汽化和液化

1、固,液,熔化,（吸熱）,凝固,（放熱）,？,？,三 汽化和液化,一、汽化：,二、汽化有兩種方式：,蒸發(fā),和沸騰,汽化,物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程,一杯水敞開口，過一段時(shí)間水會(huì)有什么變化？同樣一杯水用酒精燈燒至沸騰，一段時(shí)間后水會(huì)有什么變化？它們減少的快慢一樣嗎？,想一想：,觀察水的沸騰,這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要觀察水沸騰前后發(fā)生的變化,一聽：,當(dāng)水溫升高到90左右時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)直至水沸騰后35min,二看：,水沸騰前后的聲音變化,水沸騰前后溫度和氣泡的變化,三記：,四畫：,畫出水沸騰前后溫度隨時(shí)間的變化圖象,觀察實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2、第二章物態(tài)變化二、汽化和液化,汽化和液化,例1(黑龍江齊齊哈爾中考)下列物態(tài)變化中,屬于汽化現(xiàn)象的是()A春天,冰雪消融B夏天,灑在地板上的水很快干了C深秋,清晨草地上出現(xiàn)了霜D冬天,湖面的水結(jié)成冰解析：汽化是物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象,冰雪消融,固態(tài)的冰變成液態(tài)的水,不是汽化現(xiàn)象,A不符合題意；灑在地板上的水變干了,液態(tài)的水變成氣態(tài)的水蒸氣,是汽化現(xiàn)象中的蒸發(fā),B符合題意；霜是空氣中的水蒸。

3、汽化和液化,第三節(jié),活動(dòng)1：在黑板上用酒精寫“好”字，觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？,想一想：,黑板上的“液體”跑到哪里去了?,物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，叫做汽化,寒冷的冬天，戴眼鏡的同學(xué)從室外走進(jìn)溫暖的室內(nèi)，會(huì)發(fā)現(xiàn)眼鏡片變得模糊，再細(xì)細(xì)一看，會(huì)發(fā)現(xiàn)眼鏡片上有小水珠。你知道是怎樣產(chǎn)生的嗎？,物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，叫做液化,汽化有兩種方式：,蒸發(fā)和沸騰,液化是汽化的逆過程,汽化方式之一：,沸騰,想一想：,你在家燒過開水嗎？水燒開時(shí)(水沸騰)你發(fā)現(xiàn)了什么呢？ 現(xiàn)在回憶一下燒水時(shí)的有關(guān)情況，提出想了解的問題？,提出問題：,水燒。

4、教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)物理上冊(cè) 汽化和液化教案 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【教材分析】 本節(jié)教材分汽化和液化兩部分內(nèi)容，是物態(tài)變化中互為。

5、2019-2020年八年級(jí)物理下冊(cè) 7.3汽化和液化教案 北京課改版 一、本節(jié)三維目標(biāo)要求 1知識(shí)與技能 知道什么是汽化、液化。 了解沸騰現(xiàn)象，知道水的沸點(diǎn)。 知道蒸發(fā)可以致冷。會(huì)對(duì)蒸發(fā)和沸騰進(jìn)行比較，找出它們。

6、2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)汽化和液化教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)和技能 l 知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程。 l 了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點(diǎn)。 l 知道蒸發(fā)可以致冷。 2、過程和方法 l 觀。

7、2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 1.4汽化和液化教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1、知道蒸發(fā)的現(xiàn)象和特點(diǎn)。 2、觀察水的沸騰現(xiàn)象和條件和特點(diǎn)。 3、知道蒸發(fā)和沸騰統(tǒng)稱為汽化,了解蒸發(fā)和沸騰的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 4、知道液化現(xiàn)。

8、2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 4.3汽化和液化教案 人教版 各位評(píng)委老師，上午好！今天我說課的題目是：八年級(jí)上冊(cè)第四章物態(tài)變化中的第三節(jié)汽化與液化 一、教材分析： 1、教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生探究水的沸騰。

