公務(wù)員普通話水平測試培訓(xùn)（全三講）

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公務(wù)員普通話水平測試培訓(xùn),第一講 概述,一、為什么要對公務(wù)員進行普通話水平測試,普及共同語是一個國家物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展水平的重要標志，推廣規(guī)范的全國通用的語言，是愛國主義、民族凝聚力的具體表現(xiàn)，是經(jīng)濟和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，是任何一個工業(yè)化國家所必須完成的歷史任務(wù)。西方發(fā)達國家在實現(xiàn)工業(yè)化的進程中基本普及了民族共同語。我國是多民族、多語言、多方言的國家，方言隔閡對于各地區(qū)、各民族之間的交流，對普及教育、發(fā)展科技文化形成障礙。為了推進社會的發(fā)展，必須大力推廣、普及民族共同語。我們國家的通用語言是普通話。愛國旗、唱國歌、說普通話是愛國的具體體現(xiàn)。,▲法律法規(guī)的規(guī)定,2001年1月1日起施行的《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十九條規(guī)定： “凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當具備說普通話的能力?！薄耙云胀ㄔ捵鳛楣ぷ髡Z言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關(guān)工作人員的普通話水平應(yīng)當分別達到國家規(guī)定的等級標準，對尚未達到國家規(guī)定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓(xùn)?！?《福建省實施辦法》第八條規(guī)定： “下列情形以普通話為基本用語，國家法律規(guī)定可以使用方言或者少數(shù)民族語言的除外： （一）國家機關(guān)工作人員在辦公、會議、面對社會公開講話等公務(wù)活動時的用語； （二）學(xué)校及其他教育機構(gòu)的教育教學(xué)用語； （三）廣播電臺、電視臺的播音、主持和采訪用語，影視用語，漢語文音像電子出版物的用語； （四）商業(yè)、旅游、文化、體育、鐵路、導(dǎo)航、城市交通、郵政、電信、銀行、保險、醫(yī)院等公共服務(wù)行業(yè)的服務(wù)用語?！?《福建省實施辦法》第十條規(guī)定： 下列人員的普通話水平應(yīng)當分別達到下列等級標準： （一）播音員、節(jié)目主持人和影視、話劇演員為一級乙等以上水平，其中省級廣播電臺、電視臺的播音員為一級甲等水平； （二）教師和申請教師資格證的人員為二級乙等以上水平，其中語文教師和對外漢語教學(xué)教師為二級甲等以上水平、普通話語音教師為一級乙等以上水平； （三）國家機關(guān)工作人員為三級甲等以上水平； （四）公共服務(wù)行業(yè)中直接面向公眾服務(wù)的廣播員、解說員、話務(wù)員、導(dǎo)游等為二級乙等以上水平。,▲創(chuàng)建二類語言文字達標城市工作的需要,市委、市政府機關(guān)是龍頭單位，要先行，要創(chuàng)市委、市政府機關(guān)公務(wù)員測試達標率100%。,▲日常工作的需要,按照國家要求，國家機關(guān)工作人員普通話水平要達到三級甲等，這也是形勢發(fā)展的需要，是時代的要求，也是日常工作的需要。 例“汕頭領(lǐng)導(dǎo)的普通話”： 主持人：“大會開鼠，項在請領(lǐng)導(dǎo)花羊?！?