反對形而上學

1、授課人：,雙流藝體中學,蔡敏,2009年11月15日11月18日美國總統(tǒng)奧巴馬訪華,2009年初，中美雙方隆重慶祝中美建交30周年。,中國生產的輪胎中有40%出口，而其中三分之一出口美國。最高征收高達35%的關稅，這意味著第一年中國的輪胎產品將不能出口到美國了。據初步測算，這將影響到10萬左右工人的就業(yè)，損失約10億美元出口額。,有人認為，美國是只“披著羊皮的狼”，和美國走得越近，我們就越危險。我們應該與美國劃清界限，少與美國來往。,你認同這樣的觀 點嗎？為什么？,問題探究：,堅持唯物辯證法,反對形而上學,雙流藝體中學 蔡敏,材料一：今。

2、2019-2020年高中政治 第三單元 綜合探究堅持唯物辯證法 反對形而上學精品教案 新人教版必修4 一、綜合探究設計意圖 本單元主要是引導學生樹立唯物辯證法的世界觀，學會運用唯物辯證法的立場、觀點和方法觀。

3、2019-2020年高中政治 3.5綜合探究 堅持唯物辯證法 反對形而上學精品教案 新人教版必修4 一、綜合探究設計意圖 本單元主要是引導學生樹立唯物辯證法的世界觀，學會運用唯物辯證法的立場、觀點和方法觀察和。

4、2019-2020年高二政治堅持唯物辯證法 反對形而上學 (I) 重點唯物辯證法與形而上學的分歧。 難點“學會用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點看問題，切忌用孤立的、靜止的、片面的觀點看問題”，即堅持唯物辯證法，反。

5、2019-2020年高中政治堅持唯物辯證法 反對形而上學說課稿 新人教版必修4 一、教材分析： 本框是對二、三、四課所學的唯物辯證法基本觀點的概括和總結，也是對方法論要求的系統(tǒng)和升華。因此，本課對于學生初步形。

6、高二政治教案：堅持唯物辯證法 反對形而上學 (學生回答后，教師釋疑。) 在教學中教師往往講的更多的是二者相結合的問題;在學習中學生更多的是割裂地學習唯物主義和辯證法。許多教師甚至回避這一問題，學生也認識不清，因此將其列為一個疑點。 解決這一疑點，可從以下幾方面把握: (1) 它們研究的對象是統(tǒng)一的，即客觀世界。只不過兩者研究的角度不同，唯物論要說 明世界的本質 “是什么”，辯證法則要進一步回答世界。