9、2019-2020年九年級(jí)物理1.3 汽化和液化教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1. 通過列舉生活實(shí)例知道汽化和液化的概念。 2. 通過列舉生活實(shí)例知道汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種方式。 3. 通過列舉生活實(shí)例知道蒸發(fā)。

10、2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 5.3汽化和液化教案 教科版 一、本節(jié)三維目標(biāo)要求 1知識(shí)與技能 知道什么是汽化、液化。 了解沸騰現(xiàn)象，知道水的沸點(diǎn)。 知道蒸發(fā)可以致冷。會(huì)對(duì)蒸發(fā)和沸騰進(jìn)行比較，找出它們的區(qū)。

11、2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 汽化和液化教案 人教新課標(biāo)版 【教材分析】 本節(jié)教材分汽化和液化兩部分內(nèi)容，是物態(tài)變化中互為相反的過程。本節(jié)教材的特點(diǎn)是與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，通過實(shí)驗(yàn)的探究，學(xué)生自己能得出沸。

12、汽化和液化 提高篇 一 選擇題 1 如圖所示 對(duì)下列四幅圖所描述的物理現(xiàn)象解釋正確的是 A 凝重的霜的形成是凝固現(xiàn)象 放熱 B 潔白的雪的形成是凝固現(xiàn)象 吸熱 C 飄渺的霧的形成是汽化現(xiàn)象 吸熱 D 晶瑩的露的形成是液化現(xiàn)。

13、魔術(shù)表演 消失的液體 將液體裝在在透明塑料袋中 將袋擠癟 排盡空氣后用繩把口扎緊 然后放入熱水中 奇跡發(fā)生了 液體不見了 而塑料袋變鼓了 從熱水中取出塑料袋 液體又回來了 而塑料袋變癟了 這是為什么 液態(tài) 汽化 液。

14、3 3汽化和液化 1 水在沸騰時(shí)有什么現(xiàn)象 沸騰前與沸騰時(shí)氣泡有什么不同 2 水沸騰后如果繼續(xù)加熱 溫度將會(huì)不會(huì)越來越高 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1 水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間的變化情況 2 水在沸騰前后 在水中和水面看到氣泡的變化 探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn) 鐵架臺(tái) 酒精燈 石棉網(wǎng) 有孔的紙板 觀察實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)器材 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟 1 按裝置圖安裝實(shí)驗(yàn)儀器 2 用酒精燈給水加熱并觀察 3 當(dāng)水溫接近90。

15、第三節(jié)汽化和液化 第四章物態(tài)變化 一 物態(tài)變化 物質(zhì)在一定的條件下由一種狀態(tài)變化到另一種狀態(tài)叫物態(tài)變化 固態(tài) 液態(tài) 氣態(tài) 活動(dòng)1 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑直成贤啃┚凭?觀察酒精的變化 體會(huì)手背上的感覺 物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化 在溫度計(jì)的玻璃泡上涂些酒精 觀察溫度計(jì)的示數(shù)有什么變化 記錄有關(guān)數(shù)據(jù) 汽化需要吸熱 沸騰 探究水的沸騰特點(diǎn) 1 實(shí)驗(yàn)器材 2 實(shí)驗(yàn)中要觀察記錄的數(shù)據(jù)有那些 1 2 3 4 鐵架臺(tái) 燒杯。

16、初中物理八年級(jí)上學(xué)期 3 3 汽化和液化 強(qiáng)化提升訓(xùn)練 一 汽化和液化 共15題 共44分 1 2分 隨著人民生活水平的提高 飯桌上的菜肴日益豐富 吃飯時(shí)發(fā)現(xiàn)多油的菜湯與少油的菜湯相比不易冷卻 這主要是因?yàn)?A 油的導(dǎo)熱能力比較差 B 油層阻礙了熱的輻射 C 油層和湯里的水易發(fā)生熱交換 D 油層覆蓋在湯面 阻礙了水的蒸發(fā) 2 2分 下列物態(tài)變化的實(shí)例中 需要吸熱的是 A 深秋草葉上結(jié)出 白霜 B。