領(lǐng)導(dǎo)：“各位女婿鄉(xiāng)紳們：瓦們汕頭，轟景買麗，高通荒便，山雞很多，歡迎你來逃豬，瓦發(fā)展，你撞墻?！?這種方音語調(diào)濃重的普通話令人費解，嚴重地影響了交際、影響政令的頒布，同時也影響了招商引資。,國家要求國家機關(guān)工作人員普通話水平達到三級甲等是必要的。與此同時還要求公務(wù)用字必須使用規(guī)范漢字，不能使用繁體字、異體字和錯別字（包括已廢除的二簡字）。國家還將對使用漢字的人員進行“漢字應(yīng)用水平等級測試”，上海已在07年作為試點對教師、公務(wù)員、記者等代表進行首場開考。今后將逐步鋪開。 對公務(wù)員要求以普通話和規(guī)范漢字為公務(wù)用語用字，這是社會進步的表現(xiàn)。,二、普通話水平測試內(nèi)容及方式,（一）什么是普通話 1956年2月6日 國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于推廣普通話的指示》首次公布普通話的定義，普通話“以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”。（ “普通”不是“普普通通”，而是“普遍共同”的意思）,（二）普通話水平測試內(nèi)容及方式,依照兩法規(guī)定和教育部、國家語委頒布的《普通話水平測試管理規(guī)定》、《普通話水平測試等級標準》以及《普通話水平測試大綱》，對教師、播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、國家機關(guān)工作人員、師范專業(yè)及其他與口語表達密切相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，以及公共服務(wù)行業(yè)特定崗位人員進行普通話水平測試。,普通話水平測試內(nèi)容有：讀單音節(jié)字詞100個，讀雙音節(jié)詞語50個，詞匯語法選擇判斷，讀短文400個字，抽題目說話3分鐘。普通話水平測試的方式是口試。 普通話水平劃分為3個級別，每個級別內(nèi)分為兩個等次（三級六等）。測試滿分為100 分，自高到低依次為：100分≥一級甲等≥97分，97分﹥一級乙等≥92分，92分﹥二級甲等≥87分，87分﹥二級乙等≥80分，80分﹥?nèi)壖椎取?0分，70分﹥?nèi)壱业取?0分。,（三）普通話水平測試的評分標準,1.五項內(nèi)容的測試目的 （1）單音節(jié)：測查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)讀音的標準程度。 （2）雙音節(jié)：測查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)和變調(diào)、輕聲、兒化讀音的標準程度。 （3）選擇判斷：測查應(yīng)試人掌握普通話詞語、名量搭配、語法的規(guī)范程度。 （4）朗讀：測查應(yīng)試人使用普通話朗讀書面作品的水平，在測查聲母、韻母、聲調(diào)讀音標準的同時，重點測查連讀音變、停連、語調(diào)以及流暢程度。 （5）說話：測查應(yīng)試人在沒有文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度，詞匯、語法規(guī)范程度和自然流暢程度。,2. 五項內(nèi)容的評分標準 滿分卷為100 分 （1）單音節(jié)：占10分，限時3.5分鐘 （2）雙音節(jié)：占20分,限時2.5分鐘 （3）選擇判斷：占10分，限時3分鐘 （4）朗讀：占30分，限時4分鐘 （5）說話：占30分，不少于3分鐘 各項詳細評分標準見模擬卷。,三、五項內(nèi)容怎么考？ 逐項介紹 四、考試流程簡介 1.考試流程 候測室→抽簽室→準備室→測試室→離開考區(qū)。 2.