計算簡單的經過時間

1、浙教版二年級數(shù)學下冊時與分計算簡單的經過時間教學設計與認識秒教學反思浙教版二年級數(shù)學下冊時與分教學設計教學目標：1、結合生活實際，進一步認識鐘面，認識時、分，知道1時=60分。2、會正確認、讀、寫鐘面上的時間。3、在教學中，盡量創(chuàng)設現(xiàn)實具體的情境，放手讓學生去觀察、操作、交流、實踐，在活動中去主動建構知識。教學重難點：知道1時=60分，并能準確認、讀、寫鐘面上的時間。教具準備：課件、教具鐘面教學過程設計：一、激趣導入1、故事引入(1)小朋友，你們聽過龜兔賽跑的故事嗎？誰失敗了？(2)小白兔失敗后心里非常后悔，決定。

2、人教版三年級下冊數(shù)學24時計時法計算簡單的經過時間教案人教版三年級下冊數(shù)學24時計時法教案教學內容：人教版三年級下冊數(shù)學82-83頁教學目標：1、使學生知道24時計時法的意義，會用24時計時法表示時刻。2、教育學生珍惜時間。教學重、難點：用24時計時法表示時刻。學具、教具：課件教學方法:自主學習四環(huán)八步教學法教學過程一、導入激趣1、課前活動（1）、口答。一年有幾個月？哪幾個月是大月？大月有多少天？哪幾個月是小月？小月與多少天？每年二月有多少天？閏年全年有多少天？（2）、填空。90分=（）時（ ）分 2時=（）分1998年是（ 。

3、計算簡單的經過時間 問題解決展示課 濟陽縣第二實驗小學 356 問題導學型學習模式 情景創(chuàng)設 專項訓練 濟陽縣第二實驗小學 356 問題導學型學習模式 筆算下面各題 56 39 12 63 23 14 32 98 呈現(xiàn)問題 小組交流 濟陽縣第二實驗小學 356 問題導學型學習模式 生成問題 怎樣計算經過的時間 展示對話合作解疑 預習檢測 濟陽縣第二實驗小學 356 問題導學型學習模式 一輛汽車下午。

4、計算簡單的經過時間教學設計一、教學目標（一）知識與技能初步理解時間和時刻的意義，會計算簡單的經過時間，加深學生對24時計時法的認識。（二）過程與方法在自主探究計算簡單的經過時間過程中，初步掌握一些求簡單的經過時間的方法，進一步發(fā)展學生的推理能力和解決問題的能力。（三）情感態(tài)度和價值觀體會簡單的時間計算在生活中的應用，建立時間觀念，體會合理安排時間的重要性，養(yǎng)成珍惜時。