高中歷史 專題五 現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技 （課件+習(xí)題）（打包8套）人民版必修3.zip

高中歷史 專題五 現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技 （課件+習(xí)題）（打包8套）人民版必修3.zip,高中歷史,專題五,現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技,課件+習(xí)題打包8套人民版必修3,專題,現(xiàn)代,中國(guó),文化,科技,課件,習(xí)題,打包,人民,必修 學(xué)案1文化事業(yè)的曲折發(fā)展 專題五現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技 知道我國(guó) 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴 的方針 討論在貫徹 雙百 方針過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) 課標(biāo)要求 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 反饋 訓(xùn)練區(qū) 教材問(wèn)題解答 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 一 雙百 方針與新中國(guó)文化事業(yè)的繁榮 1 背景 1 中華人民共和國(guó)成立后 文化事業(yè)萬(wàn)象更新 2 社會(huì)主義基本制度的建立和大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的開(kāi)展 2 提出 1956年 毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上提出 的方針 3 內(nèi)容 問(wèn)題上百花齊放 問(wèn)題上百家爭(zhēng)鳴 4 意義 是建設(shè)新中國(guó)科學(xué)文化事業(yè)的正確方針和根本保證 歷史敘述 答案 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴 藝術(shù) 學(xué)術(shù) 答案 5 成就 雷鋒之歌 洪湖赤衛(wèi)隊(duì) 紅色娘子軍 疑難辨析 雙百 方針中的 百家爭(zhēng)鳴 與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的 百家爭(zhēng)鳴 有何不同 1 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的 百家爭(zhēng)鳴 反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)政治斗爭(zhēng)的激烈和復(fù)雜 雖然流派眾多 但陣線非常鮮明 主要體現(xiàn)了新興地主階級(jí)和沒(méi)落奴隸主階級(jí)的斗爭(zhēng) 2 雙百 方針中的 百家爭(zhēng)鳴 是在社會(huì)主義制度初步確立的前提下 在 中華人民共和國(guó)憲法 范圍之內(nèi)允許在學(xué)術(shù)問(wèn)題上自由爭(zhēng)論 目的是推動(dòng)新中國(guó)科學(xué)文化的發(fā)展繁榮 關(guān)鍵點(diǎn)撥 雙百 方針的實(shí)質(zhì)就是承認(rèn)社會(huì)主義科學(xué)文化的多層和多樣格局 不是一 花 一 家 的單調(diào)形態(tài) 雙百 方針是團(tuán)結(jié)知識(shí)分子和文化人的情感紐帶 是允許和鼓勵(lì)不同觀點(diǎn) 不同流派的文化形態(tài)自由發(fā)展的政策依據(jù) 深化探究 探究點(diǎn)1 雙百 方針的含義及其實(shí)質(zhì)材料1956年5月2日 毛澤東在最高國(guó)務(wù)會(huì)議第七次會(huì)議上說(shuō) 現(xiàn)在春天來(lái)了嘛 一百種花都讓它開(kāi)放 不要只讓幾種花開(kāi)放 還有幾種花不讓它開(kāi)放 這就叫百花齊放 又說(shuō) 百家爭(zhēng)鳴 是諸子百家 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代 有許多學(xué)說(shuō)自由爭(zhēng)論 現(xiàn)在我們也需要這個(gè) 他還指出 在 中華人民共和國(guó)憲法 范圍之內(nèi) 各種學(xué)術(shù)思想 讓他們?nèi)フf(shuō) 不去干涉他們 思考 1 雙百 方針的含義是什么 答案 答案在科學(xué)文化中實(shí)行 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴 的方針 在藝術(shù)問(wèn)題上 百花齊放 是指提倡和發(fā)揚(yáng)文學(xué)藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格 在學(xué)術(shù)問(wèn)題上 百家爭(zhēng)鳴 是指科學(xué)上的不同學(xué)派可以自由爭(zhēng)論 答案 2 結(jié)合材料 分析毛澤東 不讓哪幾種花開(kāi)放 這從根本上反映了 雙百 方針的實(shí)質(zhì)是什么 答案決不能讓反對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo) 反對(duì)社會(huì)主義方向 違反 中華人民共和國(guó)憲法 的思想開(kāi)放 說(shuō)明了 雙百 方針就是在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo) 堅(jiān)持社會(huì)主義的前提下 承認(rèn)社會(huì)主義科學(xué)文化的多層次和多樣化的格局 二 十年動(dòng)亂 與文化凋零 答案 歷史敘述 1 十年動(dòng)亂 1 1965年 一文的發(fā)表 成為引發(fā) 文化大革命 的導(dǎo)火線 2 文化大革命 爆發(fā)后 紅衛(wèi)兵 在全國(guó)各地 橫掃一切牛鬼蛇神 3 文化大革命 中江青等鼓噪破除 評(píng)新編歷史劇 海瑞罷官 破除 四舊 文藝黑線專政 2 文化凋零 1 表現(xiàn) 無(wú)數(shù)優(yōu)秀的被付之一炬 大量遭受洗劫 戲曲電影中 一枝獨(dú)秀 文藝工作者被下放到農(nóng)場(chǎng) 干校 改造 接受 再教育 2 后果 文藝創(chuàng)作萬(wàn)馬齊喑 文化園地 答案 文化典籍 國(guó)家文物 樣板戲 百花凋零 重點(diǎn)精講 文化大革命 時(shí)期 雙百 方針遭到曲折的原因有哪些 1 政治上的 左 傾錯(cuò)誤波及到意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域 以階級(jí)斗爭(zhēng)的觀點(diǎn)看待學(xué)術(shù)問(wèn)題和文藝問(wèn)題 2 社會(huì)主義政治民主不夠完善 3 文藝界的派別之爭(zhēng)影響了 雙百 方針的貫徹 4 國(guó)際形勢(shì)的急劇變化產(chǎn)生了消極影響 名師點(diǎn)撥 政治運(yùn)動(dòng)對(duì)文藝所造成的破壞非常巨大 尤其是十年 文化大革命 中 許多文藝界 學(xué)術(shù)界的代表人物遭到批斗或被下放到農(nóng)場(chǎng)改造 整個(gè)文藝界呈現(xiàn)出 百花凋零 的局面 文化大革命 證明 雙百 方針不應(yīng)是一個(gè)暫時(shí)性的 而應(yīng)是一個(gè)基本性的 長(zhǎng)期性的方針政策 答案 深化探究 探究點(diǎn)2 文化大革命 對(duì) 雙百 方針的破壞材料 文化大革命 期間盛行 階級(jí)斗爭(zhēng) 文藝 國(guó)內(nèi)的戲劇創(chuàng)作不再是 百花齊放 而是 百花凋零 樣板戲 一枝獨(dú)秀 思考 1 依據(jù)材料說(shuō)明 文化大革命 期間我國(guó)文藝界的狀況是怎樣的 答案 文化大革命 期間廣大文藝工作者被下放勞動(dòng) 遭到政治批判 有的甚至被迫害致死 文藝作品遭到封殺 僅留八個(gè) 樣板戲 文藝界呈現(xiàn)出 百花凋零 的局面 2 從 雙百 方針遭遇挫折中可以得出什么教訓(xùn) 答案 黨和政府必須始終堅(jiān)持實(shí)事求是 一切從實(shí)際出發(fā)的原則處理問(wèn)題 在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域要始終堅(jiān)持 雙百 方針 這對(duì)發(fā)展我國(guó)科學(xué)文化事業(yè)具有重大意義 要處理好科學(xué) 文藝工作同政治的關(guān)系和人民生活的關(guān)系 以及繼承傳統(tǒng)和不斷革新的關(guān)系 答案 三 文化事業(yè)的繁榮 答案 歷史敘述 1 方向 1979年10月 