應(yīng)試須知 帶身份證、一寸免冠證件照二張、黑墨水筆。 按指定時間入場，遲到半小時不能進入考場。 要遵守考場紀律。,五、怎么做好應(yīng)試準備,（一）掌握要領(lǐng) 1、音值：掌握每個音的發(fā)音特點。 2、音類：掌握常用字的歸類（哪些字可以歸入哪個音）。 3、語流：掌握多音詞語連讀后的各種語音變化規(guī)律。 4、語調(diào)：詞語連成句子后，按照語義、語氣和表達的需要，掌握好停連、輕重、快慢和抑揚升降的規(guī)律。,（二）按五個模塊作準備,一、二模塊：主要掌握普通話的語音系統(tǒng) 見《普通話語音分析》 第三模塊：主要掌握普通話的詞語、名詞與量詞的搭配、句子 第四模塊：掌握朗讀的要領(lǐng) 第五模塊：掌握說話的要領(lǐng),（三）攻克難點：區(qū)分平翹舌，分清前后鼻韻母，盡量掌握輕聲、兒化的讀法。,（1）區(qū)分平翹舌zh ch sh — z c s 辨音、記字 A、辨音：兩組聲母發(fā)音部位不同、發(fā)音方法相同 舌尖后音：舌尖和硬腭前端 舌尖前音：舌尖和上齒背 要求：找準發(fā)音位置，讀準音節(jié)，避免錯誤與缺陷。,B、記字 ①形聲字偏旁類推 例如：主（zhǔ）——炷拄住注駐柱蛀 但要注意讀音例外的字 如：叟（sǒu）——艘搜嗖溲餿嫂（sǎo），瘦（shòu） ②記少不記多 記住平舌字（250字左右，約占平翹舌字的30%）特別是其中可以類推的常用字：（見市編輔導(dǎo)材料） 例如：子 匝 宗 卒 才 寸 采 倉 次 此 四 司 孫 松 桑 思 斯等。 記住了平舌字，就可以推知翹舌字。,③化弊為利，運用方言與普通話的對應(yīng)規(guī)律 在分不清平翹舌時，碰上方言讀 d、t聲母的，普通話不讀d、t的就要讀成翹舌音。 如：張 中 知 致 竹 地 茶 纏 丑 徹 柱 窗 傳 錘 篩。,第二講 單雙音節(jié) 語流音變 選擇判斷,單雙音節(jié)、語流音變、選擇判斷,第一、二模塊：單雙音節(jié) 要掌握普通話的語音系統(tǒng) 一、聲母（21個，不包括零聲母） 二、韻母（39個） 三、聲調(diào)（4個） 四、音節(jié) 五、語流音變：掌握多音詞語連讀后的各種語音變化規(guī)律。,一、聲母（21個，不包括零聲母）,b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s （一）閩南人的學(xué)習難點： 1、容易混淆的： ①平翹舌zh ch sh — z c s ②f—h ③n—l — r,2、發(fā)音不到位的： ①j q x 發(fā)成尖音 ②g k h 發(fā)音部位偏前 （二）攻克難點： ①平翹舌zh ch sh — z c s 辨音、記字 A、辨音：兩組聲母發(fā)音部位不同、發(fā)音方法相同 翹舌音：舌尖和硬腭前端 平舌音：舌尖和上齒背 要求：找準發(fā)音位置，讀準音節(jié)，避免錯誤與缺陷。,B、記字 a.形聲字偏旁類推 式——式 試 拭 弒 軾 b. 記少不記多 記平舌字，就可以推知翹舌字。 c、化弊為利，運用方言與普通話的對應(yīng)規(guī)律 在分不清平翹舌時，碰上方言讀 d、t聲母的，普通話不讀d、t的就要讀成翹舌音。 如：張 中 知 致 竹 池 茶 纏 丑 徹 柱 窗 傳 錘 篩,②區(qū)分f——h A、辨音：兩個聲母發(fā)音部位不同、發(fā)音方法相同 齒唇音f（上齒與下唇）舌根音（舌根與軟腭） 練習：發(fā)f時上門齒輕輕接觸下嘴唇，讓氣流從上齒和下唇當中擠出來。 B、記字： 常用字中f聲母的字約110字，可根據(jù)形聲字偏旁類推。 例如：分——芬紛吩汾粉份忿氛等,③區(qū)分n——l A、辨音：兩個聲母發(fā)音部位相同、發(fā)音方法不同 n鼻音 l邊音 練習：發(fā)n時軟腭下降，氣流從鼻孔出來。