小學英語My Friend

英語 PEP人民教育出版社 四年級上冊B Lets talk教師姓名單 位上課年級課題名稱宗麗麗九江市長虹小學四年級Unit 3 My Friends 教學內(nèi)容Unit 3 My Friends (B) Lets talk Letchant（自編）(C) Task Time Letcheck(自編)教學目標1、 能夠熟練運用He/She is.He/She has.He/She likes.向別人簡單介紹自己的朋友及其特征；2. 能夠聽、說、讀、寫與主題內(nèi)容相關(guān)的短文和對話。重點難點重點：1、 Lets talk的學習與靈活運用；2、 本單元A和B兩部分已學內(nèi)容的綜合運用。難點：1、區(qū)分Whats her name?與 Whats his name?2、區(qū)分Whos she?與 Whos he?板書設計 Unit 4 My Friends B Lets talk 教學過程：Teaching steps Teaching processDesign pointsStep1 Warm-up1. Greetings2.Lets chant 3.Match groupStep2 presentation and practiseStep3 Consolidat-ion老師和同學們進行簡單的打招呼。Tsays : Good morning, boys and girls. Im Miss Zong. Whats your name? 組織同學們用用老師自編的chant來熱身，共放三遍。T says: I have a lot of friends. Who are they? Lets see!Quiet, quiet, she is quiet.Strong, strong, he is strong. 把班上同學分成monkey, panda二大組，共分listening, speaking, reading, and writing 四個部分進行比賽，看哪一組是冠軍。1Listening: 課件呈現(xiàn)四幅圖，每幅圖里有二個人物， 讓學生根據(jù)錄音所提供的內(nèi)容選擇人物。 T: Look at the pictures carefully, and according to the tape,choose one. Tell me A or B.2. speaking: A: Look and say 教師分別展示二幅卡通圖片，給學生一小段時間觀察，后圖片消失，讓學生描述所看到的圖片。B: Learn and say首先讓學生觀看Lets talk 部分的課文短片。然后根據(jù)課文內(nèi)容相對應完成一個表格任務。最后跟讀Lets talk 部分的內(nèi)容，后讓學生進行對話練習。T: Boys and girls, lets watch a cartoon, then finish the form. Next, follow the tape and read the dialogue. C: Make up new dialogues 教師提供一組圖片，讓學生根據(jù)圖片，結(jié)合今天所學重點句型自行編讀對話，教師示范。同時也讓一些同學帶自己好朋友的照片來，讓伙伴猜出自己的好朋友是誰。 T: Look at the photos, everyone choose one to make up new dialogue with your partner. For example 3.Reading: 讓學生閱讀一篇與本課內(nèi)容相關(guān)的短文， 并根據(jù)內(nèi)容回答問題。T: Everyone , youll read a story,and then answer the questions.1. Writing: 每位學生發(fā)得一張小卡片，以My friend 為題，根據(jù)教師所提供的單詞，自行完成所空缺單詞的填寫，教師示范。T: Next, boys and girls, its time for round 4. Everyone will get a card, and make up your card, then stick it on this large card.2. Homework: 讓學生回家把朋友的照片粘在自己所完成的小卡片上，并簡單描述一下該朋友。3Sing a song: Together T: Hei, boys and girls, lets sing a song together. Thats all for todays class. Good-bye.以趣味方式激活舊知。讓學生在聽玩游戲的過程中進一步鞏固交際任務中所要用到的句子。充分利用學生好奇，好表現(xiàn)心理，復習舊知。通過設計與本課話題相關(guān)的各種說的練習，讓學生充分有效的掌握本課重點，突破難點。通過生活中朋友的描述，使對話更加真實。不局限與本課課文，加大語言的輸入量，使學生能真正的運用所學知識。培養(yǎng)學生聽，說，讀的基礎上，注重學生寫的能力提高，真正培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。教學反思本節(jié)課是四年級上冊第三單元B部分的一節(jié)單詞教學課，話題是My Friends 本節(jié)課設定教學目標是1. 能夠熟練運用He/She is.He/She has.He/She likes.向別人簡單介紹自己的朋友及其特征；2.能夠聽、說、讀、寫與主題內(nèi)容相關(guān)的短文和對話。反思這節(jié)課，我個人認為較好的是：1、以舊帶新.本課由已學過的單詞入手,通過CHANT形式使學生迅速回憶起這些動詞詞組.在此過程中,學生”動”得起來,有濃厚興趣參與又復習了舊知帶出了新知,一舉三得.2、在組織任務環(huán)節(jié)，我注意起到協(xié)助作用，比如提供給學生動詞詞組詞條，使任務的操作性更強；3、注重小學英語課堂教學趣味性的同時，注意了教學的實效性，本節(jié)課我讓競賽貫穿其中，但我更注重的是如何讓學生通過聽說讀寫以便吸收大量的語言信息，也就是追求課堂教學的實效性，真正培養(yǎng)學生用英語交際的能力；4、我根據(jù)教學需要自編教學內(nèi)容，如本課讀寫部分的文章.不足： 課中基本為單一的教師自己的聲音，讓學生多聽原汁原味英語做得不夠！以上便是我的教學反思，歡迎指教！