中國(guó)文學(xué)藝術(shù)工作者第四次代表大會(huì)在北京舉行 鄧小平提出 2 措施 國(guó)家相繼設(shè)立了一批文化藝術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng) 如 魯迅文學(xué)獎(jiǎng) 和 五個(gè)一工程 獎(jiǎng)以及電影 戲曲藝術(shù)方面的政府獎(jiǎng)等 3 作用 這些獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立 有力地促進(jìn)了改革開(kāi)放時(shí)期文化精品的創(chuàng)作和繁榮 推動(dòng)了的發(fā)展 在全社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響 文藝為人民服務(wù) 為社會(huì)主義服務(wù) 茅盾 文學(xué)獎(jiǎng) 社會(huì)主義文化事業(yè) 重點(diǎn)精講 從 雙百 方針的貫徹過(guò)程中能得到什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 1 黨和政府要始終堅(jiān)持實(shí)事求是 一切從實(shí)際出發(fā)的原則處理問(wèn)題 2 要始終堅(jiān)持 雙百 方針 有利于發(fā)展我國(guó)的科學(xué)文化事業(yè) 3 要處理好三個(gè)關(guān)系 科學(xué)文藝工作與政治的關(guān)系 科學(xué)文藝工作和人民生活的關(guān)系 以及繼承傳統(tǒng)和不斷革新的關(guān)系 4 文藝必須植根于人民生活 文藝屬于人民 要為人民服務(wù) 為社會(huì)主義服務(wù) 雙百 方針和 二為 方向都是中國(guó)特色社會(huì)主義新文化的一個(gè)組成部分 只有堅(jiān)持這一方針 才能促進(jìn)文化藝術(shù)和社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展 反之就會(huì)阻礙其發(fā)展 歸納總結(jié) 答案 深化探究 探究點(diǎn)3 文化大革命 后 雙百 方針再現(xiàn)生機(jī)材料雄偉和細(xì)膩 嚴(yán)肅和詼諧 抒情和哲理 只要能夠使人們得到教育和啟發(fā) 得到娛樂(lè)和美的享受 都應(yīng)在我們的文藝園地占有自己的位置 英雄人物的業(yè)績(jī)和普通人的勞動(dòng) 斗爭(zhēng)與悲歡離合 現(xiàn)代人的生活和古代人的生活 都應(yīng)當(dāng)在文藝中得到反映 在藝術(shù)形式上提倡不同形式和風(fēng)格的自由發(fā)展 在藝術(shù)理論上提倡不同觀點(diǎn)和學(xué)派的自由討論 1979年鄧小平在全國(guó)文藝工作者第四次代表大會(huì)上的講話思考 1 鄧小平在講話中堅(jiān)持貫徹的是什么方針 結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析鄧小平講話的歷史背景 答案 雙百 方針 文化大革命 中 雙百 方針遭到嚴(yán)重破壞 文化大革命 結(jié)束后 黨要恢復(fù)文學(xué)藝術(shù)和學(xué)術(shù)等領(lǐng)域的正確方針 調(diào)動(dòng)一切積極因素 繁榮社會(huì)主義文化 加快社會(huì)主義建設(shè) 2 怎樣理解 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴 的重要性 答案 大量的歷史事實(shí)證明 凡是貫徹 雙百 方針的時(shí)候 文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)事業(yè)等就會(huì)發(fā)展 反之 則會(huì)出現(xiàn)倒退 雙百 方針?lè)衔膶W(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律 是促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步 促進(jìn)社會(huì)主義文化繁榮 科技興旺的方針 答案 返回 課堂小結(jié) 反饋 訓(xùn)練區(qū) 1 2 3 4 5 6 解析答案 1 堅(jiān)持 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴 的方針 是社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情 提出的客觀要求 這里 客觀要求 指的是 A 發(fā)展科技文化B 確立社會(huì)主義制度C 避免學(xué)術(shù)問(wèn)題政治化D 實(shí)現(xiàn) 科教興國(guó) 戰(zhàn)略解析注意題干的 客觀要求 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴 是針對(duì)科技文化領(lǐng)域提出的方針 故A項(xiàng)正確 確立社會(huì)主義制度是 雙百 方針的背景 避免學(xué)術(shù)問(wèn)題政治化是 雙百 方針在實(shí)施過(guò)程中的教訓(xùn) 科教興國(guó) 戰(zhàn)略提出是在20世紀(jì)90年代 A 解析答案 1 2 3 4 5 6 2 中國(guó)共產(chǎn)黨提出 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴 的方針 允許不同的學(xué)術(shù)思想和文化藝術(shù)自由發(fā)展 但是有一個(gè)前提 那就是 A 不能宣傳唯心主義思想B 不能違背科學(xué)精神C 不能違背國(guó)家憲法的基本原則D 不能宣傳資產(chǎn)階級(jí)傾向的觀點(diǎn)解析 雙百 方針的提出 并不意味著可以隨心所欲地表達(dá)自己的觀點(diǎn) 前提是不能違背國(guó)家憲法的基本原則 C 解析答案 1 2 3 4 5 6 3 20世紀(jì)五六十年代 中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作出現(xiàn)繁榮盛況 涌現(xiàn)出了 紅巖 創(chuàng)業(yè)史 雷鋒之歌 等優(yōu)秀文學(xué)作品 這說(shuō)明 謳歌革命和建設(shè)是當(dāng)時(shí)文學(xué)創(chuàng)作的主題 雙百 方針推動(dòng)了文學(xué)創(chuàng)作的繁榮 二為 方向規(guī)定了文學(xué)創(chuàng)作的主題 魯迅文學(xué)獎(jiǎng) 的設(shè)立激發(fā)了文學(xué)創(chuàng)作A B C D 解析根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知 二為 方向提出是在1979年 魯迅文學(xué)獎(jiǎng) 設(shè)立于1986年 與材料時(shí)間不符 可排除 促使20世紀(jì)五六十年代中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作出現(xiàn)繁榮盛況的原因是謳歌革命和建設(shè)是當(dāng)時(shí)文學(xué)創(chuàng)作的主題 1956年 雙百 方針的推動(dòng) 答案A 1 2 3 4 5 6 解析答案 1 2 3 4 5 6 4 人們對(duì)當(dāng)時(shí)的景象用戲言表示 跑了吭大吭 看個(gè)沙家浜 跑著上氣不接下氣 看個(gè)紅燈記 朝鮮電影哭哭笑笑 越南電影飛機(jī)大炮 阿爾巴尼亞電影莫名其妙 中國(guó)電影新聞簡(jiǎn)報(bào) 該時(shí)期最可能是在 A 反右斗爭(zhēng)擴(kuò)大化中B 文化大革命 中C 1958年 大躍進(jìn) 中D 人民公社化運(yùn)動(dòng)中解析根據(jù)題干可知 這一時(shí)期我國(guó)文藝園地百花凋零 全國(guó)樣板戲 一統(tǒng)天下 嚴(yán)重影響了人民的文化生活 這種現(xiàn)象是由于 文化大革命 中 雙百 方針遭到破壞造成的 故選B B 解析答案 1 2 3 4 5 6 5 1961年8月 北方昆曲劇院公演 李慧娘 受到首都文藝界的廣泛贊譽(yù) 1963年5月 文匯報(bào) 發(fā)表文章 公開(kāi)批判 李慧娘 文化大革命 期間 北方昆曲劇院被解散 1979年4月 北方昆曲劇院恢復(fù)建制 李慧娘 一劇恢復(fù)上演 上述狀況揭示的本質(zhì)問(wèn)題是 A 文藝發(fā)展受到政治運(yùn)動(dòng)的左右B 該劇劇本存在嚴(yán)重的問(wèn)題C 雙百 方針貫徹的曲折D 黨的文藝指導(dǎo)方針不斷變化 1 2 3 4 5 6 解析從材料看 該劇經(jīng)歷了好評(píng) 批判 恢復(fù)上演的曲折經(jīng)歷 在這一曲折過(guò)程中 因?yàn)槭艿搅?