也可以用后面加一個陪襯音的方法來練習，如： 困難kùn——nan 今年jīn——nián B、記字： 常用字中n聲母的字約80個字，可根據(jù)形聲字偏旁類推 諾——nuò諾、喏、锘、nì匿,二、韻母（39個）,1 、單韻母10個： a o e ê i u ü （-i）前 （-i）后 er 發(fā)音特點：唇形舌位始終如一。 2 、復(fù)韻母13個： ai ei ao ou ia ie ua uo üe iao iou uai uei 發(fā)音特點：有動程、有重心。 有動程：一個音向另一個音的滑動。 有重心：韻腹為重心，發(fā)音響、長、清晰。 韻頭發(fā)音不太響亮、較短促，韻尾元音音素輕短模糊。,3 、鼻韻母16個： an en in ian uan uen ün üan ang eng ing iang uang ueng iong ong 發(fā)音特點：有動程，鼻音收尾。 動程：元音→鼻輔音韻尾 鼻音收尾： -n舌尖抵住上齒齦（前鼻韻尾） -ng舌根抵軟腭（后鼻韻尾）,（一）閩南人的學(xué)習難點： 1.單韻母 ①容易混淆的：i— ü e—er ②發(fā)音不到位的：舌面后元音e o u 2．復(fù)韻母 ①容易混淆的：o—e—uo—ou ②發(fā)音不到位的：ao ou uo iou uei ③動程、歸音 3.鼻韻母 ①前后鼻韻母不分 ②in— en混淆,（二）攻克難點：分清前后鼻韻母 辨音、記字 1、辨音 ①分清韻腹元音的舌位前后：前a 后a， 央e 后e ②分清前后鼻韻尾-n、-ng ③動程、歸音 2. 記字 ①形聲字偏旁類推 例如： 曼－漫慢謾?蔓幔饅 邦－幫梆綁,②閩南話有三套鼻韻尾：-n、－m、-ng，普通話只有-n、-ng兩套韻尾，閩南話中收-m尾的，全歸入普通話-n，運用這個規(guī)律可以記一部分前鼻韻尾的字。 例如：甘 衫 貪 參 森 金 兼 尖 針 咸 深 心 吻 嬸 陰 忍 妗。 ③記單邊的字 練習：讀好作品26號中前后鼻韻母的字。 （前鼻韻母60字， 后鼻韻母52字，共112字）,三、聲調(diào),1、聲調(diào)是指一個音節(jié)發(fā)音時高低升降的變化。 2、普通話有四個調(diào)類（陰平、陽平、上聲、去聲） 。 3、調(diào)值是指音節(jié)高低變化的形式，也是聲調(diào)的實際讀法。 普通話共有4個聲調(diào)： 調(diào)類 調(diào)形 調(diào)值 例字 陰平 （第一聲） － 55 高天方出 陽平 （第二聲） / 35 時門國白 上聲 （第三聲） ∨ 214 短米有北 去聲 （第四聲） \ 51 對稻必葉,見“五度標記法”圖示。要按照調(diào)值發(fā)準四聲。,4、普通話四個聲調(diào)的發(fā)音特點是：一平、二升、三曲、四降。 5、閩南人的學(xué)習難點 （1）陰平、去聲高度要讀夠 （2）上聲單字調(diào)后半段要上揚 （3）克服入聲調(diào) “入派四聲”，方言入聲字中凡聲母是m、n、l、r和零聲母的字均為普通話的去聲，調(diào)值要讀出 51，把促調(diào)改掉。 如：滅 躡 六 日 遏,四、音節(jié),吐字發(fā)音要“字正腔圓”，“聲母如堤岸，韻母似流水”。 1、克服鼻化韻 例： 伙 怕 他 打 2、零聲母音節(jié)“ w”為開頭的，可帶點摩擦，但不能發(fā)成濁音“v”，例“因為”、“慰問” 3、零聲母音節(jié)，不能帶上 ng 母 例：我 恩愛 超額 生硬 容易讀錯的： 二—噩 能—臨 鞥—翁等,五、語流音變：掌握多音詞語連讀后的各種語音變化規(guī)律。,人一上了年紀，就容易缺鈣。過去，我經(jīng)常補鈣，一天三遍地吃，麻煩?，F(xiàn)在啊，有了新蓋中蓋，一片頂過去五片兒，方便。你看我，一口氣兒上五樓，還不費勁兒。新鈣中鈣，水果味兒，一天一片兒，效果不錯，還實惠。 ——“新蓋中蓋”廣告詞,▲學(xué)習重點：輕聲、兒化,1.