2018年高中地理 第3章 防災與減災 3.3自然災害中的自救與互救教學案 新人教版選修5.doc

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3.3　自然災害中的自救與互救 【教學目標】 1.掌握必要的防震準備和避震措施。 2.了解自救與互救的方法。 3.了解防洪準備、洪水應(yīng)急和洪水中的救助等知識。 【教學過程】 一、創(chuàng)設(shè)情景 教師首先提出問題：通過學生對課本的預習，讓學生與大家分享自己對本節(jié)課的了解。通過舉例說明和互相交流.做好教師對學生的活動的梳理引導，并給予積極評價. 二、自主學習 知識點一、地震中的自救與互救 1．防震準備 在地震危險區(qū)，通常以①________為單元進行防震準備，定期或不定期召開防震會是一種好辦法，圍繞家庭的防震、避震制定具體、切實可行的②________，使全家每一個成員都樹立起防震意識，清楚震時③________的途徑，掌握自救和互救的方法。 2．避震 (1)人們從感到晃動到意識地震發(fā)生需要④________秒，然后以最快速度躲避的時間只有⑤________秒。 (2)方法 室內(nèi)：平房或一樓，⑥__________________；其他情況，就地躲避。 室外：盡量到開闊空地躲避，要遠離高層建筑、墻壁和橋梁等，注意保護好⑦________。 3．震后自救與互救 (1)學會處理⑧________的基本方法。 (2)保護好呼吸系統(tǒng)，減少⑨________消耗。 (3)要有生存的⑩________和頑強的毅力。 知識點二、洪水中的自救與互救 1．防洪準備 (1)關(guān)注汛期的?____________。 (2)學習并具備?________、?________等技能。 (3)準備逃生?________。 2．洪水應(yīng)急 (1)若能逃脫，應(yīng)盡量逃向?________，登上堅固建筑的屋頂、大樹、山丘和高坡等。 (2)若不能逃脫，應(yīng)借助木制家具、木板、樹干等?____，盡量不讓身體下沉，等待救援。 3．洪水中的救助 (1)把落水的人救上岸或轉(zhuǎn)移到安全地帶：常見方式有拋?____________、救生衣等，或?________、游泳去救人。 (2)搶救溺水人員：科學地?________和進行?_______________________________。 提示：①家庭?、趯Σ摺、厶由、?～5?、?～9?、蘅商拥桨踩盏亍、哳^部?、嗤鈧、狍w力?、庥職?天氣預報　?游泳　?劃船　?物資　?高處?漂浮物　?救生圈　?劃船　?控水　?人工呼吸 三、合作探究 問題1．在學校如何避震？ 提示：(1)正在上課時，要在老師指揮下迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下。 (2)在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物。 (3)不要回到教室去。 (4)震后應(yīng)當有組織地撤離。 (5)必要時應(yīng)在室外上課。 問題2．若發(fā)現(xiàn)有人落水后，自己不會游泳，該怎么辦？ 提示：拋救生圈、救生衣、劃船等，或是大聲呼救。 探究點1　在不同場所的避震方法 根據(jù)下列各圖中反映的正確的避震方法，分別總結(jié)在室內(nèi)或室外避震的共性。 提示：室內(nèi)避震的共性是“伏而待定”，迅速躲避到一個相對牢固的桌椅下或三角空間處，蹲或趴下，護住頭部。室外避震的共性是盡量到開闊的空地，降低重心，護好頭部。 