左 傾思想的影響而遭受批判 中共十一屆三中全會(huì)以后 各項(xiàng)事業(yè)撥亂反正 一切又重回正軌 本題易誤選C項(xiàng) 這只是直接反映的問(wèn)題 不是問(wèn)題的本質(zhì) 答案A 解析答案 返回 1 2 3 4 5 6 6 改革開(kāi)放以來(lái) 我國(guó)各類文藝流派交相引領(lǐng)風(fēng)潮 小說(shuō) 戲劇 詩(shī)歌 影視等爭(zhēng)奇斗艷 學(xué)術(shù) 科技領(lǐng)域不斷創(chuàng)新發(fā)展 科學(xué)文化領(lǐng)域生機(jī)勃勃 這是因?yàn)槲尹h A 制定了 星火計(jì)劃 B 重新貫徹了 雙百 方針C 制定了 科教興國(guó) 戰(zhàn)略D 提出 向現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)軍 的號(hào)召解析文藝 科技蓬勃發(fā)展 得益于我黨的 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴 方針的貫徹 B 教材問(wèn)題解答 解答 學(xué)習(xí)思考1 新中國(guó)成立初期文學(xué)藝術(shù)作品創(chuàng)作的主要特點(diǎn)是什么 解答在內(nèi)容上 提倡 向時(shí)代學(xué)習(xí) 向人民學(xué)習(xí) 熱情謳歌社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè) 在文藝創(chuàng)作方針上 中共中央提出 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴 文學(xué)藝術(shù)作品創(chuàng)作出現(xiàn)第一次高峰 解答 2 文化大革命 期間 中國(guó)文藝事業(yè)遭到怎樣的摧殘 原因是什么 解答 文化大革命 期間 中國(guó)文藝事業(yè)出現(xiàn)萬(wàn)馬齊喑的局面 文藝工作者被下放到農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng) 遭到政治批判 有的甚至被迫害致死 文藝作品遭到封殺 僅留下八個(gè) 樣板戲 文化園地百花凋零 文藝事業(yè)遭到摧殘的主要原因在于 文化大革命 的錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)及林彪 江青一伙推行文化專制主義 自我測(cè)評(píng)1 新中國(guó)成立以來(lái) 文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作出現(xiàn)了哪兩個(gè)高峰期 簡(jiǎn)析產(chǎn)生這兩個(gè)高峰期的主要原因 提示兩個(gè)高峰 一個(gè)是指建國(guó)后的五六十年代 一個(gè)是指改革開(kāi)放新時(shí)期 中國(guó)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作取得豐碩成果 主要原因 1 20世紀(jì)五六十年代 社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)全面開(kāi)始 黨中央提出 百花齊放 百家爭(zhēng)鳴 的方針 符合社會(huì)主義文化發(fā)展的客觀規(guī)律 為文化事業(yè)的發(fā)展提供了根本保證 促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的繁榮 2 20世紀(jì)七八十年代 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期實(shí)行改革開(kāi)放 黨中央提出 文藝為人民服務(wù) 為社會(huì)主義服務(wù) 的總方向 概括了社會(huì)主義新時(shí)期文化藝術(shù)發(fā)展的根本目的 推動(dòng)了文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的又一高峰 3 廣大文藝工作者的辛勤勞動(dòng)和不懈努力 提示 解答 2 結(jié)合史實(shí) 說(shuō)明 文化大革命 對(duì)中國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)的摧殘 解答 文化大革命 中 文化藝術(shù)成就被一筆抹殺 大批文化界知名人士被劃入 文藝黑線 的圈子 受到嚴(yán)酷的政治批判 有的甚至被迫害致死 許多中外優(yōu)秀文藝作品被貼上了 封 資 修 的標(biāo)簽 豐富多彩的中國(guó)傳統(tǒng)劇種 劇目和文學(xué)形式被勒令停止上演 文藝工作者被下放到農(nóng)場(chǎng) 干校 改造 接受 再教育 材料閱讀與思考以上是鄧小平 在中國(guó)文學(xué)藝術(shù)工作者第四次代表大會(huì)上的祝辭 節(jié)選 結(jié)合材料 探討新中國(guó)文學(xué)藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 解答 文藝為人民服務(wù) 為社會(huì)主義服務(wù) 堅(jiān)持這一方向 以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 新中國(guó)的文藝事業(yè)就會(huì)繁榮發(fā)展 相反 如果背離 二為 方向 文藝事業(yè)就要受到摧殘 如 文化大革命 期間 解答 返回 學(xué)案2人民教育事業(yè)的發(fā)展 專題五現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技 了解我國(guó)教育發(fā)展的史實(shí) 理解 國(guó)運(yùn)興衰 系于教育 的深刻含義 課標(biāo)要求 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 反饋 訓(xùn)練區(qū) 教材問(wèn)題解答 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 一 社會(huì)主義教育的興辦 1 方針 共同綱領(lǐng) 規(guī)定新中國(guó)的文化教育是民族的 科學(xué)的 大眾的文化教育 2 措施 1 向工農(nóng)和工農(nóng)子女 開(kāi)門 是新中國(guó)教育方針和政策的重要內(nèi)容 2 1954年第一屆全國(guó)人大通過(guò)憲法將新中國(guó)教育為的性質(zhì)確定下來(lái) 歷史敘述 答案 人民大眾服務(wù) 3 1957年 毛澤東提出 我們的教育方針 應(yīng)該使受教育者在德育 智育 體育幾方面都得到發(fā)展 成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者 這成為人民教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)方針 4 為推動(dòng)教育方針的實(shí)施 劉少奇倡導(dǎo)全日制的學(xué)校 半工半讀的學(xué)校 兩種教育制度 3 成就 1 到1965年 中國(guó)教育事業(yè)初步形成了比較完整的國(guó)民教育體系 2 奠定了共和國(guó)教育持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 3 培養(yǎng)造就了一大批國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新生骨干力量 歸納總結(jié) 新中國(guó)成立初期 我國(guó)教育的特點(diǎn) 1 除舊布新 確立新的教育制度 改革與調(diào)整并舉 2 教育服務(wù)對(duì)象發(fā)生變化 優(yōu)先錄取工農(nóng)子女入學(xué) 3 制定新的教育辦學(xué)方針 在辦學(xué)體制和辦學(xué)形式上加快改革步伐 4 各級(jí)各類學(xué)校調(diào)整教育模式 充實(shí)部分學(xué)科和專業(yè) 使國(guó)民教育體系更加完整 系統(tǒng) 5 教育的目的是使受教育者德 智 體全面發(fā)展 成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者和接班人 易混易錯(cuò) 兩種教育制度 是兩類形式不同的教育制度 不是性質(zhì)不同的新舊教育制度 劉少奇倡導(dǎo)的 兩種教育制度 是全日制學(xué)校和半工半讀學(xué)校兩種教學(xué)形式不同的教育制度 它們都是為推動(dòng)教育方針的實(shí)施而實(shí)行的 都屬于社會(huì)主義性質(zhì)的教育 深化探究 答案 探究點(diǎn)1社會(huì)主義教育的興辦材料1946年中國(guó)高等教育工科學(xué)生僅為18 9 1952年達(dá)到35 4 為各科學(xué)生數(shù)第一位 1953年工科新生數(shù)占招生總數(shù)的42 86 1955年全國(guó)高等學(xué)校設(shè)置專業(yè)249種 其中工科專業(yè)137種 占全部專業(yè)的55 2 1953 1957年五年招新生56 18萬(wàn)人 