輕聲的讀法： （1）重·輕（輕聲） a、 陰、陽、去 + 輕 變?yōu)?低降調(diào)31 例詞： 玻璃 行李 莊稼 b 、 上 + 輕 變?yōu)?半高平調(diào)44 例詞： 口袋 椅子 姐姐 （2）重·次輕（輕讀或輕音） 特點：調(diào)形依稀可辨，趨向輕聲詞，未全變成輕聲 例詞：小姐 老虎 哪里 把手,2.兒化韻的音變規(guī)則 ①方便卷舌，直接 + r ②不方便卷舌，去掉韻尾 + r 3.上聲的變調(diào) ①上 + 非上（陰、陽、去、輕） 上（214）變半上（211） 例：老師 簡稱 口型 語言 典范 講話 腦袋 使喚 ②上 +上 前上（214）變陽平（35） 水果 保險 偶爾 粉筆,③三個上聲相連 a、雙單格 35+35+214 展覽/館 敏感/點 b、單雙格 211+35+214 海/產(chǎn)品 好/導(dǎo)演 ▲注意：上聲在單念、詞末、句末讀原調(diào) 4.“一”、“不”的變調(diào) （口訣：你去我不去，你不去我去）,①“一”的兩種變調(diào) a、在去聲前調(diào)值變?yōu)?5（陽平） 例：一切 一道 一座 b、在非去聲（陰、陽、上）前調(diào)值變?yōu)?1（去聲） 例：一批 一條 一統(tǒng) ②“不”的變調(diào) “不”在去聲音節(jié)前調(diào)值變?yōu)?5（陽平） 例：不是不好 不倫不類,③“一”、“不”為嵌字，嵌在三字格中間，輕讀，屬于次輕音 例： 聽一聽 唱一唱 來不來 紅不紅 看不清 起不來 ▲注意：“一”、“不”不要讀出入聲調(diào)，在單念、詞末、句末讀原調(diào)?！耙弧弊鳛樾驍?shù)表示“第一”時不變調(diào)，表時間、表日期也不變調(diào)。,5.“啊”的音變 語氣詞“啊”（a）出現(xiàn)在句末或句中的停頓處，常跟前面音節(jié)末尾的音素連讀產(chǎn)生音變。 例如： 他啊 來啊 雨啊 鍋啊 好啊 難啊 行啊 是啊 字啊,第三模塊：選擇、判斷,這項測試目的是重點考查應(yīng)試人掌握普通話詞匯、語法的規(guī)范程度，此項成績占總分的10%，即10分。共分三個內(nèi)容。 （一）讀出每組詞中的普通話詞語。共2.5分。選列10組普通話和方言說法不同的詞語，由應(yīng)試人判斷哪種說法是普通話的詞語。選錯一組扣0.25分。,例如： 鐵釘 釘子 釘 鐵線 鐵絲 鐵釬 胡同 弄堂 巷子 提包 手提包 拎包 起霧 落霧 下霧 小汽車 轎車 小包車 號脈 摸脈 候脈 帶帶 帶 帶兒 泡茶 沏茶 白螞蟻 白蟻 扁食 餛飩 姜 生姜 煮菜 炒菜 菜館 飯館 褲腿 褲管 干菜 菜干,△ 完成此測試題應(yīng)注意以下幾點： 1、每組詞語表達同一種概念，選擇其一。如果只有兩個詞語，可借助方言區(qū)別。 例如： 腦子 腦殼 腦袋 嗓子 聲腔 喉嚨 窗戶 窗門 窗 褲腿 褲管 褲腳 兄嫂 嫂子 毛衣 羊毛衫 貨車 卡車 毛線 羊毛 水餃 餃子 漲價 起價 鼻子 鼻 胡說 亂講,2、直接讀出答案(不必讀序號)。必須注意字音規(guī)范、準確。 輕聲：釘子 餛飩 餃子餡 窗戶 機靈 鑰匙 兒化：帶兒 冰棍兒 年頭兒 錯一字扣0.1分，缺陷不扣分。選錯不再扣字音分。,（二）名詞搭配量詞,共5分。列出多個量詞，并列出10個名詞分別與之搭配，搭配錯誤的每次扣0.5分。 