研究課題結題報告

1、小學美術教學多元化評價的實踐的研究科研課題結題報告北廠小學課題組一課題的提出教育作為一種文化傳遞的工具,它的內容和形式是隨著時代變遷和社會發(fā)展而不斷發(fā)展變化的.近年來,隨著素質教育的不斷深入,我們在美術教學目標的制定課型的設計現代技術與美術。

2、 小學數學學困生轉化的研究課題結題報告 武關驛鎮(zhèn)中心小學 嚴保英 一課題的提出: 積極推進和全面實施素質教育是實現科教興國培養(yǎng)現代化建設人才的戰(zhàn)略舉措,是基礎教育領域的一場深刻變革.素質教育實際上是以提高中華民族素質為中心的國民教育,我們教。

3、小學語文自主合作創(chuàng)新課堂教學模式的研究課題結題報告一 研究背景與課題的提出本世紀是知識經濟的時代,是一個弘揚人的主體精神的時代,要求學生學會生存學會學習學會創(chuàng)新,但傳統(tǒng)的教學仍以教師為中心,過分地強調教師對學生的指導及規(guī)范統(tǒng)一的教學要求和權。

4、農村高中學生多元培養(yǎng)實踐研究結題報告一問題的提出一背景普通高中教育的培養(yǎng)目標中明確規(guī)定:任何層次和類別的學校,其培養(yǎng)目標總是同學校所處層次和所屬類別的特殊性相聯系的.普通高中培養(yǎng)目標的各項要求,要與其性質和任務相吻合.普通高中階段的學校教育。

5、小學生抗挫折能力的教育研究課題結題報告 省級課題小學生抗挫折能力的教育研究于 2011 年 9 月 10 日被立項為 吉林省教育教育科學院十二五教育科學規(guī)劃重點課題學校生命與安全教 育的深化研究的子課題,課題批準編號為:JLSA11246。