走進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)。江西省教育干部培訓(xùn)中心 江西教育學(xué)院教育系。教育童話。鴨子、兔子、松鼠、老鷹、泥鰍 課 程。校本課程與校本課程開(kāi)發(fā)的涵義 校本課程開(kāi)發(fā)的意義 校本課程開(kāi)發(fā)的價(jià)值追求 校本課程開(kāi)發(fā)的方法與策略 校本課程開(kāi)發(fā)與教師的專業(yè)發(fā)展。
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1、2020/8/18,走進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā),江西省教育干部培訓(xùn)中心 江西教育學(xué)院教育系,2020/8/18,教育童話：動(dòng)物學(xué)校,學(xué) 員：鴨子、兔子、松鼠、老鷹、泥鰍 課 程：游泳、跑步、跳躍、飛行 優(yōu)秀學(xué)員：泥鰍,2020/8/18,主要講五個(gè)問(wèn)題,校本課程與校本課程開(kāi)發(fā)的涵義 校本課程開(kāi)發(fā)的意義 校本課程開(kāi)發(fā)的價(jià)值追求 校本課程開(kāi)發(fā)的方法與策略 校本課程開(kāi)發(fā)與教師的專業(yè)發(fā)展,2020/8/18,基礎(chǔ)教。
2、1課程垂直組織不需要考慮的基本因素有以下哪些 C. 關(guān)系組織 邏輯組織 心理組織 因果組織 2教師可以從哪些方面加強(qiáng)對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行管理 行動(dòng)研究 札記反省 教師討論與分享 文獻(xiàn)閱讀 3我國(guó)校本課程開(kāi)發(fā)考慮到課程改革現(xiàn)實(shí)需要，主要強(qiáng)調(diào)以下哪。
3、第 五 章 校 本 課 程 開(kāi) 發(fā)一 校 本 課 程 與 校 本 課 程 開(kāi) 發(fā) 的 概 念二 校 本 課 程 開(kāi) 發(fā) 的 特 征 及 意 義三 校 本 課 程 開(kāi) 發(fā) 的 實(shí) 施 一 校 本 課 程 與 校 本 課 程 開(kāi) 發(fā) 的 概 念。
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