完整解讀新課標(biāo)數(shù)學(xué)

1、數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀連云港市精勤中心小學(xué) 劉興國課標(biāo)修訂追求更準(zhǔn)確規(guī)范明了和全面n2001年,新課程改革,頒布新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿,至今走過十多年,有肯定,也有反對.n2005年3月兩會期間,全國人大代表北京大學(xué)教授姜伯駒,全國政協(xié)委員四川大學(xué)教授劉應(yīng)明。

2、新課標(biāo)自我解讀一數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性普及性和發(fā)展性。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育。

3、初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)與原課標(biāo)的變化初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀核心理念原課標(biāo)：人人學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展修改后：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展 課程內(nèi)容及選擇 課程內(nèi)容要反映社會。

4、2011年版數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀一：從理念到行為把握操作方法最重要從理念到行為把握操作方法最重要 新修訂的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)到底對我們的教學(xué)會產(chǎn)生怎樣的影響呢我認(rèn)為，準(zhǔn)確把握標(biāo)準(zhǔn)變化特點(diǎn)以案例為載體形成具體的實(shí)踐操作方法關(guān)注廣義教材是三個(gè)核心環(huán)節(jié) 進(jìn)一。

5、會計(jì)學(xué)1數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)shxu新課標(biāo)解讀新課標(biāo)解讀第一頁,共71頁. 二理念中新增加的提法: 要處理好四個(gè)關(guān)系 49頁有效的教學(xué)活動是什么 2頁數(shù)學(xué)課程基本理念兩句話2頁數(shù)學(xué)教學(xué)活動的本質(zhì)要求 2頁 培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣 2頁 注重啟發(fā)式;正確。

6、一基本理念的變化:六條改五條修改后:數(shù)學(xué)課程課程內(nèi)容教學(xué)活動學(xué)習(xí)評價(jià)信息技術(shù)原課標(biāo):數(shù)學(xué)課程數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)信息技術(shù)新修訂課標(biāo)主要呈現(xiàn)以下變化 :在結(jié)構(gòu)上由原來的六條改為五條,將原標(biāo)準(zhǔn)第2條關(guān)于對數(shù)學(xué)的認(rèn)識整合到理念之前的文字之中。