成長(zhǎng)靠你們自己

1、31* 成長(zhǎng)靠你們自己教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文。2了解作者提出的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的看法。3、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)等方法了解作者提出的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的看法。4、學(xué)生理解“成長(zhǎng)靠自己”的含義,培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解作者提出的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的看法。教學(xué)難點(diǎn)：理解“成長(zhǎng)靠自己”的含義，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識(shí)。課前準(zhǔn)備：課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、自談成長(zhǎng)，揭示課題師：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就這樣從我們指縫間悄然溜走了，在即將結(jié)束的小學(xué)生涯中，我想送你們這樣一篇文章成長(zhǎng)靠你們自己。齊。

2、2019年 春 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第31課 成長(zhǎng)靠你們 自己 交流感悟 教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)與技能 1 有感情地朗讀課文 2 了解作者提出的觀點(diǎn) 學(xué)會(huì)表達(dá)自己的看法 二 過(guò)程與方法 自讀自悟與討論交流相結(jié)合 三 情。

3、2019年 春 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第31課 成長(zhǎng)靠你們 自己 分段講解 教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 有感情的朗讀課文 過(guò)程與方法目標(biāo) 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)等方法了解作者提出的觀點(diǎn) 學(xué)會(huì)表達(dá)自己的看法 情感態(tài)度價(jià)。

4、成長(zhǎng)靠你們自己 或許大家早已覺(jué)得自己長(zhǎng)大了 那么就讓我們一起來(lái)談?wù)勈裁词浅砷L(zhǎng) 在成長(zhǎng)道路上 你感悟到了什么 有感情的朗讀課文 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)等方法了解作者提出的觀點(diǎn) 學(xué)會(huì)表達(dá)自己的看法 理解 成長(zhǎng)靠自己 的含義 培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 吃吃發(fā)笑理所當(dāng)然無(wú)濟(jì)于事無(wú)地自容朦朧m ngl ng祈禱q 魔術(shù)師m 涮洗shu n懶惰du 累垮ku 毆打 u飄曳y 內(nèi)疚ji 過(guò)分 請(qǐng)大家默讀課文 理清。

5、成長(zhǎng)靠你們自己 有感情的朗讀課文 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)等方法了解作者提出的觀點(diǎn) 學(xué)會(huì)表達(dá)自己的看法 理解 成長(zhǎng)靠自己 的含義 培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 或許大家早已覺(jué)得自己長(zhǎng)大了 那么就讓我們一起來(lái)談?wù)勈裁词浅砷L(zhǎng) 快速默讀課文 理清文章的表達(dá)順序 并簡(jiǎn)要概括文中校長(zhǎng)提出的觀點(diǎn) 初讀感知 文中校長(zhǎng)共提出了五條觀點(diǎn) 1 教師并非知曉一切 2 要學(xué)會(huì)體諒 關(guān)照別人 3 善于學(xué)習(xí) 勞逸結(jié)合 4 不要欺凌弱。

6、成長(zhǎng)靠你們自己 埃里希 凱斯特納 1899年 1974年 是德國(guó)20世紀(jì)最著名的兒童文學(xué)作家 被稱為二戰(zhàn)后的德國(guó)兒童文學(xué)之父 1957年 凱斯特納獲得了德國(guó)最重要的文學(xué)獎(jiǎng) 畢希納獎(jiǎng) 1960年 他被授予安徒生獎(jiǎng) 這是授予兒童文學(xué)作家的最高國(guó)際獎(jiǎng) 他的很多作品被搬上舞臺(tái)和銀幕 代表作有 兩個(gè)小洛特 飛翔的教室 和 動(dòng)物會(huì)議 等 本文是凱斯特納校長(zhǎng)在任校長(zhǎng)時(shí)做的一次演講 這篇演講稿幾乎能改變孩子們對(duì)校。