畢業(yè)26 9萬(wàn)人 這充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí) 教育建設(shè)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù) 首先為國(guó)家工業(yè)化服務(wù) 的發(fā)展方向 宋恩榮 當(dāng)代中國(guó)教育史論 思考據(jù)材料歸納新中國(guó)成立初期我國(guó)高等教育的基本狀況 并分析 教育建設(shè)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù) 的發(fā)展方向?qū)π轮袊?guó)成立初期的社會(huì)影響 答案 1 基本狀況 教育發(fā)展快 專業(yè)設(shè)置重工科 招生人數(shù)迅速增長(zhǎng) 注重教育服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè) 2 影響 為社會(huì)主義工業(yè)化發(fā)展培養(yǎng)了科技人才 推動(dòng)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和 一五 計(jì)劃的超額完成 提高了中國(guó)科技文化水平 促進(jìn)了教育現(xiàn)代化發(fā)展 二 文化大革命 中的 教育革命 答案 歷史敘述 1 表現(xiàn) 1 各地開(kāi)展了創(chuàng)辦 的熱潮 2 教學(xué)體制 實(shí)行所謂 3 改革學(xué)制 縮短學(xué)制 將小學(xué)與初中合并或?qū)⒊踔信c高中合并 4 招生制度 實(shí)際上廢止了高考制度 2 影響 文化大革命 對(duì)中國(guó)教育事業(yè)造成了極其嚴(yán)重的破壞 使中國(guó)在一個(gè)時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)了 的局面 全國(guó)文盲和半文盲人數(shù)急劇增加 嚴(yán)重影響了全民族文化素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展 七 二一工人大學(xué) 開(kāi)門辦學(xué) 文化斷層 人才斷層 歷史教訓(xùn) 反思 動(dòng)亂中的教育 我們可以得到以下啟示 教育是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ) 對(duì)于國(guó)計(jì)民生來(lái)說(shuō)非常重要 經(jīng)濟(jì) 科技 民族素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)在于教育 重視教育是發(fā)展的根本大計(jì) 國(guó)運(yùn)興衰 系于教育 堅(jiān)持教育的社會(huì)主義方向 答案 深化探究 探究點(diǎn)2動(dòng)亂中的教育材料思考 1 觀察圖一 思考該圖反映了什么時(shí)期的什么情況 有何影響 圖一大學(xué)校園內(nèi)的大字報(bào)圖二 答案情況 文化大革命 爆發(fā)初期 各地大中學(xué)校 停課鬧革命 批判所謂 反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威 攻擊各地和學(xué)校黨委 使學(xué)校教育全面停頓 學(xué)校秩序陷入混亂 影響 使中國(guó)在一個(gè)時(shí)期內(nèi)出現(xiàn) 文化斷層 人才斷層 的局面 全國(guó)文盲和半文盲人數(shù)急劇增加 嚴(yán)重影響了全民族文化素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展 答案 2 圖二反映了 文化大革命 期間的什么運(yùn)動(dòng) 查找相關(guān)資料 談一談你對(duì)這一運(yùn)動(dòng)的看法 答案知識(shí)青年 上山下鄉(xiāng) 運(yùn)動(dòng) 看法 知識(shí)青年到農(nóng)村和邊疆 得到了鍛煉 作出了貢獻(xiàn) 暫時(shí)緩解了社會(huì)問(wèn)題 使大批知識(shí)青年失去在校接受正規(guī)教育的機(jī)會(huì) 造成 文化斷層 人才斷層 影響了國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè) 三 教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展 答案 歷史敘述 1 措施 1 撥亂反正 1977年恢復(fù) 建立中小學(xué)教師參評(píng)高級(jí)職稱等制度 2 制定方針 1983年 鄧小平提出 教育要面向現(xiàn)代化 面向世界 面向未來(lái) 3 實(shí)施 戰(zhàn)略 4 加快教育立法 1980年以來(lái) 頒行了 義務(wù)教育法 教師法 等一系列的教育法律法規(guī) 科教興國(guó) 高考 答案 2 成效 1 基本普及了教育 基本掃除了青壯年文盲 簡(jiǎn)稱 兩基 2 職教并舉 3 初步形成了高等教育體系 九年義務(wù) 普教 重點(diǎn)精講 文化大革命 結(jié)束后 我國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的原因有哪些 1 政局穩(wěn)定 撥亂反正 2 確立教育優(yōu)先發(fā)展的地位 提出 科教興國(guó) 發(fā)展戰(zhàn)略 3 堅(jiān)持 三個(gè)面向 深化教育改革 4 改革開(kāi)放的順利推進(jìn) 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得輝煌成就 這為教育發(fā)展提供了動(dòng)力和物質(zhì)保障 5 一系列有關(guān)教育的法律法規(guī)的出臺(tái) 為教育發(fā)展提供了法律保障 如 義務(wù)教育法 民辦教育促進(jìn)法 等 拓展深化 鄧小平在教育方面的主要貢獻(xiàn)有哪些 1 文化大革命 后對(duì)教育撥亂反正 1977年恢復(fù)中斷十年的高考制度 2 主張優(yōu)先發(fā)展教育 實(shí)施 科教興國(guó) 發(fā)展戰(zhàn)略 3 提出 三個(gè)面向 即 教育要面向現(xiàn)代化 面向世界 面向未來(lái) 的指導(dǎo)方針 歸納總結(jié) 歸納新中國(guó)教育的發(fā)展歷程 1 1949 1952年 接管舊教育 建設(shè)新教育 2 1953 1957年 按蘇聯(lián)的教育理論指導(dǎo)教育工作 3 1958 1965年 探索適合中國(guó)國(guó)情的教育模式 進(jìn)行教育改革實(shí)驗(yàn) 推行兩種教育制度 使半工半讀和職業(yè)教育得到迅速發(fā)展 4 文化大革命 期間 教育事業(yè)遭到嚴(yán)重破壞 5 中共十一屆三中全會(huì)后 教育進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期 答案 深化探究 探究點(diǎn)3新時(shí)期教育事業(yè)的發(fā)展材料我們國(guó)家 國(guó)力的強(qiáng)弱 經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小 越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì) 取決于知識(shí)分子的數(shù)量和質(zhì)量 一個(gè)十億人口的大國(guó) 教育搞上去了 人才資源的巨大優(yōu)勢(shì)是任何國(guó)家比不了的 如果現(xiàn)在不向全黨提出這樣的任務(wù) 就會(huì)誤大事 就要負(fù)歷史責(zé)任 教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè) 鄧小平思考根據(jù)材料指出 我國(guó)為什么把發(fā)展教育作為戰(zhàn)略重點(diǎn)之一 為此我國(guó)政府采取了哪些重大措施 答案 1 原因 教育能夠提高勞動(dòng)者的素質(zhì) 從而增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后勁和綜合國(guó)力 教育能夠?yàn)槲覈?guó)提供巨大的人才資源優(yōu)勢(shì) 2 措施 大力普及九年義務(wù)教育 提出并實(shí)施 科教興國(guó) 戰(zhàn)略 加快高等教育改革 加大西部地區(qū)教育發(fā)展的力度 增加少數(shù)民族地區(qū)教育經(jīng)費(fèi) 等等 返回 課堂小結(jié) 反饋 訓(xùn)練區(qū) 1 2 3 4 5 6 解析答案 1 新中國(guó)剛剛建立 就召開(kāi)了 工農(nóng)教育會(huì)議 確定工農(nóng)教育首先以識(shí)字教育為主 這表明當(dāng)時(shí)中國(guó)教育事業(yè)的性質(zhì)與目的主要是 A 占領(lǐng)教育陣地 壯大工農(nóng)革命力量B 