海底森林

1、海底森林,儒勒凡爾納,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識和能力：1、積累字詞2、欣賞神奇美麗的環(huán)境描寫，培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞能力,過程和方法：1、在多種形式的品讀中合作探究，感受作者能把“科學(xué)和文學(xué)結(jié)合得非常巧妙”的藝術(shù)魅力；2、進(jìn)。

2、2019-2020年九年級語文上冊 第22課海底森林教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生感受幻想的海底世界的特點(diǎn)。 追隨人物的行蹤，把握小說情節(jié)。 讓學(xué)生通過復(fù)述故事情節(jié)提高他們的記憶力，表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)。

3、海底森林 儒勒凡爾納 新課指南 1 知識和能力 了解作者凡爾納及其作品 海底兩萬里 理解科幻小說利用想象反映生活的寫作技巧 2 過程和方法 熟讀課文理清文章的結(jié)構(gòu) 揣摩重點(diǎn)句子和詞語的內(nèi)涵及表達(dá)作用 加深對語言的理。

4、海底森林教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：1、積累字詞2、欣賞神奇美麗的環(huán)境描寫，培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞能力過程與方法：1、在多種形式的品讀中合作探究，感受作者能把“科學(xué)和文學(xué)結(jié)合得非常巧妙”的藝術(shù)魅力；2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)欣賞小說的基本方法。情感目標(biāo)與價(jià)值觀：1、體會作者非凡的想象力2、體驗(yàn)人物形象之美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】把握小說情節(jié)。感受“把科學(xué)與文學(xué)結(jié)合的。

5、兩面國,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.知識和能力：了解與科幻小說有關(guān)的知識，把握描寫對刻畫人物形象的作用，學(xué)會分析和欣賞小說。,2.過程和方法：熟讀課文，找出文中描寫人物的語句，學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法；設(shè)置問題，探究本課以虛構(gòu)的情節(jié)諷喻現(xiàn)實(shí)的寫法。,3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：理解“兩面國”的含義，結(jié)合寫作背景了解作者所處時(shí)代的社會現(xiàn)實(shí)，做一個(gè)正直誠實(shí)的人。,李汝珍(約1763約1830年)，字松石，號松石道人。直。

6、海底兩萬里第一部第十七章 海底森林 海底兩萬里 我們到底走到森林的邊緣了，這可能是尼摩船長的廣大領(lǐng)土中最美好的一處。他把森林看作是他的，他把森林的所有權(quán)歸他自己，像世界開辟的時(shí)候，最初出現(xiàn)的一批人霸占所有權(quán)一樣。其實(shí)，又有誰能夠跟他爭這海底財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)呢？哪有比他更大膽的開荒者，手拿著斧子，敢來這里砍伐荊棘，開墾田地呢？ 這森林中生長的都是高大的木本植物，當(dāng)我們走到樹，林中間闊大的拱形枝干之下，我。