教科版初中物理八年級(jí)上學(xué)期 3.3 汽化和液化 基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練.doc

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教科版初中物理八年級(jí)上學(xué)期 3.3 汽化和液化 基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練 一、 汽化 (共6題；共11分) 1. （2分）缺水已是一個(gè)世界性的普遍現(xiàn)象，海水淡化是解決缺水問題的方法之一，現(xiàn)在所用的海水淡化的方法有很多種，其中一種是蒸餾法，即將海水中的水蒸發(fā)把鹽留下，再將水蒸氣冷凝為液態(tài)的淡水。以上過程涉及到關(guān)于水的物態(tài)變化有（ ） A . 汽化 凝固 B . 汽化 液化 C . 液化 凝華 D . 升華 凝華 2. （2分）下列關(guān)于物態(tài)變化的說法，不正確的是（ ） A . 冬天在菜窖里放幾桶水，利用了水凝固吸熱 B . 夏天，從冰箱里面拿出來的飲料罐“出汗”是液化現(xiàn)象 C . 霜是水蒸氣遇冷凝華形成的 D . 晾曬的濕衣服變干是汽化現(xiàn)象 3. （2分）下列物態(tài)變化中，屬于凝固現(xiàn)象的是（ ） A . 初春，冰雪融化匯成溪流 B . 仲夏，剛從冰箱拿出的冰棍冒“白氣” C . 深秋，學(xué)校操場(chǎng)的小草上有露水 D . 嚴(yán)冬，湖水結(jié)成冰 4. （2分）隨著科技的進(jìn)步和生活水平的日益提高，人們主動(dòng)利用科技知識(shí)改善生活環(huán)境的意識(shí)逐漸增強(qiáng)．如圖所示的四幅圖片場(chǎng)景，是人們應(yīng)用物理知識(shí)改善生活環(huán)境的幾種做法，其中主要是用來降溫的是（ ） A . 景區(qū)噴霧 B . 人造雪景 C . 撒鹽融雪 D . 人工降雨 5. （2分）圖中的四幅圖選自中國(guó)古代科技著作《天工開物》，下列說法正確的是（ ） A . “試弓定力”中弓的重力與秤砣的重力是一對(duì)平衡力 B . "趕稻及菽"中牛拉犁的力大于犁拉牛的力 C . “透火焙干”中把濕紙貼在熱墻上可加快紙中水分升華 D . “炒蒸油料”中在同一灶臺(tái)上同時(shí)炒和蒸可提高能源利用率 6. （1分）醫(yī)生搶救中暑病人時(shí)，常在病人的額頭和身上擦酒精，這種方法稱為“物理療法”。這種療法的依據(jù)是：酒精________（寫物態(tài)變化名稱）時(shí)，會(huì)________（選填“吸收”或“放出”）熱量。 二、 液化 (共7題；共17分) 7. （2分）如圖所示的物態(tài)變化過程中，放出熱量的是（ ） A . 冬天哈出的“白氣” B . 正在消融的冰冷 C . 夏天濕衣服晾干 D . 放入衣箱中的樟腦球變小 8. （2分）下列現(xiàn)象分析正確的是（ ） A . 春天冰雪消融是熔化現(xiàn)象 B . 夏天濕衣服很快變干是液化現(xiàn)象 C . 秋天早晨的霧是汽化形成的 D . 冬天早晨的霜是凝固形成的 9. （2分）我國(guó)民間有句諺語：“水缸穿裙子，天就要下雨”。其中，“水缸穿裙子”是指盛水的水缸外表面出現(xiàn)了一層密密麻麻的小水珠．小水珠是由（ ） A . 水缸中的水蒸發(fā)形成的 B . 空氣中的水蒸氣液化形成的 C . 水缸中的水汽化形成的 D . 空氣中的水蒸氣凝華形成的 10. （2分）夏天，小明買了一支冰棒，他有以下發(fā)現(xiàn)： ⑴從冰柜里拿出來的冰棒上粘著許多“白花花的粉”； ⑵剝?nèi)グb紙，冰棒周圍會(huì)冒出“白氣”； ⑶把冰棒放進(jìn)玻璃杯，不一會(huì)兒，玻璃杯的外壁上就出了“汗”； ⑷再過一會(huì)兒，冰棒變成了“水”。 以上四個(gè)發(fā)現(xiàn)中，物態(tài)變化名稱相同的有________（填序號(hào)），這種物態(tài)變化名稱叫作________，小明還發(fā)現(xiàn)雖然冰棒很涼，但拿冰棒棍的手沒有這樣的感覺，原來冰棒棍是用木材制成的，這表明木材具有較差的________性。 11. （2分）（2016?菏澤）下列現(xiàn)象中屬于液化現(xiàn)象的是（ ） A . 冬天室外的衣服凍干了 B . 屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜 C . 冰雪熔化了 D . 從冰箱里拿出的冰棒冒“白氣” 12. （2分）鐵匠師傅打鐵時(shí)，將燒紅的鐵塊放在冷水中，會(huì)聽到“嗤”的一聲，同時(shí)看到水面上冒出一股“白煙”，在這個(gè)過程中，水先后發(fā)生的物態(tài)變化是________和________。 