反思歸納　地震災害的防避 位置 正確的避震方法 注意事項 室 內(nèi) 避 震 室內(nèi)門口或平房的窗口附近 來得及 應(yīng)充分利用10多秒的時間，跑到室外的空曠區(qū) 能跑則跑，要掌握時機，但不能亂跑 來不及 最好的選擇就是鎮(zhèn)靜地就地躲避，躲避要選擇較安全的地方 室內(nèi) 應(yīng)蹲、坐在結(jié)實、能掩護身體的物體下面或旁邊，這樣的地方容易形成______________，利于避震 不能亂跑，注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要____ 單元樓房內(nèi) 廁所和廚房承重墻性能較好，是比較安全的地方 家中 用被子、枕頭等柔性物體護住______，用衣服、手帕等捂住______，如有可能，迅速關(guān)閉家中的電源和煤氣管道閥門 能跑則跑，要掌握時機，但不能亂跑 車站、商店等公共場所 保持鎮(zhèn)靜，就地躲避 切忌擁向出口，以避免踩傷、擠傷 室外避震 迅速向地形開闊的地方轉(zhuǎn)移，尋找上風向并靠近________的地方 要避開________、狹窄巷道、圍墻，盡量遠離高壓線、變壓器、煙囪；山區(qū)的居民還應(yīng)注意山崩、滾石、滑坡、泥石流的威脅 提示：從上到下依次是：三角空間　跳樓　頭部　口鼻　高大建筑物　水源 探究點2　洪水中的自救與互救 閱讀材料，回答問題。 材料　2013年7月5日至7日湖北武漢遭遇今年最強持續(xù)降雨過程，城區(qū)主干道不少路段大面積積水，雨水漫入臨街、店鋪與民房，大量車輛在水中熄火拋錨，導致全城“大堵車”。截至7日16時，強降雨天氣過程已造成湖北9市29縣187萬人受災，因災死亡2人，緊急安置轉(zhuǎn)移11.4萬人，國家減災委，民政部派出工作組趕赴災區(qū)，指導開展救災工作。 (1)對于個人和家庭來說，防洪準備包括哪些方面？ (2)遭遇突發(fā)性洪水，應(yīng)怎樣逃生？ (3)遇到溺水者，應(yīng)如何將溺水者救上岸？ 提示：(1)對于個人和家庭來說，防洪準備主要包括三個方面：一是關(guān)注汛期天氣預報；二是學習并具備游泳、劃船等技能；三是準備逃生物資。 (2)遭遇突發(fā)性洪水，應(yīng)盡量逃往高處，登上堅固建筑物的屋頂、大樹、山丘和高坡等。 (3)可以向溺水者拋救生圈、救生衣等，或者劃船、游泳去救人。 反思歸納　地震與洪水災害中自救與互救的比較 地震是自然災害中最不可________、最具__________的自然災害之一；而洪水一般與____________相關(guān)，因此具有可預報性，通常在水災之前能把人、牲畜、財物轉(zhuǎn)移到安全地帶。 地震的救助主要是在震后進行的，并且以________為重點，因為地震的發(fā)生是瞬間的，只有先救己才能救別人；而洪水的救助主要是在洪水發(fā)生過程中進行的，并以________為重點，因為洪水的發(fā)生具有__________性和一定的滯后性，轉(zhuǎn)移中的互救顯得尤為重要。 提示：　預知　破壞性　連降暴雨　自救　互救　可預報 四、當堂測試 據(jù)媒體介紹，四川安縣桑棗中學緊鄰北川，在汶川大地震中也遭遇重創(chuàng)，但由于平時的多次演習，地震發(fā)生后，全校2200多名學生、上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒，無一傷亡，創(chuàng)造了一大奇跡。據(jù)此完成1～4題。 1．桑棗中學的師生在地震發(fā)生時無一傷亡，成功避險，關(guān)鍵之一是充分利用了逃生時間。地震防災中，有一個名詞叫“黃金12秒”，具體指 (　　) A．橫波到達并造成破壞前的時間 B．縱波到達并造成破壞前的時間 C．人在地震中從意識到災害到躲避所用的最短時間 D．人從感覺晃動到意識到地震的時間 2．下列室內(nèi)避震方法，正確的是 (　　) ①在家里，可躲在床、桌子下?、谠谟皠≡簯?yīng)迅速離開劇院，到室外開闊空地?