2019-2020年高中語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)總結(jié)及方法指導(dǎo)

1、2019-2020年高中語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)總結(jié)及方法指導(dǎo) 文言文復(fù)習(xí) 人教版 第一部分 前 言 一、 高考考查文言文的意義 現(xiàn)代社會(huì)的交際，聽說(shuō)讀寫都不用文言，(除臺(tái)灣寫應(yīng)用文還有些地方用到文言)可以說(shuō)絕大多數(shù)人對(duì)文言是。

2、2019-2020年高中語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)總結(jié)及方法指導(dǎo) 常見的病句類型 人教版 一：用詞不當(dāng) 例如：“他把節(jié)儉下來(lái)的錢捐給了災(zāi)區(qū)?！啊惫?jié)儉“是形容詞，不能帶趨向動(dòng)詞“下來(lái)”，應(yīng)改為動(dòng)詞“節(jié)省”。 也有虛詞使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)。

3、2019-2020年高中語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)總結(jié)及方法指導(dǎo) 常見文言句式 人教版 . 與詞匯相比，文言語(yǔ)法變化不大，只是幾種特殊句式的表示方法與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同，下面分別加以說(shuō)明： 判斷句式 被動(dòng)句式 倒裝句式 省略句式。

4、2019-2020年高中語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)總結(jié)及方法指導(dǎo) 常見的文言虛詞用法 人教版 1.而 1、用作連詞。可連接詞、短語(yǔ)和分句，表示多種關(guān)系。 （一）表示并列關(guān)系。一般不譯，有時(shí)可譯為“又”。如： 蟹六跪而二螯。（勸學(xué)。

5、2019-2020年高中語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)總結(jié)及方法指導(dǎo) 文言文特殊句式 人教版 賓語(yǔ)前置 文言篇 否定句中代詞賓語(yǔ)前置 這類賓語(yǔ)前置，要具備兩個(gè)條件：一是賓語(yǔ)必須是代詞；二是必須是否定句，由“不”、“未”、“毋”。

6、2019-2020年高中語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)總結(jié)及方法指導(dǎo) 文言詞匯的特點(diǎn) 人教版 古今漢語(yǔ)相比較，差別最大的恐怕就詞匯了。 (1)、從詞的結(jié)構(gòu)形式上看，古漢語(yǔ)詞匯以單音節(jié)詞為主， 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯則以從音節(jié)詞為主。了解了這一。

7、2019-2020年高中語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)總結(jié)及方法指導(dǎo) 文言文實(shí)詞、虛詞在遷移轉(zhuǎn)化中的作用與地位 人教版 轉(zhuǎn)化是指遷移能力，即在閱讀背誦的基礎(chǔ)上，能夠閱讀其他淺易文言文的能力。把課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，就要掌握一。