13. （5分）暑假的一天，小明約上幾個(gè)要好的同學(xué)一同爬南山 . 由于天氣炎熱，山腳下，小明買了一瓶冰凍的瓶裝水，過了一會(huì)兒，瓶的外壁出現(xiàn)一層小水珠；小明用布抹干后，不久小水珠又出現(xiàn)了. 請(qǐng)你根據(jù)學(xué)過的物理知識(shí)解釋這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 . 三、 蒸發(fā) (共4題；共11分) 14. （2分）炎熱的夏天，打開電風(fēng)扇，就會(huì)感到?jīng)鏊恍?，下列說法中正確的是（ ） A . 電風(fēng)扇吹來的風(fēng)是涼的 B . 電風(fēng)扇吹來的風(fēng)加快了身上汗水的蒸發(fā)，而汗水蒸發(fā)時(shí)要從身上吸收熱量 C . 電風(fēng)扇吹來的風(fēng)把人體的溫度傳到了空氣中 D . 電風(fēng)扇吹來的風(fēng)帶走了我們周圍空氣的熱量，所以我們感到?jīng)鏊? 15. （2分）十九大報(bào)告指出：綠水青山就是金山銀山。近幾年我市也響應(yīng)號(hào)召，積極行動(dòng)，極大改善了山區(qū)環(huán)境。在豐富多彩的賞花節(jié)中，游客徜徉在花海中聞到陣陣花香，這是分子________的結(jié)果；汗流滿面的游客不時(shí)搖動(dòng)手中的扇子，加快汗液________（填物態(tài)變化），實(shí)現(xiàn)降溫解熱。 16. （5分）如圖所示漫畫是游泳的人上岸后的情景，在太陽光照射下覺得有點(diǎn)涼，一陣風(fēng)吹來還會(huì)覺得有點(diǎn)冷。請(qǐng)你用所學(xué)的熱學(xué)知識(shí)解釋游泳的人如此感受的原因。 17. （2分）夏天扇扇子感到?jīng)鏊@是因?yàn)樯壬茸邮谷梭w周圍的空氣流動(dòng)加快，加速了人體表面汗液的蒸發(fā)，蒸發(fā)________，從而使人體表面的溫度________，達(dá)到?jīng)鏊哪康模? 四、 探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn) (共1題；共4分) 18. （4分）實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”。 （1）需要安裝的實(shí)驗(yàn)器材有：A ．燒杯和水；B ．酒精燈；C ．紙板和溫度計(jì)；D ．鐵圈和石棉網(wǎng)。裝置如圖甲所示，安裝的順序是（填寫器材前的字母）________。 （2）在水溫升高到90℃后，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰并持續(xù)幾分鐘后停止讀數(shù)，圖乙為第3min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，請(qǐng)你幫她讀出示數(shù)并填入表格中________。 （3）如圖丙中A、B所示，其中________圖是在第6min的氣泡的變化情況，好奇的小華對(duì)氣泡內(nèi)的氣體進(jìn)行猜測(cè)，正確的是________。 A．熱空氣 B．水蒸氣 C．冷空氣 D．二氧化碳?xì)怏w （4）圖B中的氣泡越往上越小，是由于水面附近的溫度較低，氣泡內(nèi)有一部分水蒸氣發(fā)生了________（填物態(tài)變化）。 （5）第一組與第二組用同一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，他們分別在燒杯加入水后加熱，正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并繪制出水的沸騰圖象如圖丁所示。通過分析比較一、二兩組的水沸騰圖象，從開始加熱到水沸騰所用時(shí)間較多的是第________組，你認(rèn)為該組加熱時(shí)間較長(zhǎng)原因是________。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 汽化 (共6題；共11分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 液化 (共7題；共17分) 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 三、 蒸發(fā) (共4題；共11分) 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 四、 探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn) (共1題；共4分) 18-1、 18-2、 18-3、 18-4、 18-5、