《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》同步練習(xí) 一、單項(xiàng)選擇題 1、做理性的消費(fèi)者。要做到（） ①拒絕一切消費(fèi) ②根據(jù)自己的需要來(lái)選擇商品或服務(wù)。而不是盲目消費(fèi) ③擇適合自己的商品。12.1了解消費(fèi)者權(quán)利。情境導(dǎo)入。第一個(gè)過(guò)生日的孩子請(qǐng)全班小朋友騎馬。孩子過(guò)生日消費(fèi)水平。69.2%的市民身邊存在幼兒過(guò)生日攀比現(xiàn)象。在孩子幼兒園。
保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益Tag內(nèi)容描述：
1、 了解消費(fèi)者權(quán)利 同步練習(xí) 一 單項(xiàng)選擇題 1 生活中離不開消費(fèi) 消費(fèi)生活就在我們的身邊 隨著社會(huì)的發(fā)展 人們的 消費(fèi)內(nèi)容越來(lái)越豐富 消費(fèi)權(quán)利越來(lái)越多 消費(fèi)結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜 消費(fèi)者的各項(xiàng)權(quán)利越來(lái)越需要合理地保護(hù) A B C。
2、,第三單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任第12課保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益,12.1了解消費(fèi)者權(quán)利,課前預(yù)習(xí),典例精析,課后訓(xùn)練,學(xué)習(xí)目標(biāo),目錄,知識(shí)結(jié)構(gòu),情境導(dǎo)入,疑難解答,情境導(dǎo)入,第一個(gè)過(guò)生日的孩子請(qǐng)全班小朋友騎馬,第二個(gè)小朋友的生日會(huì)包場(chǎng)活動(dòng).如今，孩子過(guò)生日消費(fèi)水平“節(jié)節(jié)高”。調(diào)查結(jié)果顯示,69.2%的市民身邊存在幼兒過(guò)生日攀比現(xiàn)象。不少家長(zhǎng)吐槽,在孩子幼兒園,過(guò)生日花銷大，攀比不斷升級(jí)，壓力太大。對(duì)此不。
3、第三單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任第12課保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益,12.2維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益,課前預(yù)習(xí),典例精析,課后訓(xùn)練,學(xué)習(xí)目標(biāo),目錄,知識(shí)結(jié)構(gòu),情境導(dǎo)入,疑難解答,情境導(dǎo)入,走在各大超市，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多商品的包裝上都有這樣的字樣：飲料“不加任何防腐劑”，大米“不施化肥農(nóng)藥”，面粉“不含增白劑”等。這樣的目的是讓消費(fèi)者放心購(gòu)物。走進(jìn)各居民區(qū)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，社區(qū)普遍設(shè)置了不同顏色的垃圾箱：黃色（其他垃圾）、藍(lán)色（可回收垃圾）、紅。
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