培養(yǎng)國(guó)民的民主政治意識(shí) 提高工農(nóng)的地位C 開(kāi)展人民教育 為國(guó)家建設(shè)服務(wù)D 變半殖民地教育為社會(huì)主義性質(zhì)的人民教育 1 2 3 4 5 6 解析當(dāng)時(shí)新中國(guó)已經(jīng)成立 新民主主義革命已基本結(jié)束 從目的上來(lái)看 主要是進(jìn)行建設(shè) 而不是革命 A項(xiàng)錯(cuò)誤 題干強(qiáng)調(diào)以識(shí)字教育為主 B項(xiàng)錯(cuò)誤 D項(xiàng)是教育的性質(zhì)但不是目的 只有C項(xiàng)既表達(dá)了性質(zhì)又說(shuō)明了目的 符合題意 答案C 解析答案 1 2 3 4 5 6 2 夫妻識(shí)字歌 唱道 黑格隆冬天上 出呀出星星 黑板上寫(xiě)字 放呀么放光明 什么字 放光明 學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)二字我認(rèn)得清 這段反映某一歷史時(shí)期我國(guó)掃盲和工農(nóng)識(shí)字教育的材料所體現(xiàn)的教育方針屬于 A 中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng) B 毛澤東有關(guān)知識(shí)青年 上山下鄉(xiāng) 的批示C 鄧小平關(guān)于教育要 三個(gè)面向 的指示D 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 解析掃盲和工農(nóng)識(shí)字教育是新中國(guó)初期的教育任務(wù) 故選擇A A 解析答案 1 2 3 4 5 6 3 下面這幅漫畫(huà)反映了中國(guó)什么時(shí)候的狀況 A 過(guò)渡時(shí)期 1949 1956年 B 探索時(shí)期 1956 1966年 C 文化大革命 時(shí)期 1966 1976年 D 新時(shí)期 1978年 至今 1 2 3 4 5 6 解析漫畫(huà)表現(xiàn)的是一輛載滿資產(chǎn)階級(jí)名利思想的各種著作的車子 雖然貼著 又紅又專 的標(biāo)簽 卻仍然幻想在社會(huì)主義檢查制度下蒙混過(guò)關(guān) 漫畫(huà)反映的是 文化大革命 時(shí)期的中國(guó)文化正處在一種極 左 的狀態(tài)之下 答案C 解析答案 1 2 3 4 5 6 4 1977年10月21日一位知識(shí)青年的日記 今早 廣播了中央關(guān)于高等院校招生的通知 街談巷議皆此事 家里也催我去學(xué)校復(fù)習(xí) 大學(xué) 我朝思暮想的地方 這段話表明高考制度的恢復(fù) A 使我國(guó)的教育體系更加完備B 激發(fā)了知青的求知熱情C 使國(guó)民素質(zhì)得到普遍的提高D 保證了社會(huì)言論自由解析 文化大革命 時(shí)期 高考制度被廢除 直到1977年這一制度才得以恢復(fù) 這極大地推動(dòng)了廣大青年的學(xué)習(xí)欲望 材料正是這一現(xiàn)象的反映 故應(yīng)選B B 解析答案 1 2 3 4 5 6 5 1977年毛 澤東 后的領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變了方針 為了現(xiàn)代化 國(guó)家重視專甚于紅 重新建立為國(guó)選拔人才的傳統(tǒng)制度 費(fèi)正清 美國(guó)與中國(guó) 這是指 A 實(shí)施 義務(wù)教育法 B 恢復(fù)高校考試招生制度C 推進(jìn)九年義務(wù)制教育D 提出 科教興國(guó) 戰(zhàn)略解析關(guān)鍵信息是 1977 重新建立為國(guó)選拔人才的傳統(tǒng)制度 由此即可判斷選B項(xiàng) B 解析答案 返回 1 2 3 4 5 6 6 國(guó)運(yùn)興衰 系于教育 聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為 在一個(gè)占世界人口1 5的發(fā)展中國(guó)家做到這一點(diǎn) 是一項(xiàng)史無(wú)前例的壯舉 它改變了中國(guó)的命運(yùn) 這項(xiàng) 壯舉 是指我國(guó) A 1950年開(kāi)始的掃盲教育B 1977年恢復(fù)統(tǒng)一高考招生制度C 1986年制定了 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 D 2001年實(shí)現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲解析2001年1月1日中華人民共和國(guó)國(guó)家主席江澤民宣布 中國(guó)實(shí)現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲 聯(lián)合國(guó)科教文組織認(rèn)為 在一個(gè)占世界人口1 5的發(fā)展中國(guó)家做到這一點(diǎn) 是一項(xiàng)史無(wú)前例的壯舉 它改變了中國(guó)的命運(yùn) D 教材問(wèn)題解答 解答 學(xué)習(xí)思考1 新中國(guó)的教育方針是在什么背景下提出的 解答三大改造完成 社會(huì)主義制度已經(jīng)基本確立 中國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義全面建設(shè)開(kāi)始時(shí)期 1957年由毛澤東提出 2 高考制度的恢復(fù)為什么會(huì)帶來(lái)巨大的社會(huì)反響 解答因?yàn)樗沟?考試獲得成功 考試實(shí)現(xiàn)就業(yè) 公平競(jìng)爭(zhēng) 等重新得以實(shí)現(xiàn) 使莘莘學(xué)子的十年苦讀有了回報(bào) 并與國(guó)際接軌 恢復(fù)了正常的教育機(jī)制 尤其是使十年 文化大革命 中的大量失學(xué)青年有了升學(xué)機(jī)會(huì) 所以其社會(huì)反響巨大 自我測(cè)評(píng)改革開(kāi)放后 中國(guó)教育事業(yè)取得的突出成就主要表現(xiàn)在哪些方面 解答中國(guó)初步建立起教育法律法規(guī)體系 基本普及九年義務(wù)教育 基本掃除了青壯年文盲 中等職業(yè)教育發(fā)展迅速 成人教育成就顯著 高等教育總體規(guī)模發(fā)展迅速 初步形成了多種層次 多種形式 學(xué)科門類基本齊全的高等教育體系 解答 材料閱讀與思考閱讀材料 探討中國(guó)實(shí)施 科教興國(guó) 戰(zhàn)略的原因及其主要內(nèi)容 解答原因 落實(shí) 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 的思想 科技 教育戰(zhàn)略位置重要 科技先進(jìn) 教育發(fā)達(dá)是國(guó)家繁榮昌盛的標(biāo)志 主要內(nèi)容 科教興國(guó) 是指要全面落實(shí) 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 的思想 堅(jiān)持教育為本 把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì) 社會(huì)發(fā)展的重要位置 增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力 提高全民族的科技文化素質(zhì) 把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái) 加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮昌盛 解答 返回 學(xué)案3科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就 專題五現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技 1 列舉新中國(guó)成立以來(lái)科技發(fā)展的主要成就 2 認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用 課標(biāo)要求 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 反饋 訓(xùn)練區(qū) 教材問(wèn)題解答 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 一 科研的起步與國(guó)力的展示 1 背景 新中國(guó)成立時(shí) 我國(guó)的科技水平落后 2 措施 1 中國(guó)政府確立了的發(fā)展方針 2 成立了中國(guó)和國(guó)家科學(xué)技術(shù)委員會(huì) 3 吸引海外的知識(shí)分子回國(guó)并大力培養(yǎng)科技人才 4 1956年 