、墼诮淌依铮啥阍跁老禄驂翘帯、苓x擇室內(nèi)空間大的房間躲避 A．③④ B．①② C．②③ D．①③ 3．有關(guān)室外避震的敘述，正確的是 (　　) A．在行駛的汽車上，應(yīng)迅速下車躲避 B．橋梁一般比較堅固，可以躲到橋底下 C．在百貨商場，選擇結(jié)實的柜臺或柱子邊躲避 D．高大建筑物的抗震性能好，可以選擇作躲避場所 4．地震時，若不幸被壓埋在廢墟下，下列自救方法正確的是 (　　) A．不停地大聲呼救 B．通過睡覺來減少體力消耗 C．用毛巾、衣袖等捂住口鼻，謹防煙塵嗆悶窒息 D．不停地禱告 5．讀下圖，完成下列問題。 (1)該圖反映的是______救助措施，其救助措施主要包括：一方面是______，另一方面是_____。 (2)按圖示內(nèi)容完成下表。 圖 所屬救助過程 具體方法 A B C (3)同地震的救助相比，洪水中的救助，主要是在__________________進行，其中________更為重要。 提示：1．C　2.D　3.C　4.C　[第1題，地震來臨時，人從感覺晃動到意識到地震發(fā)生需要3～5秒，然后以最快速度躲避的時間也只有7～9秒，這個時間被稱為“黃金12秒”。第2題，地震來臨時，不同地點應(yīng)選擇不同的避震方式：在家里、教室里，如果不能立刻出去，應(yīng)選擇牢固的遮擋物，“伏而待定”；在人數(shù)多的影劇院，不能盲目外出，以防踩踏，應(yīng)躲在椅下；應(yīng)選擇物體結(jié)實、有支撐的、易于形成三角空間、開間小的地方。第3題，在室外行駛的汽車上應(yīng)等地震過后再下車，應(yīng)避開高大的建筑物，不應(yīng)躲在橋下。第4題，不停大聲呼救，會導致體力的大量消耗；睡覺可能錯過營救機會。] 5．(1)洪水　如何把落水的人救上岸或轉(zhuǎn)移到安全地帶 如何搶救溺水人員 (2) 圖 所屬救助過程 具體方法 A 如何把落水的人救上岸 向落水者拋救生圈 B 如何搶救溺水人員 科學控水 C 如何搶救溺水人員 拉直喉管做人工呼吸 (3)洪水發(fā)生過程中　互救 解析　從圖中的信息提示可以看出，此圖反映的是洪水救助措施，此措施主要包括兩部分，一是如何把落水的人救上岸或轉(zhuǎn)移到安全地帶，二是如何搶救溺水人員。其中A圖展示的是向落水者拋救生圈，救人上岸，B和C圖展示的分別是科學控水和人工呼吸，搶救溺水人員。 五、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學習過哪些知識內(nèi)容? 提示： 2.3　自然災害中的自救與互救 【學習目標】 1.掌握必要的防震準備和避震措施。 2.了解自救與互救的方法。 3.了解防洪準備、洪水應(yīng)急和洪水中的救助等知識。 【學習過程】 一、自主學習 知識點一、地震中的自救與互救 1．防震準備 在地震危險區(qū)，通常以①________為單元進行防震準備，定期或不定期召開防震會是一種好辦法，圍繞家庭的防震、避震制定具體、切實可行的②________，使全家每一個成員都樹立起防震意識，清楚震時③________的途徑，掌握自救和互救的方法。 2．避震 (1)人們從感到晃動到意識地震發(fā)生需要④________秒，然后以最快速度躲避的時間只有⑤________秒。 (2)方法 室內(nèi)：平房或一樓，⑥__________________；其他情況，就地躲避。 室外：盡量到開闊空地躲避，要遠離高層建筑、墻壁和橋梁等，注意保護好⑦________。 3．震后自救與互救 (1)學會處理⑧________的基本方法。 (2)保護好呼吸系統(tǒng)，減少⑨________消耗。 (3)要有生存的⑩________和頑強的毅力。 知識點二、洪水中的自救與互救 1．防洪準備 (1)關(guān)注汛期的?