2018年高中地理

1、第二節(jié)出游前的準備,【自主學習】一、了解景觀的主要特點(1)了解旅游景觀的_________。(2)收集有關的自然地理、_________以及風土民情方面的資料。,基本特點,歷史人文,二、明確景觀的文化定位1.審美享受程度的影響因。

2、第二節(jié)出游前的準備,2012年的夏天，威海某高中生欲跟隨其父母去秦始皇兵馬俑參觀旅游，并且回到威海后計劃寫一篇參觀心得。請你為該高中生的出游出謀劃策。出游前他應該做些什么樣的準備工作？,【課時目標】1.了解出。

3、1.2.1 熱帶氣旋、干旱、寒潮等氣象災害 【教學目標】 1.了解主要氣象災害的類型。 2.掌握熱帶氣旋、干旱、寒潮等氣象災害的概念，理解它們的成因，簡述它們的危害。 3.結合地圖，掌握熱帶氣旋、干旱、寒潮等氣象災害。

4、第四節(jié) 全球氣候變化 課后篇鞏固提升 學業(yè)水平引導 讀全球氣候的長期演變圖,完成第12題。 1.全球氣候變化狀況的基本特點是( ) A.全球氣溫逐漸升高 B.降水量總的趨勢在增加 C.冷暖干濕交替 D.氣候變化周期長短一致。

5、第一章 行星地球 達標測評(一) 本試卷分第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分。第卷50分，第卷50分，共100分，考試時間90分鐘。 第卷 (選擇題 共50分) 一、選擇題(每小題2分，共50分) 我國在2016年成功發(fā)射。

6、3.2 自然災害的救援與救助 【教學目標】 1.理解什么是自然災害的救援與救助。 2.認識災前準備主要涉及的問題。 3.了解什么是災中應急以及災中應急的內(nèi)容。 4.掌握災后恢復的目的，對災民的主要救援形式。 【教學過程。

7、第一節(jié) 營造地表形態(tài)的力量 課后篇鞏固提升 學業(yè)水平引導 年輕人愛情告白經(jīng)常說:“?？菔癄€心不變?！逼鋵嵲谧匀唤绾？梢浴翱荨?石頭也可以“爛”。完成第12題。 1.導致“?？荨钡淖饔昧κ? ) A.內(nèi)力作用 B.外力。

8、3.3 自然災害中的自救與互救 【教學目標】 1.掌握必要的防震準備和避震措施。 2.了解自救與互救的方法。 3.了解防洪準備、洪水應急和洪水中的救助等知識。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情景 教師首先提出問題：通過學生對。

9、第三節(jié) 河流地貌的發(fā)育 課后篇鞏固提升 學業(yè)水平引導 讀圖甲和圖乙,完成第12題。 圖甲 R河流某處河谷橫剖面示意圖 圖乙 R河流縱剖面與河谷形態(tài)示意圖 1.圖甲中,河谷初期為“U”型,后來底部呈“V”型。形成該河谷形。

10、第三節(jié) 水資源的合理利用 課后篇鞏固提升 學業(yè)水平引導 在可持續(xù)發(fā)展的原則下,人類使用的水資源受限于各種水體的儲存量及循環(huán)更新時間,更新時間越快,可循環(huán)利用的水量就越多。下表為全球淡水量的部分數(shù)據(jù)(單位:1 000。

11、3.1 自然災害的監(jiān)測與防御 A組 1關于自然災害監(jiān)測系統(tǒng)的敘述，正確的是( ) A對地質災害沒有減災作用 B只起到災前預警、災中跟蹤和災后評估的作用 C可以對大氣圈中的熱帶氣旋、干旱、寒潮等進行監(jiān)測 D監(jiān)測。

12、第五章 自然地理環(huán)境的整體性與差異性 達標測評(五) 本試卷分第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分。第卷50分，第卷50分，共100分，考試時間90分鐘。 第卷 (選擇題 共50分) 一、選擇題(每小題2分，共50分)。

13、1.2.2 地震、滑坡、泥石流等地質災害 【教學目標】 1.了解主要地質災害的類型。 2.掌握地震、滑坡和泥石流的形成因素，簡述它們的危害。 3.利用地圖說明火山、地震的分布規(guī)律。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情景 教師首先。

14、第二章地球上的大氣 測評 (時間:90分鐘 滿分:100分) 一、單項選擇題(25小題,每小題2分,共50分) 讀大氣受熱過程示意圖,完成第12題。 1.高海拔地區(qū)太陽輻射強,與之有關的主要是( ) A. B. C. D. 2.早春和晚秋。

15、1 1 自然災害及其影響 A組 1 下列事件屬于自然災害的有 2013年春季 我國西南五省大旱 海底火山噴發(fā)于無人荒島 山洪爆發(fā)沖毀橋梁 2011年日本福島核電站大量強輻射物質外泄 使少部分居民患上嚴重的放射病 A B C D 2015。

16、3 2 旅游資源評價 課時訓練達標鞏固 基礎達標練 環(huán)北冰洋地區(qū)興起旅游熱 凍土地帶留下機動雪橇的條條印跡 可能要50年才會消失 阿拉斯加州行政中心安克雷奇常住居民僅3萬人 但每周游輪靠岸時人口驟增至10萬 直升機的。

17、3 3 自然災害中的自救與互救 A組 當?shù)貢r間2010年3月2日 在智利強震發(fā)生整整三天后 救援人員在重災區(qū)康塞普西翁市一座倒塌的大樓廢墟中一次救出79名幸存者 據(jù)此完成1 2題 1 被埋三天后能夠生還關鍵是有正確的自救措施。

18、3 1 旅游規(guī)劃概述 分層達標訓練 基礎達標 1 下列關于旅游業(yè)作用的敘述 錯誤的是 A 旅游可以增加旅游者的生活閱歷 提高旅游者的文化素質 B 旅游可以強身健體 提高旅游者的身體素質 C 旅游可以飽覽祖國河山 感受歷史文。

19、2 1 中國自然災害的特點 教學目標 1 運用地圖 指出我國主要自然災害的區(qū)域分布 2 結合實例 說明我國自然災害多發(fā)區(qū)的自然環(huán)境特點 教學過程 一 創(chuàng)設情景 教師首先提出問題 通過學生對課本的預習 讓學生與大家分享自。

20、2 1 中國自然災害的特點 A組 我國是自然災害頻發(fā)的國家 自然災害種類多 洪澇 鹽漬化 暴雨 地震 滑坡 干旱 風沙 泥石流 低溫冷害 冰雪災害 據(jù)此完成1 3題 1 從主導性災害組合類型看 我國東部季風區(qū)的主要災害組合是 A。