國(guó)務(wù)院成立科學(xué)規(guī)劃委員會(huì) 編制出 歷史敘述 答案 自力更生 科學(xué)院 十二年科技發(fā)展遠(yuǎn)景 規(guī)劃 答案 3 成就 原子彈 氫彈 東方紅一號(hào) 牛胰島素 秈型雜交水稻 教材資料解讀 概念釋義 兩彈一星 釋義 兩彈 指的是原子彈和導(dǎo)彈 一星 指的是人造地球衛(wèi)星 1964年10月16日 我國(guó)成功爆炸了第一顆原子彈 1966年10月27日 我國(guó)第一顆裝有核彈頭的地地導(dǎo)彈飛行爆炸成功 1970年4月24日 我國(guó)成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星 東方紅一號(hào) 圖片 袁隆平在雜交水稻試驗(yàn)田中 解讀 圖中左起第二位就是我國(guó)著名農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平 照片記錄了袁隆平及其助手在試驗(yàn)田中進(jìn)行科學(xué)研究的場(chǎng)景 1973年 袁隆平培育成功強(qiáng)優(yōu)勢(shì)雜交秈型水稻 為中國(guó)和世界的糧食增產(chǎn)作出了重大貢獻(xiàn) 通過(guò)圖片我們也認(rèn)識(shí)到袁隆平為取得巨大成就所付出的艱辛勞動(dòng) 歷史評(píng)價(jià) 深度點(diǎn)撥 新中國(guó)取得的重大科技成就一方面加強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防力量 為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了穩(wěn)定的和平環(huán)境 也有力地促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展 帶動(dòng)了相關(guān)領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 另一方面增強(qiáng)了中國(guó)的綜合國(guó)力 提高了中國(guó)的國(guó)際地位 被譽(yù)為 中國(guó)雜交水稻之父 的袁隆平培育出的雜交水稻 為我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了大幅度大面積的增產(chǎn) 這項(xiàng)成果不僅是我國(guó)也是世界農(nóng)業(yè)科研的一項(xiàng)重大成果 西方世界稱雜交稻是 東方魔稻 國(guó)際上甚至把雜交水稻當(dāng)作中國(guó)繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明 被譽(yù)為 第二次綠色革命 深化探究 答案 探究點(diǎn)1 兩彈一星 的價(jià)值和地位材料如果六十年代以來(lái)中國(guó)沒(méi)有原子彈 氫彈 沒(méi)有發(fā)射衛(wèi)星 中國(guó)就不能叫有重要影響的大國(guó) 就沒(méi)有現(xiàn)在這樣的國(guó)際地位 鄧小平思考依據(jù)這段話談一談新中國(guó)成立初期在國(guó)防領(lǐng)域 特別是在核武器的研究方面的成就有何積極意義 答案 1 打破了美蘇兩國(guó)的核壟斷和對(duì)中國(guó)的核威脅 2 展示了我國(guó)的實(shí)力 尤其是增強(qiáng)了國(guó)防力量 提高了中國(guó)的國(guó)際地位 3 為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了安定的環(huán)境 有利于世界和平 二 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 的提出 答案 歷史敘述 1 背景 1 文化大革命 使中國(guó)科技事業(yè)嚴(yán)重受挫 中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在科技領(lǐng)域的差距拉大 2 文化大革命 后 鄧小平主管科學(xué)和教育工作 號(hào)召 3 1978年 全國(guó)科學(xué)大會(huì)和中共十一屆三中全會(huì)的召開(kāi) 科學(xué)事業(yè)迎來(lái)了發(fā)展的春天 尊重知識(shí) 尊重人才 2 提出 1988年9月 鄧小平第一次明確提出了 的論斷 3 意義 反映了20世紀(jì)七八十年代科技和社會(huì)發(fā)展的鮮明特點(diǎn) 是對(duì)科學(xué)技術(shù)在當(dāng)代生產(chǎn)力和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大變革作用的理論概括 是實(shí)施 戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ) 答案 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 科教興國(guó) 易混易錯(cuò) 歷史要旨 改革開(kāi)放新時(shí)期 我國(guó)迎來(lái)了科學(xué)發(fā)展的春天 尤其是 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 這一科學(xué)論斷的提出 為 科教興國(guó) 戰(zhàn)略的實(shí)施奠定了理論基礎(chǔ) 科教興國(guó) 戰(zhàn)略不是中國(guó)科技成就取得的根本原因 而只是重要原因 科教興國(guó) 戰(zhàn)略屬于政策層面 對(duì)科技發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用 但從根本上說(shuō) 科技發(fā)展要依賴于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 答案 深化探究 探究點(diǎn)2怎樣全面理解 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 這一科學(xué)論斷 答案 1 社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力 要發(fā)展生產(chǎn)力 必須注重發(fā)展科學(xué)技術(shù)這個(gè)第一生產(chǎn)力 2 現(xiàn)代化的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化 必須重視科學(xué)技術(shù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的先導(dǎo)作用 3 中國(guó)必須發(fā)展高科技 實(shí)現(xiàn)高科技的產(chǎn)業(yè)化 才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地 三 走向世界的中國(guó)科技 答案 歷史敘述 1 原因 1 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 論斷的提出 2 國(guó)家 戰(zhàn)略的實(shí)施 3 廣大科技工作者的艱辛努力 4 863計(jì)劃 火炬計(jì)劃 等一系列重大科技規(guī)劃相繼實(shí)施 科教興國(guó) 2 成就 答案 一箭多星 神舟 3 意義 對(duì)于增強(qiáng)中國(guó)的和促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要的意義 綜合國(guó)力 答案 重點(diǎn)精講 中國(guó)科技的進(jìn)步所產(chǎn)生的重大作用 1 加強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防力量 為社會(huì)主義建設(shè)提供了穩(wěn)定的和平環(huán)境 提高了中國(guó)的國(guó)際地位 2 促進(jìn)了生產(chǎn)力的提高 促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 3 極大地增強(qiáng)了我國(guó)的綜合國(guó)力 4 振奮了我們的民族精神 答案 深化探究 探究點(diǎn)3中國(guó)在計(jì)算機(jī)研制領(lǐng)域取得的成就材料思考我國(guó)在計(jì)算機(jī)研制方面取得了哪些成就 有何意義 1983年研制成功的 銀河我國(guó)的巨型計(jì)算機(jī)之父 型 巨型計(jì)算機(jī) 金怡濂 答案 1 成就 1983年研制成功的 銀河 型 巨型計(jì)算機(jī) 運(yùn)算速度上億次 此后 越來(lái)越先進(jìn)的銀河系列計(jì)算機(jī)在十幾年間先后問(wèn)世 2 意義 表明中國(guó)的高性能巨型計(jì)算機(jī)研制技術(shù)已經(jīng)居于世界前列 加速了國(guó)家信息化發(fā)展 返回 課堂小結(jié) 反饋 訓(xùn)練區(qū) 1 2 3 4 5 6 解析答案 1 