全球的氣壓帶與風(fēng)帶

1、2019-2020年高考地理一輪復(fù)習(xí)活頁訓(xùn)練5 全球的氣壓帶與風(fēng)帶 一、選擇題（每小題5分 共50分） 下圖中，圖甲為地表三圈環(huán)流剖面圖(局部，N為北極點(diǎn))；圖乙為某季節(jié)某半球近地面風(fēng)帶分布模式圖，讀圖完成13題。 1圖。

2、全球的氣壓帶與風(fēng)帶 一 全球氣壓帶 風(fēng)帶的分布和移動 熱力環(huán)流形成的原理 高氣壓 低氣壓 地面 熱 B A C 高氣壓 低氣壓 活動 假設(shè) 地球表面均勻地球不自轉(zhuǎn) 引起因素 高低緯度受熱不均 只考慮高低緯間受熱不均 單圈環(huán)。

3、111訓(xùn)練3全球的氣壓帶與風(fēng)帶基礎(chǔ)過關(guān)讀“近地面氣壓帶、風(fēng)帶示意圖”，完成12題。1圖中氣壓帶代表()A赤道低氣壓帶 B副極地低氣壓帶C極地高氣壓帶 D副熱帶高氣壓帶2圖中氣壓帶、風(fēng)帶對氣候產(chǎn)生的影響，敘述正確的是()A受該氣壓帶影響，北非地區(qū)終年高溫少雨B受風(fēng)帶。

4、111高考地理 第二單元 第二節(jié)第三課時(shí) 全球的氣壓帶與風(fēng)帶隨堂基礎(chǔ)鞏固 魯教版必修2 隨堂基礎(chǔ)鞏固1下列敘述正確的是()A全球共有4個高氣壓帶、4個低氣壓帶B低氣壓帶均由空氣受熱膨脹上升形成C副熱帶高氣壓帶的性質(zhì)是炎熱干燥D全球有3個風(fēng)帶解析：全球共7個氣壓帶，其中3個低氣壓帶、4個高氣壓帶；6個風(fēng)帶。氣壓帶的形成，有的。

5、歡迎進(jìn)入地理課堂 第3課時(shí)全球的氣壓帶與風(fēng)帶 情景導(dǎo)入小明的爸爸是我國著名的航海專家 曾遠(yuǎn)渡重洋去過許多國家 在飯桌上小明的爸爸說 船航行在太平洋赤道附近海區(qū)時(shí)真是 太平 洋 而航行在南美洲南端的海區(qū)則是大浪 小明疑惑地望著爸爸 新課學(xué)前導(dǎo)航 思考 你能解釋材料中所述現(xiàn)象的原因嗎 提示 赤道附近盛行上升氣流 水平氣流弱 因此太平洋上赤道附近風(fēng)平浪靜 南美洲南端海區(qū)位于西風(fēng)帶 附近大風(fēng)大浪 目標(biāo)定。

6、全 球 氣 壓 帶 和 風(fēng) 帶 的 分 布 移 動 熱 力 環(huán) 流 形 成 的 原 理B A C 冷 熱 冷高 低 高低 高 低 全 球 氣 流的 運(yùn) 動 情況 呢 全 球 氣 流的 運(yùn) 動 情況 呢 全 球 性 的 長 期 的 有 規(guī) 律。