例如： 把 套 頭 只 個 蝴蝶 蜜蜂 菜刀 蒜 驢 杯子 時裝 國家 茶具 碟子 扇 輛 片 匹 件 三輪 衣裳 行李 門 喊聲 陽光 窗子 騾子 綢子 摩托車,△ 易選錯舉例： 粒：雞蛋 餃子 饅頭 糖 珍珠 球 面包 西瓜 條：油條 香蕉 甘蔗 冰棍兒 被子 電線 歌 習題 神經(jīng) 間：學(xué)校 工廠 商店 醫(yī)院 旅館 報社 電影院 支：鑰匙 雨傘 球拍 針 只：豬 驢 魚 馬 牛（球拍單數(shù)用“只”──見新大綱）,△方言中少用的普通話量詞舉例： 口：大鐘 大鍋 井 豬 大缸 牙 張：大餅 臉 弓 網(wǎng) 犁 嘴 頂：蚊帳 轎子 傘 帳篷 部：電話機 電影 汽車 門：大炮 學(xué)問 課程 親戚 塊：糖 手表 蛋糕 衣料 手帕 顆：珍珠 寶石 牙齒 地雷 糖 圖章 釘子 根：香蕉 油條 冰棍兒 蔥 黃瓜 針 電線 甘蔗 骨頭 神經(jīng) 香腸 把：鎖 鑰匙 提琴 傘 茶壺 場chánɡ 雪 雨 病 大戰(zhàn),△ 應(yīng)試注意事項 ①答題應(yīng)從名詞對量詞； ②字音應(yīng)規(guī)范。如“一”的音變、上聲、輕聲、兒化等。 △ 復(fù)習范圍：“常用量詞的選擇” （三）讀出符合普通話語法的句子。共2.5分。選列5組普通話和方言在語序或表達方式上不一致的短語或短句，由應(yīng)試人判定符合普通話語法規(guī)范的形式。,判斷失誤每次扣0.5分。例如： A、找不到他 B、找他不到 A、多穿一件衣服 B、穿多一件衣服 A、我想看他一下 B、我想看一下他 A、我收到信了 B、我有收到信 A、他來不來？ B、他要不要來？ A、衣服大不大？ B、衣服會不會大？ A、我們來去看電影。 B、我們?nèi)タ措娪啊?A、我們來去問他。 B、我們?nèi)査?△ 應(yīng)注意： 讀出正確的句子（不必讀序號），語音應(yīng)規(guī)范，語音扣分標準與上兩題相同。,第三講 朗讀 說話,▲第四模塊：朗讀,一、朗讀的測試目的 朗讀項目主要測查應(yīng)試人使用普通話朗讀書面作品的水平，在測查聲母、韻母、聲調(diào)讀音標準的同時，重點測查連讀音變、停連、語調(diào)以及流暢程度。（此項成績占30％，限時4分鐘）。,二、評分標準：,1、語音錯誤（1個音節(jié)扣0.1分） ①字的聲韻調(diào)錯 翹舌音 “誰能把花生的好處說出來？”（8號） 前后鼻 “我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。 ” （23號） 多音字 垂蔓 黃暈 相稱 一模一樣 ②必輕詞未讀作輕聲 例如：什么 似的 上面 東西 眼睛 時候 （1號） 混著 風箏 有的是 功夫 娃娃 姑娘 胳膊 （5號）,③“兒化韻”未讀作兒化或讀錯 例如：味兒 樹葉兒 趕趟兒 份兒 頭兒 （5號） 一陣兒 一會兒 銀條兒 雪球兒 雪末兒 （10號） ④“一、不”未變調(diào)或變錯 例如： 一圈兒又一圈兒 一寸光陰一寸金 （14號） 不知道 不會說 不懂得 不厭其煩 （19號） ⑤語氣詞“啊”未音變或變錯 例如：唱啊唱 （2號） 小心啊 （20號）,2、聲母或韻母的系統(tǒng)性缺陷（視程度扣0．5分、1分）,受閩南方言的影響，有的閩南人說普通話時，還不同程度地存在這樣一些語音現(xiàn)象：舌面音發(fā)成尖音；平舌音靠后，翹舌音偏前；舌面后元音o、 e、u發(fā)不到位；發(fā)撮口呼韻母口形攏不圓，有些復(fù)韻母的發(fā)音動程不明顯，前后鼻韻母讀得不前不后，復(fù)韻母或鼻韻母的歸音不到位。這些語音缺陷的存在使朗讀、說話的語調(diào)表現(xiàn)出濃厚的方音色彩，因此，要注意克服系統(tǒng)性語音缺陷。,3、語調(diào)偏誤（視程度扣0．5分、1分、2分）,語調(diào)的概念是：“人們在語流中用抑揚頓挫和其他語音變化來幫助表達思想感情的語音形式，就是語調(diào)?！保譅c、王理嘉《語音學(xué)教程》）《現(xiàn)代漢語詞典》（1665）對語調(diào)的注釋：“說話的腔調(diào)，就是一句話里語音高低輕重快慢的配置，表示一定的語氣和情感?！?①聲調(diào)（字調(diào)）的方言色彩 例：我是河南人。 地球人都知道?！獤|北 小橋走進我的夢中——莆仙 我回來——福州 由于調(diào)形的變化，顯示了各地的方言語調(diào)， 故要讀準普通話四聲。 ②未能掌握普通話詞語的輕重音格式（語感不好） a、輕聲詞讀作中·重 如：作品8號輕聲詞24個讀作中·重 助詞讀作中·重，均呈現(xiàn)方言色彩,b、非輕聲詞讀作輕聲 如：世界、制作、大陸、表演、花生 魚頭等。 作品22號：“沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界云的海洋?！薄?綠葉，炊煙、泥土、花香”為中·重格式，如讀成重·中格式就呈現(xiàn)出方音語調(diào)。（故作抑揚頓挫） 然而強調(diào)的除外，如：“深秋到了香山，找不到一片綠葉?！熬G”重。 ③邏輯重音的錯誤 例：作品5號：“那歡樂的叫喊聲，把樹枝上的雪都震落下來。”重音應(yīng)放在“震落”，與“叫喊聲”呼應(yīng)，如放在“都”字上就是犯邏輯重音的錯誤。,④句調(diào)（語句音高的高低升降曲折等變化）不當 普通話主要有四種句調(diào)：降調(diào)、升調(diào)、平調(diào)、曲折調(diào) a、陳述句的句調(diào)一般是句末下降的，上揚就不對。 “今天的節(jié)目就到這里了，再見！”（港臺腔，上揚） b、疑問句的句調(diào)一般是句末上揚的，下降就不對。 “許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了新大陸？” （作品2號） c、對句子中某些音節(jié)，特別的加重、加高或延長，形成一種升降曲折的調(diào)子。曲折調(diào)讀成平調(diào)也不對 “水手攆它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心?！?（作品2號）,4、停連不當（視程度扣0．5分、1分、2分）,①把句子讀破（引起歧義） “每天，把分到的一塑料/筒淡水勻給它喝……” （作品2號） “人們愛不釋手，戀戀不舍地想/把她帶到異鄉(xiāng)” （作品2號） ②把句子讀碎 “蜚聲于世的悉尼/歌劇院，坐落在/澳大利亞/著名/港口城市/悉尼/三面環(huán)海的/貝尼朗岬角上?！保?作品22號）,②把句子讀碎 “蜚聲于世的悉尼/歌劇院，坐落在/澳大利亞/著名/港口城市/悉尼/三面環(huán)海的/貝尼朗岬角上?！保?作品22號） （應(yīng)該這樣停頓：“蜚聲于世的悉尼歌劇院，坐落在/澳大利亞著名港口城市悉尼/三面環(huán)海的貝尼朗岬角上。”） ③緊連 緊連的位置在有標點而前后內(nèi)容又聯(lián)系較緊密的地方。例如： “山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界?！保ㄗ髌?0號） 如果在頓號處都作停頓，不免有詞化的感覺。,5、朗讀不流暢（包括回讀）（視程度扣0．5分、1分、2分） 回讀；字化、詞化、句化；不熟練等。 6、 注意語速恰當（模仿錄音磁帶的語速）,▲第五模塊：說話,一、說話的測試目的 說話項目主要是測查應(yīng)試人在沒有文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度，詞匯、語法規(guī)范程度和自然流暢程度。（此項成績占30％，不少于3分鐘） 二、按不同文體搭配的30道說話題簽： 1—4 2—10 3—30 5—14 6—17 7—9 8—12 11—13 15—18 16—21 19—20 22—24 23—28 26—27 29—25,三、“說話”訓(xùn)練要作好三個準備,（一）30道說話題材料的準備。 1. 題目歸類 “說話”是以單向說話為主，即應(yīng)試人根據(jù)抽簽確定的話題說話，所以在測試前要做好充分的準備。按文體分說話題大致分為記敘和議論兩大類，可以按類型分開準備。