《三年級(jí)上冊(cè)語文教案 -口語交際 名字里的故事 人教部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)語文教案 -口語交際 名字里的故事 人教部編版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、名字里的故事教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本次口語交際從交流學(xué)生自己的名字含義或來歷開始，引向交流家人的名字再到名人的名字，感受名字中的文化內(nèi)涵和長輩的關(guān)愛期待。話題貼近學(xué)生生活，容易激發(fā)學(xué)生的交際興趣。本次口語交際的重點(diǎn)“把了解到的信息講清楚”和“聽別人講話的時(shí)候，要禮貌地回應(yīng)”。如果有不理解或感興趣的內(nèi)容，可以向講的人提出來，進(jìn)一步了解。教學(xué)目標(biāo)：1、能了解自己或他人名字的含義或來歷，把了解到的信息講清楚。2、聽別人講話的時(shí)候，能有禮貌地回應(yīng)。3、能向家人講述從這節(jié)課知道了哪些新鮮事。教學(xué)重難點(diǎn)：“把了解到的信息講清楚”和“聽別人講話的時(shí)候，要禮貌地回應(yīng)”。如果有不理解或感興趣的內(nèi)容，可以向講的人提出
2、來，進(jìn)一步了解。教師準(zhǔn)備：課件、導(dǎo)學(xué)單學(xué)生準(zhǔn)備：填寫的導(dǎo)學(xué)單課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、開門見山導(dǎo)入新課名字里的故事師：同學(xué)們，今天我們來上一堂口語交際課名字里的故事請(qǐng)大家回憶一下第四單元的主題是什么？誰來說說（指名回答）出示課件：預(yù)測師：誰來告訴大家：預(yù)測是什么意思？出示課件：想一想，猜一猜現(xiàn)在，大家就先來猜猜老師名字里的故事。設(shè)計(jì)意圖：通過談?wù)摫締卧黝}導(dǎo)入新課，起到溫故知新的教學(xué)效果。先猜測老師名字里的故事，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。二、猜老師名字里的故事同學(xué)們，知道老師的名字嗎？出示課件：羅菲老師為什么叫這個(gè)名字？猜猜看？指名回答告訴你們，老師這個(gè)名字是我的爸爸媽媽給我取的，因?yàn)椋撼鍪?/p>
3、課件“菲”字橫平豎直，父母希望我做人堂堂正正；我屬牛，“菲”是芳草茂盛的意思，父母期望我一輩子衣食無憂；我是女生，“菲”：花草芳菲，父母希望我長得漂亮。師：我相信同學(xué)們的名字也飽含著長輩的期待和美好祝愿?，F(xiàn)在大家都知道我名字里的故事了，可老師還不知道你們的名字里有些什么故事呢！課前我已經(jīng)通過導(dǎo)學(xué)單的形式讓你們向長輩了解了自己名字里的含義，現(xiàn)在愿意說給大家聽聽嗎？三、介紹自己名字的含義或來歷1、哪位同學(xué)愿意來告訴大家你名字里的故事？（指名說）同學(xué)們點(diǎn)評(píng)2、我們來回憶一下，剛才老師是怎么說的？（學(xué)生邊回憶教師邊引導(dǎo)）出示課件（1）、我叫什么，講清楚是哪個(gè)字；（2）、名字是誰給取的；（3）、為什么叫
4、這個(gè)名字：先講姓，再說名（4）、還可以說說自己的小名；總結(jié)請(qǐng)幾位學(xué)生按老師教的順序再講講“自己名字里的故事”3、總結(jié)我們應(yīng)該怎么講？為什么要這樣講？（指名回答并加以引導(dǎo)）出示課件板書：講條理4、師過渡：一位同學(xué)在講，我們其他人在干什么？板書：聽我們要怎樣聽？為什么要這么聽？（指名回答并加以引導(dǎo)）出示課件板書：認(rèn)真師過渡：現(xiàn)在，就讓我們運(yùn)用剛剛學(xué)的口語交際方法，再來講講“家人名字里的故事”。四、家人名字里的故事1、請(qǐng)一位同學(xué)講述，其他同學(xué)向他提問2、你為什么要提問？該怎么問？（在什么時(shí)間問、用什么語言問、用什么語氣問）板書：問禮貌師：讓我們?cè)俳又涣骱头窒怼凹胰嗣掷锏墓适隆?、請(qǐng)兩位同學(xué)講，其他同學(xué)提問4、請(qǐng)一位學(xué)生站起來分別對(duì)“講述者”、“傾聽者”和“提問者”進(jìn)行評(píng)價(jià)5、師引導(dǎo)：我們每個(gè)人都要努力讓自己成為“條理清晰的講述者”、“認(rèn)真耐心的傾聽者”、“恰當(dāng)禮貌的提問者”師過渡：接下來，請(qǐng)大家看看老師準(zhǔn)備的一個(gè)故事五、名人名字里的故事出示課件魯迅的故事板書設(shè)計(jì)：講問聽條理禮貌認(rèn)真
三年級(jí)上冊(cè)語文教案 -口語交際 名字里的故事 人教部編版