____________。 (2)學習并具備?________、?________等技能。 (3)準備逃生?________。 2．洪水應(yīng)急 (1)若能逃脫，應(yīng)盡量逃向?________，登上堅固建筑的屋頂、大樹、山丘和高坡等。 (2)若不能逃脫，應(yīng)借助木制家具、木板、樹干等?____，盡量不讓身體下沉，等待救援。 3．洪水中的救助 (1)把落水的人救上岸或轉(zhuǎn)移到安全地帶：常見方式有拋?____________、救生衣等，或?________、游泳去救人。 (2)搶救溺水人員：科學地?________和進行?_______________________________。 二、合作探究 問題1．在學校如何避震？ 問題2．若發(fā)現(xiàn)有人落水后，自己不會游泳，該怎么辦？ 探究點1　在不同場所的避震方法 根據(jù)下列各圖中反映的正確的避震方法，分別總結(jié)在室內(nèi)或室外避震的共性。 探究點2　洪水中的自救與互救 閱讀材料，回答問題。 材料　2013年7月5日至7日湖北武漢遭遇今年最強持續(xù)降雨過程，城區(qū)主干道不少路段大面積積水，雨水漫入臨街、店鋪與民房，大量車輛在水中熄火拋錨，導致全城“大堵車”。截至7日16時，強降雨天氣過程已造成湖北9市29縣187萬人受災，因災死亡2人，緊急安置轉(zhuǎn)移11.4萬人，國家減災委，民政部派出工作組趕赴災區(qū)，指導開展救災工作。 (1)對于個人和家庭來說，防洪準備包括哪些方面？ (2)遭遇突發(fā)性洪水，應(yīng)怎樣逃生？ (3)遇到溺水者，應(yīng)如何將溺水者救上岸？ 三、當堂測試 據(jù)媒體介紹，四川安縣桑棗中學緊鄰北川，在汶川大地震中也遭遇重創(chuàng)，但由于平時的多次演習，地震發(fā)生后，全校2200多名學生、上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒，無一傷亡，創(chuàng)造了一大奇跡。據(jù)此完成1～4題。 1．桑棗中學的師生在地震發(fā)生時無一傷亡，成功避險，關(guān)鍵之一是充分利用了逃生時間。地震防災中，有一個名詞叫“黃金12秒”，具體指 (　　) A．橫波到達并造成破壞前的時間 B．縱波到達并造成破壞前的時間 C．人在地震中從意識到災害到躲避所用的最短時間 D．人從感覺晃動到意識到地震的時間 2．下列室內(nèi)避震方法，正確的是 (　　) ①在家里，可躲在床、桌子下?、谠谟皠≡簯?yīng)迅速離開劇院，到室外開闊空地?、墼诮淌依?，可躲在書桌下或墻角處?、苓x擇室內(nèi)空間大的房間躲避 A．③④ B．①② C．②③ D．①③ 3．有關(guān)室外避震的敘述，正確的是 (　　) A．在行駛的汽車上，應(yīng)迅速下車躲避 B．橋梁一般比較堅固，可以躲到橋底下 C．在百貨商場，選擇結(jié)實的柜臺或柱子邊躲避 D．高大建筑物的抗震性能好，可以選擇作躲避場所 4．地震時，若不幸被壓埋在廢墟下，下列自救方法正確的是 (　　) A．不停地大聲呼救 B．通過睡覺來減少體力消耗 C．用毛巾、衣袖等捂住口鼻，謹防煙塵嗆悶窒息 D．不停地禱告 5．讀下圖，完成下列問題。 (1)該圖反映的是______救助措施，其救助措施主要包括：一方面是______，另一方面是_____。 (2)按圖示內(nèi)容完成下表。 圖 所屬救助過程 具體方法 A B C (3)同地震的救助相比，洪水中的救助，主要是在__________________進行，其中________更為重要。 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學習過哪些知識內(nèi)容? 五、學后反思 1、我的疑問： 2、我的收獲：