,①記敘類：1、2、3、5、6、7、8、11、15、16、19、22、23、26、29：議論類……可把記敘類的題目再細分為： a、寫人的：3、5、8、6、23 ； b、談學(xué)習的：2、6、16、27； c、談旅行的：1、7、11、15、19、29； ②按內(nèi)容分可以分成： a、人物類：3、8、26 b、學(xué)習成長類：2、5、6、9、13、16、27 c、旅行類：1、7、11、12、15、19、23 d、家鄉(xiāng)風物類：18、20、21、22、29 e、環(huán)保類：4、10、24、25、28 f、生活服飾類：14、17、30,2.材料的綜合利用 在準備材料的過程中，可以運用“一題多作”法，同一個素材，可以用于多個話題。如有人把“登泰山”的素材主體準備好，可以作為“我和體育”、“我的業(yè)余生活”、“我的假日生活”、“難忘的旅行”的已然的內(nèi)容，也可以是“我的愿望”、“我向往的地方”的未然的素材，用這樣的歸類準備，一定要注意開頭結(jié)尾與主體內(nèi)容的銜接。用這種方法做準備，能收到事半功倍的效果。還可以采用“同題異作”法，如“我喜歡的植物——水仙花”，可以用記敘文的體裁說其美麗的傳說，也可以用狀物的體裁來說明其外部形狀，內(nèi)部特征，雕刻和培育過程。,還要著重指出的是在構(gòu)思話題內(nèi)容的時候，要從小處著手，多談身邊熟悉的人和事，還要注意使用普通話的規(guī)范詞語，盡量避免“方言直譯”，盡量不在“詞匯語法規(guī)范”方面丟分。多準備幾個例子，以防說話時間不足。 ◆稿子寫完后，建議從四方面進行檢查： ①詞用得對不對； ②次序擺得對不對； ③前后關(guān)聯(lián)對不對；如：“因為媽媽個子小，所以她脾氣很好。”這屬于關(guān)聯(lián)不對，是誤加因果。 ④有沒有缺少的東西或多余的東西。 寫說話稿要盡量做到寫得通順明白易講。,（二）做好說話題的語音準備,由于“說話”不能憑借語音材料，因而應(yīng)試者在“說話”時，語音面貌很容易充分反映出來，加上“說話”項語音面貌所占的分值高，應(yīng)試者常常出現(xiàn)較大的失分情況。所以，還要做好語音準備。 1、盡量讀準每一個音，不出現(xiàn)明顯的語音失誤。（甲讀為乙） 2、注意克服語音缺陷，針對本人的語音情況，發(fā)音盡量到位。 3、 盡可能讀出輕聲音節(jié)。如果輕聲詞重讀，就出現(xiàn)明顯的方音。 4、不要使用方言中固有的嘆詞、語氣詞。 如：“哇！功夫片好好看耶！”,5、巧用同義詞，規(guī)避難點音。 例：將軍——老爺 登山——爬山 除此之外，還應(yīng)進一步加強普通話思維訓(xùn)練，養(yǎng)成用普通話進行思維和表達的習慣。平時要常聽普通話播音，注意模仿 ； 常進行普通話說話練習要放得下架子，丟得開面子，不在乎別人譏笑，不怕難為情，更不能自以為是，認為自己說的話就是普通話。要利用一切機會進行普通話練習，久而久之就習慣用普通話進行思維和表達了。強調(diào)平時要常開口“說話”，還要“開放式”地說，把30道說話內(nèi)容說給別人聽，請聽者提意見，便于改正毛病，并在說的同時注意逐步克服方音語調(diào)，盡量做到語音自然、流暢。,（三）做好心理準備，克服緊張情緒,普通話水平測試，不僅是考查被測試者的普通話水平，同時也是對應(yīng)試人心理素質(zhì)的檢測。有的人平時普通話說得不錯，但由于心理素質(zhì)不好，緊張過度，導(dǎo)致發(fā)音氣息短促，舌頭僵硬，聲帶繃緊；會認的字不會讀，會說的話語無倫次，結(jié)結(jié)巴巴；或不時露出方音語調(diào)、口頭禪，影響了成績，這很可惜。為避免出現(xiàn)這些情況，在平時就要注意做好測試的心理準備，克服緊張情緒。只要平時抓緊時間訓(xùn)練，充分準備，就應(yīng)該充滿信心，大膽沉著，即使一次測試不成功或不理想，也沒關(guān)系，可以申請下次再測，實在不必緊張。,感謝大家聆聽！,