小學(xué)語文1

1、1 鯀禹治水教材簡析：這篇課文取材于我國先秦時期主要記錄古代神話、地理等方面內(nèi)容的古籍山海經(jīng)海內(nèi)經(jīng)。課文講的是在上古時代，中國鬧過一次大水災(zāi)，那時，大地一片汪洋，民不聊生。一位叫鯀的天神非常同情人們的悲慘遭遇，決心幫助人們治理洪水，于是他偷出了天帝的寶物息壤，趕退了洪水。天帝知道鯀偷走息壤后，派火神殺死了鯀。鯀死后，尸體三年都沒腐爛。一天，從鯀的肚子里鉆出了他的兒子大禹。大禹決心繼承父親的遺志，完成拯救人類的事業(yè)。經(jīng)過十三年的苦戰(zhàn)，大禹終于將洪水徹底治服。選編這篇課文的目的：使學(xué)生了解我國遠(yuǎn)古先民。

2、1維也納森林的故事教學(xué)目標(biāo)：1、在反復(fù)品讀文字的過程中，讓學(xué)生認(rèn)識維也納森林的特點.2、學(xué)習(xí)課文形散神聚的特色，體會作者表達(dá)的思想感情。3、感受人與自然和諧相處的美好風(fēng)貌。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)品讀語言文字的基礎(chǔ)上，了解維也納森林的特點，并感受作者的思想情感。教學(xué)難點：理解課文形散神聚的寫法。教具準(zhǔn)備：搜集資料、著名圓舞曲維也納森林的故事課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入課前老師讓每一位同學(xué)都聽了維也納森林的故事這首曲子，那么誰來說一說你對這首曲子的了解有多少？這首曲子是施特勞斯繼圓舞曲藍(lán)。

3、春光染綠我們雙腳春光染綠我們雙腳是一首輕快而又充滿激情的現(xiàn)代詩歌。它主要描繪了植樹活動給荒山帶來的巨變，表達(dá)了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心。在陽春三月學(xué)習(xí)這篇課文非常合適。在平時的教學(xué)中，一直認(rèn)為文本的解讀要深刻，可備課時，我發(fā)覺春光染綠我們雙腳這首詩歌淺顯易懂，因此確定以“讀”為主要教學(xué)手段來解決這篇課文的教學(xué)。盡情地讀，想象情景來讀，對比著讀，我可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩歌的場景中，感受歡快，感受詩歌的韻律美，感受春光的美妙，感受大自然的生機(jī)，感受主人公的自豪。在上課時，我以飽滿的狀態(tài)先朗誦。

4、1 神鳥教學(xué)目標(biāo)；（一）知識目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課，認(rèn)識生字7個，會寫生字13個，掌握詞語10個。2、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文主要內(nèi)容。明白故事中蘊含的道理，體會課文所表達(dá)的思想感情，感受民族文化的魅力。3、引導(dǎo)學(xué)生體會“既也”的用法并造句。4、初步了解課文的表達(dá)方法。（二）過程與方法：以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究，讓學(xué)生充分地與本文進(jìn)行交流，在感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會神鳥的聰明，并從神鳥講的三個故事中得到啟示。（三）情感、態(tài)度與價值觀：（1）激發(fā)學(xué)生對神鳥以及狗、貓、烏鴉的敬佩和贊嘆之情。（2）通過。

5、1 古詩詞二首教材分析宿新市徐公店:的作者是宋朝詩人楊萬里，他為我們描繪了一幅兒童追春圖。新市，古縣名，徐公店，姓徐的人開的店。“籬落疏疏一徑深”籬落，籬笆。疏疏，稀疏。徑，小路。深，幽深。句意是，稀疏的籬笆下，一條小路通向遠(yuǎn)方?！皹漕^花落未成蔭”未，沒有。陰，樹蔭。句意是樹上的花落了，但是葉子還沒有長茂盛?！皟和弊咦伏S蝶,飛入菜花無處尋?！奔弊?，奔跑。句意是兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶，黃蝴蝶飛入黃色的菜花之中，再也找不到了。這首詩描寫了南方農(nóng)村的暮春景色。寫出了兒童的天真爛漫，富有情趣。清平樂的作。

6、1 神鳥教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生認(rèn)識7個生字，會寫13個生字，掌握10個詞語。2、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文主要內(nèi)容，明白故事中蘊含的道理，體會課文所表達(dá)的思想感情，感受民族文化的魅力。3、引導(dǎo)學(xué)生體會“既也”的用法，并用它造句。4、初步了解課文的表達(dá)方法。教學(xué)重點 了解神鳥是怎樣一次又一次地從依爾特戈爾可汗那里逃脫的，從而把握課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點 從神鳥講的三個小故事中，體會作者是怎樣把自己的思想感情和善良愿望表達(dá)出來的。教具準(zhǔn)備 課件預(yù)習(xí)題綱1、 讀通課文，自學(xué)生字詞，畫出不懂的地方，了解課文的主要內(nèi)容。2、。

7、1. 鯀禹治水一、課文簡介：上古時代，中國鬧洪災(zāi)，天神鯀同情人們的遭遇，盜天帝的息壤治水，卻落了個身死而事未成的遺憾。大禹繼承父志，依靠自己的智慧毅力和人類偉大的力量，歷經(jīng)十三年苦戰(zhàn)，最終制服了洪水，成為萬民敬仰的君王。二、教學(xué)目標(biāo)：1.通過關(guān)鍵詞句體會英雄人物公而忘私，身先士卒的精神，征服大自然的決心，堅忍不拔的意志；2.學(xué)習(xí)對比手法在人物形象塑造上的作用；3.掌握文中的生字詞；三、課時安排：二課時四、教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課：我們都看過西游記封神榜，知道那是神話故事。那么，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇。

8、1 種子教學(xué)目標(biāo)：1、從小女孩交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會小女孩做事認(rèn)真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。2、學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動作、語言、神情細(xì)致描寫，表現(xiàn)人物特點的寫作方法。3、有感情地朗讀課文。4、認(rèn)識“槐、摻、澀、撩、俊”等5個生字，會寫“摻、澀、褲、兜、愧、俊、撐、掠、惟、恐”等詞語，并聯(lián)系上下文和生活實際理解詞義。教學(xué)重點：從小女孩交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會小女孩做事認(rèn)真的美好品德和作者贊美小女孩的思想感情。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動作、語言、神情細(xì)致描寫，表。