《小學(xué)英語My Friend》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)英語My Friend(6頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 英語 PEP人民教育出版社 四年級上冊B Lets talk教師姓名單 位上課年級課題名稱宗麗麗九江市長虹小學(xué)四年級Unit 3 My Friends 教學(xué)內(nèi)容Unit 3 My Friends (B) Lets talk Letchant(自編)(C) Task Time Letcheck(自編)教學(xué)目標(biāo)1、 能夠熟練運(yùn)用He/She is.He/She has.He/She likes.向別人簡單介紹自己的朋友及其特征;2. 能夠聽、說、讀、寫與主題內(nèi)容相關(guān)的短文和對話。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):1、 Lets talk的學(xué)習(xí)與靈活運(yùn)用;2、 本單元A和B兩部分已學(xué)內(nèi)容的綜合運(yùn)用。難點(diǎn):1、區(qū)分Wh
2、ats her name?與 Whats his name?2、區(qū)分Whos she?與 Whos he?板書設(shè)計(jì) Unit 4 My Friends B Lets talk 教學(xué)過程:Teaching steps Teaching processDesign pointsStep1 Warm-up1. Greetings2.Lets chant 3.Match groupStep2 presentation and practiseStep3 Consolidat-ion老師和同學(xué)們進(jìn)行簡單的打招呼。Tsays : Good morning, boys and girls. Im Miss
3、Zong. Whats your name? 組織同學(xué)們用用老師自編的chant來熱身,共放三遍。T says: I have a lot of friends. Who are they? Lets see!Quiet, quiet, she is quiet.Strong, strong, he is strong. 把班上同學(xué)分成monkey, panda二大組,共分listening, speaking, reading, and writing 四個(gè)部分進(jìn)行比賽,看哪一組是冠軍。1Listening: 課件呈現(xiàn)四幅圖,每幅圖里有二個(gè)人物, 讓學(xué)生根據(jù)錄音所提供的內(nèi)容選擇人物。 T:
4、Look at the pictures carefully, and according to the tape,choose one. Tell me A or B.2. speaking: A: Look and say 教師分別展示二幅卡通圖片,給學(xué)生一小段時(shí)間觀察,后圖片消失,讓學(xué)生描述所看到的圖片。B: Learn and say首先讓學(xué)生觀看Lets talk 部分的課文短片。然后根據(jù)課文內(nèi)容相對應(yīng)完成一個(gè)表格任務(wù)。最后跟讀Lets talk 部分的內(nèi)容,后讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)。T: Boys and girls, lets watch a cartoon, then finish
5、 the form. Next, follow the tape and read the dialogue. C: Make up new dialogues 教師提供一組圖片,讓學(xué)生根據(jù)圖片,結(jié)合今天所學(xué)重點(diǎn)句型自行編讀對話,教師示范。同時(shí)也讓一些同學(xué)帶自己好朋友的照片來,讓伙伴猜出自己的好朋友是誰。 T: Look at the photos, everyone choose one to make up new dialogue with your partner. For example 3.Reading: 讓學(xué)生閱讀一篇與本課內(nèi)容相關(guān)的短文, 并根據(jù)內(nèi)容回答問題。T: Every
6、one , youll read a story,and then answer the questions.1. Writing: 每位學(xué)生發(fā)得一張小卡片,以My friend 為題,根據(jù)教師所提供的單詞,自行完成所空缺單詞的填寫,教師示范。T: Next, boys and girls, its time for round 4. Everyone will get a card, and make up your card, then stick it on this large card.2. Homework: 讓學(xué)生回家把朋友的照片粘在自己所完成的小卡片上,并簡單描述一下該朋友。3
7、Sing a song: Together T: Hei, boys and girls, lets sing a song together. Thats all for todays class. Good-bye.以趣味方式激活舊知。讓學(xué)生在聽玩游戲的過程中進(jìn)一步鞏固交際任務(wù)中所要用到的句子。充分利用學(xué)生好奇,好表現(xiàn)心理,復(fù)習(xí)舊知。通過設(shè)計(jì)與本課話題相關(guān)的各種說的練習(xí),讓學(xué)生充分有效的掌握本課重點(diǎn),突破難點(diǎn)。通過生活中朋友的描述,使對話更加真實(shí)。不局限與本課課文,加大語言的輸入量,使學(xué)生能真正的運(yùn)用所學(xué)知識。培養(yǎng)學(xué)生聽,說,讀的基礎(chǔ)上,注重學(xué)生寫的能力提高,真正培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力
8、。教學(xué)反思本節(jié)課是四年級上冊第三單元B部分的一節(jié)單詞教學(xué)課,話題是My Friends 本節(jié)課設(shè)定教學(xué)目標(biāo)是1. 能夠熟練運(yùn)用He/She is.He/She has.He/She likes.向別人簡單介紹自己的朋友及其特征;2.能夠聽、說、讀、寫與主題內(nèi)容相關(guān)的短文和對話。反思這節(jié)課,我個(gè)人認(rèn)為較好的是:1、以舊帶新.本課由已學(xué)過的單詞入手,通過CHANT形式使學(xué)生迅速回憶起這些動(dòng)詞詞組.在此過程中,學(xué)生”動(dòng)”得起來,有濃厚興趣參與又復(fù)習(xí)了舊知帶出了新知,一舉三得.2、在組織任務(wù)環(huán)節(jié),我注意起到協(xié)助作用,比如提供給學(xué)生動(dòng)詞詞組詞條,使任務(wù)的操作性更強(qiáng);3、注重小學(xué)英語課堂教學(xué)趣味性的同時(shí),注意了教學(xué)的實(shí)效性,本節(jié)課我讓競賽貫穿其中,但我更注重的是如何讓學(xué)生通過聽說讀寫以便吸收大量的語言信息,也就是追求課堂教學(xué)的實(shí)效性,真正培養(yǎng)學(xué)生用英語交際的能力;4、我根據(jù)教學(xué)需要自編教學(xué)內(nèi)容,如本課讀寫部分的文章.不足: 課中基本為單一的教師自己的聲音,讓學(xué)生多聽原汁原味英語做得不夠!以上便是我的教學(xué)反思,歡迎指教!