了晉察冀邊區(qū)的少年雨來聰明靈活，游泳本領高強，為了掩護革命干部交通員李大叔，機智勇敢地同敵人作斗爭的故事，歌頌了雨來熱愛祖國、不畏強敵、機智勇敢的品質。,作者：管樺,,,蘆花開的時候，遠遠望去，（黃綠的）蘆葦上（好像）蓋了（一層厚厚的）白雪。風一吹，（鵝毛般的）葦絮（就飄飄悠悠地）飛（起來），（把這幾十家）小房屋都罩在（柔軟的）蘆花里。,蘆花開的時候，遠遠望去，蘆葦上蓋了白雪。風一吹葦絮飛，小房屋都罩在蘆花里。,,,課文是怎樣來寫人們對雨來死的惋惜和悲痛的？,“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！薄拔覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國?！?
2019年六年級語文上冊《小英雄雨來》課件2 語文A版.ppt