如圖是2012年10月在中央綜合頻道播出的電視劇 國(guó)家命運(yùn) 的劇照 圖中人物為錢學(xué)森 該劇講述了我國(guó)自主研發(fā) 兩彈一星 的過(guò)程 下列有關(guān)錢學(xué)森曾做出過(guò)重大貢獻(xiàn)的科技成就表述正確的是 A 20世紀(jì)50年代初我國(guó)仿制的近程導(dǎo)彈試驗(yàn)成功B 1964年我國(guó)自行設(shè)計(jì)的中近程導(dǎo)彈試驗(yàn)成功C 文化大革命 時(shí)期我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功D 新時(shí)期我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功 1 2 3 4 5 6 解析20世紀(jì)60年代初 中國(guó)仿制近程導(dǎo)彈成功 1964年 中國(guó)自行設(shè)計(jì)制造的中近程導(dǎo)彈試驗(yàn)成功 1964年 中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功 加強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防能力 1970年 我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星 東方紅一號(hào) 發(fā)射成功 據(jù)此可知A C D三項(xiàng)均不正確 B項(xiàng)正確 答案B 解析答案 1 2 3 4 5 6 2 1958年 在中央軍委擴(kuò)大會(huì)議上 毛澤東說(shuō) 原子彈就是這么大的東西 沒(méi)有那個(gè)東西 人家說(shuō)你不算數(shù) 張愛(ài)萍將軍說(shuō) 再窮 我們也要有一根打狗棍 文中的 人家 和 狗 主要是指 A 占據(jù)和控制臺(tái)灣的國(guó)民黨反動(dòng)當(dāng)局B 阻撓恢復(fù)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的勢(shì)力C 壟斷核武器和空間技術(shù)的超級(jí)大國(guó)D 死灰復(fù)燃的日本軍國(guó)主義勢(shì)力解析解題時(shí)應(yīng)該抓住 1958年 和 原子彈 這兩個(gè)有效信息 結(jié)合所學(xué)知識(shí)明確本題立意的考點(diǎn)是 兩彈一星 就此可以理解文中的 人家 和 狗 主要是指美國(guó)和蘇聯(lián) C 解析答案 1 2 3 4 5 6 3 1965年 某報(bào)刊發(fā)表評(píng)論 它的實(shí)現(xiàn)標(biāo)志著人類在認(rèn)識(shí)生命 探索生命奧秘的征途中邁出了關(guān)鍵性的一步 促進(jìn)了生命科學(xué)的發(fā)展 開(kāi)辟了人工合成蛋白質(zhì)的時(shí)代 這是指 A 電子計(jì)算機(jī)的問(wèn)世B 人類基因的研究C 人工合成結(jié)晶牛胰島素D 南優(yōu)二號(hào)雜交水稻解析注意題干中的關(guān)鍵信息 1965年 人工合成蛋白質(zhì) 由此判斷是人工合成結(jié)晶牛胰島素 C 解析答案 1 2 3 4 5 6 4 走向豐衣足食的世界 一書(shū)中說(shuō) 他 為中國(guó)贏得了寶貴的時(shí)間 他增產(chǎn)的糧食實(shí)質(zhì)上降低了人口增長(zhǎng)率 他在農(nóng)業(yè)科學(xué)的成就擊敗了饑餓的威脅 他正引導(dǎo)我們走向一個(gè)豐衣足食的世界 這是對(duì)誰(shuí)的褒獎(jiǎng) A 錢學(xué)森B 鄧稼先C 郭沫若D 袁隆平解析根據(jù)題意可知 此人對(duì)中國(guó)乃至世界農(nóng)業(yè)作出了突出的貢獻(xiàn) 其對(duì)解決未來(lái)世界性饑餓問(wèn)題有重要影響 因此應(yīng)是袁隆平 D 解析答案 1 2 3 4 5 6 5 中國(guó)人進(jìn)入太空 人類對(duì)宇宙的激情再次燃起 2003年法新社記者理查德 英厄姆在報(bào)道中用了這樣的標(biāo)題 你認(rèn)為這是對(duì)我國(guó)哪一項(xiàng)技術(shù)發(fā)表的評(píng)論 解析 中國(guó)人進(jìn)入太空 的關(guān)鍵詞及時(shí)間 2003年 提示了應(yīng)該是對(duì) 神舟5號(hào) 的評(píng)價(jià) 所以答案為B項(xiàng) ABCD B 解析答案 返回 1 2 3 4 5 6 6 時(shí)代精神凝結(jié)了物質(zhì)文明和精神文明建設(shè) 新中國(guó)成立后 從大慶精神到 兩彈一星 精神到特區(qū)精神再到載人航天精神 其說(shuō)明了 A 我國(guó)工業(yè)化建設(shè)成就B 雙百 方針的執(zhí)行情況C 改革開(kāi)放的實(shí)踐D 中國(guó)特色社會(huì)主義的探索與成就 返回 1 2 3 4 5 6 解析題干材料反映了中國(guó)特色社會(huì)主義的探索與成就 故選D項(xiàng) 材料反映的是多領(lǐng)域成就 A項(xiàng)說(shuō)法單一 排除 B項(xiàng)1956年 雙百 方針是發(fā)展文學(xué)藝術(shù)的方針 與本題四個(gè)精神無(wú)直接關(guān)聯(lián) C項(xiàng)改革開(kāi)放始于1978年 與前兩個(gè)精神無(wú)關(guān) 答案D 教材問(wèn)題解答 解答 學(xué)習(xí)思考1 新中國(guó)成立后 為振興科技 政府采取了哪些重大舉措 解答成立中國(guó)科學(xué)院 成立國(guó)家科學(xué)技術(shù)委員會(huì) 建立各種專業(yè)性研究機(jī)構(gòu) 歡迎海外知識(shí)分子歸國(guó) 培養(yǎng)科技人才 成立科學(xué)規(guī)劃委員會(huì) 2 改革開(kāi)放以來(lái) 中國(guó)有哪些科技成就達(dá)到了世界先進(jìn)水平 其重要意義是什么 解答中國(guó)的高科技有核技術(shù) 空間技術(shù) 運(yùn)載火箭研究等 意義 一方面推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展 推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 另一方面增長(zhǎng)了中國(guó)國(guó)威 提高了中國(guó)的國(guó)際地位 解答 返回 材料閱讀與思考閱讀材料 探討中國(guó)科技發(fā)展與世界科技界之間的互動(dòng)關(guān)系 解答兩者有著共同的目標(biāo) 實(shí)現(xiàn)人類希望 擺脫第三世界的貧困 維護(hù)世界和平 發(fā)展中國(guó)科技 要結(jié)合中國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情 主要依靠自身的經(jīng)濟(jì) 政治 人才資源等發(fā)展 這是內(nèi)因也是主要方面 而對(duì)于世界科技 要充分利用 當(dāng)然 這是外因 是客觀方面 學(xué)案4專題學(xué)習(xí)總結(jié) 網(wǎng)絡(luò) 構(gòu)建區(qū) 知識(shí) 總結(jié)區(qū) 方法 探究區(qū) 專題五現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技 網(wǎng)絡(luò) 構(gòu)建區(qū) 現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技 返回 知識(shí) 總結(jié)區(qū) 線索梳理 一 新中國(guó)成立后文化事業(yè)發(fā)展的線索 特征及教訓(xùn)1 線索 新中國(guó)成立后 在 雙百 方針的指引下 社會(huì)主義文化事業(yè)蓬勃發(fā)展 出現(xiàn)了新中國(guó)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的第一個(gè)高峰 文化大革命 十年由于 左 傾錯(cuò)誤的影響 文化一片凋零 進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期 中共中央提出 文藝為人民服務(wù) 為社會(huì)主義服務(wù) 的方向 文學(xué)藝術(shù)發(fā)展出現(xiàn)第二個(gè)高峰 呈現(xiàn)繁榮景象 2 特征 文化事業(yè)經(jīng)歷了更新 凋零 繁榮的曲折歷程 在 雙百 方針和 二為 方向的指導(dǎo)下 出現(xiàn)兩個(gè)高峰 文化大革命 時(shí)期文化的凋零為我們留下了沉痛的教訓(xùn) 3 教訓(xùn) 堅(jiān)持 雙百 方針和 二為 方向 實(shí)事求是 處理好文化的繼承與發(fā)展的關(guān)系 文化問(wèn)題與政治問(wèn)題的關(guān)系等 二 新中國(guó)科技發(fā)展的三個(gè)階段 1 第一個(gè)階段是新中國(guó)成立到 文化大革命 以前 新中國(guó)科技事業(yè)有了較全面的發(fā)展 新中國(guó)成立以后 黨和政府高度重視科技工作 1 建立科研機(jī)構(gòu) 建立科學(xué)研究體系 2 制定科技發(fā)展規(guī)劃 為我國(guó)科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ) 2 第二個(gè)階段是 文化大革命 時(shí)期 我國(guó)的科學(xué)技術(shù)事業(yè)遭受嚴(yán)重破壞 但取得了突破性進(jìn)展 這一階段所取得的科技成就有 第一顆氫彈爆炸成功 南京長(zhǎng)江大橋落成 人造地球衛(wèi)星 東方紅一號(hào) 發(fā)射成功 雜交水稻培育成功等 3 第三個(gè)階段是 文化大革命 以后 我國(guó)的科技事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)蓬勃發(fā)展的新時(shí)期 1978年是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn) 也是我國(guó)科技事業(yè)發(fā)展的一個(gè)分水嶺 1 1978年3月 中共中央召開(kāi)了全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì) 制定了全國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要 迎來(lái)了我國(guó)科技事業(yè)新的春天 2 1985年 在科學(xué)有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指導(dǎo)下 科技體制改革全面展開(kāi) 3 1995年 黨和政府提出 科教興國(guó) 戰(zhàn)略 進(jìn)一步推動(dòng)了科技與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合 科技進(jìn)步促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也推動(dòng)科技事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)日新月異的新階段 返回 方法 探究區(qū) 例題 2013 四川高考 課程變化與時(shí)代發(fā)展密切相關(guān) 閱讀材料 回答問(wèn)題 材料一1912年四川軍政府令 前清小學(xué)教科書(shū) 凡有尊儒崇滿清及不合共和國(guó)宗旨等課 分別訂正 9月又飭廢止讀經(jīng) 禁用清朝會(huì)典律系等為教科書(shū) 高初等小學(xué)加授縫紉課 高小改中國(guó)文為國(guó)文 中國(guó)史為本國(guó)史 格致課改為理科 增設(shè)英語(yǔ) 又飭注意體操 音樂(lè) 圖畫(huà) 手工等科 據(jù)賈大泉 四川通史 卷七 1 根據(jù)材料一概括1912年四川小學(xué)課程指導(dǎo)思想的突出變化 并分析其積極作用 材料二 2 上圖所示教材出現(xiàn)在新中國(guó)哪一時(shí)期 當(dāng)時(shí)教材所呈現(xiàn)的特色主要是由哪些原因造成的 材料三20世紀(jì)七八十年代 我國(guó)高中歷史教材對(duì)工業(yè)革命的影響表述為三個(gè)方面 促使社會(huì)生產(chǎn)力迅速提高 鞏固了資本主義各國(guó)的統(tǒng)治基礎(chǔ) 使整個(gè)社會(huì)日益分裂為兩大對(duì)立階級(jí) 資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí) 西方資本主義國(guó)家展開(kāi)瘋狂的殖民掠奪 使東方從屬于西方 現(xiàn)行高中歷史教材大多表述為 工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力 促進(jìn)了相關(guān)國(guó)家從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變 并推動(dòng)其進(jìn)行民主化改革和法制化建設(shè) 工業(yè)革命促進(jìn)了城市化進(jìn)程和科學(xué)教育的發(fā)展 促進(jìn)了科學(xué)共產(chǎn)主義的產(chǎn)生 工業(yè)革命使工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)成為社會(huì)的兩大階級(jí) 工業(yè)革命推進(jìn)了資本主義殖民體系的形成 密切了國(guó)際交流 促進(jìn)了先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式的傳播 擴(kuò)大了工業(yè)文明對(duì)世界的影響 據(jù)高中歷史教材整理 3 根據(jù)材料三 指出兩個(gè)時(shí)期高中歷史教材關(guān)于工業(yè)革命影響的表述體現(xiàn)了何種不同的歷史觀 說(shuō)明現(xiàn)行高中教材對(duì)工業(yè)革命影響的表述反映了哪些方面的時(shí)代要求 審題思路 返回 本題從課程變化與時(shí)代發(fā)展的關(guān)系入手考查中國(guó)近代辛亥革命時(shí)期 文化大革命 時(shí)期 中國(guó)現(xiàn)今三個(gè)重要?dú)v史時(shí)期的階段特點(diǎn) 不同的歷史階段特點(diǎn)會(huì)影響教材的編寫(xiě)和課程的設(shè)置 回答本題要牢牢抓住兩者間的內(nèi)在聯(lián)系 透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì) 第 1 問(wèn) 變化 從材料中總結(jié)即可 要注意前后的轉(zhuǎn)變 不能只涉及后來(lái)的宗旨 積極作用 應(yīng)結(jié)合辛亥革命和教材本身從政治 教育兩方面總結(jié) 第 2 問(wèn) 由教材圖片和文字判斷是 文化大革命 時(shí)期 原因方面應(yīng)結(jié)合 文化大革命 時(shí)期的形勢(shì)分析 重點(diǎn)抓住 以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱 這一主要特點(diǎn) 審題思路 審題思路 第 3 問(wèn)考查了四大史觀 由 鞏固了資本主義各國(guó)的統(tǒng)治基礎(chǔ) 使整個(gè)社會(huì)日益分裂為兩大對(duì)立階級(jí) 使東方從屬于西方 看出第一時(shí)期體現(xiàn)了階級(jí)斗爭(zhēng)史觀 由 促進(jìn)了相關(guān)國(guó)家從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變 密切了國(guó)際交流 擴(kuò)大了工業(yè)文明對(duì)世界的影響 看出第二時(shí)期體現(xiàn)了文明史觀 整體史觀 現(xiàn)代化史觀 現(xiàn)行高中教材對(duì)工業(yè)革命影響的表述所反映的時(shí)代要求結(jié)合材料和現(xiàn)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展回答即可 答卷實(shí)錄 答卷實(shí)錄 點(diǎn)評(píng) 1 審題準(zhǔn)確 答題規(guī)范 2 回答問(wèn)題概括能力較強(qiáng) 如第 3 問(wèn)回答非常簡(jiǎn)練 準(zhǔn)確 3 第 1 問(wèn) 變化 在回答時(shí)應(yīng)點(diǎn)明1912年之前的課程指導(dǎo)思想 第 2 問(wèn) 原因 回答不夠完整 點(diǎn)評(píng) 規(guī)范答案 返回 1 變化 從重儒家經(jīng)典向突出共和國(guó)宗旨轉(zhuǎn)變 作用 有助于提高國(guó)民素質(zhì) 有助于宣傳和維護(hù)民主共和 2 文化大革命 時(shí)期 主要原因 在 以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱 思想指導(dǎo)下 教學(xué)內(nèi)容與階級(jí)斗爭(zhēng)緊密相關(guān) 開(kāi)展 教育革命 開(kāi)門辦學(xué) 教材呈現(xiàn)出與工廠 社隊(duì)緊密聯(lián)系的內(nèi)容 3 史觀 前者主要是階級(jí)斗爭(zhēng)史觀 后者主要是文明史觀 整體史觀 現(xiàn)代化史觀 任答其一即可 方面 我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展 城市化進(jìn)程不斷加快 社會(huì)主義民主和法制建設(shè)不斷完善 科教興國(guó) 戰(zhàn)略的深入貫徹 全球化進(jìn)程加快 我國(guó)加入世界貿(mào)易組織 國(guó)際交流與國(guó)際合作進(jìn)一步加強(qiáng) 規(guī)范答案