《三年級上冊語文教案 -12 總也倒不了的老屋人教部編版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上冊語文教案 -12 總也倒不了的老屋人教部編版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、12總也倒不了的老屋教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識本文的生字詞語，正確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)書寫“暴曬”等生字。2一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想，感受閱讀的樂趣。3品味語言，感受故事獨(dú)特的表達(dá)方式，并在反復(fù)朗讀中預(yù)測將要發(fā)生的故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)一些預(yù)測的基本方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1 通過感情朗讀，體會老屋善良、富有同情心的美好品質(zhì)。2 學(xué)習(xí)預(yù)測的一些基本方法，嘗試?yán)m(xù)編故事?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)預(yù)測故事，續(xù)編故事?！窘虒W(xué)課時】2課時孩子們，又見面了。范老師帶了一個禮物一個繪本故事，故事的題目叫-彩虹的盡頭師繪聲繪色講故事。一、題目導(dǎo)入師：這個故事有意思吧；范老師這里還有一個好聽的故事呢，故事
2、的主角是它：板書：老屋；來，一起讀讀。師：你覺得老屋會長什么樣呢？（生：門窗很破舊，都壞掉了）評價：可真夠破的；好老的老屋啊；很久沒人住了；老得都要倒下了。師：再來猜猜看，老屋有多少歲了？（60、80、100、500歲）評價：真不愧是老屋??；你一定讀過很多童話故事；它可真老??！師：出示圖瞧，這就是故事中的老屋，你覺得它會倒嗎？為什么呢？預(yù)設(shè)：會倒（因?yàn)槔衔莸拇皯艉谄崞岬?，門很破舊，老屋很憔悴等等）不會倒（因?yàn)閳D上的老屋還沒有那么老舊等等）評價：哦，原來你們是看這幅插圖來猜測的?！景鍟翰鍒D】師：今天，我們要學(xué)習(xí)的童話故事的題目叫：總也倒不了的老屋（一起讀）老屋一直倒不了，再來讀讀！【老屋總也倒
3、不了，是被施了魔法了嗎？】師：接下來，我們就來一起讀讀這個故事，故事的開頭是這樣寫的二、感知故事（一）出示第一段：老屋已經(jīng)活了一百多歲了它很久很久沒人住了。師：誰來讀一讀；讀得好：聽你這么讀，我們都迫不及待地想繼續(xù)聽故事了呢；1）真不錯，第一遍就能把它讀正確。如果能多一點(diǎn)故事的味道就更好了，你再來試一試。2）看到你這么努力地把書讀好，老師很感動。我相信再給你一個機(jī)會，你會讀得更好。再試試，好嗎？好孩子，請坐。師：多么破的老屋呀，難怪老屋說（出示句子“好了，我到了倒下的時候了。它這樣想著，便準(zhǔn)備往旁邊倒去”）孩子們，猜猜看，老屋會倒嗎？為什么呢？有沒有認(rèn)為一定不會倒的?你為什么這么猜測?評價：哦
4、，原來你是根據(jù)題目來猜測的，有道理?！景鍟侯}目】（二） 遇見小貓師：這時，一個小小的聲音在它門前響起，誰來讀一讀。出示：第三、四自然段。誰來讀讀。評價：第一遍就讀得這么好，真不錯！孩子，老屋快要倒了，小貓先說了什么？【板書：“等等】它的請求是什么呢？【板書：睡覺”】老屋是怎么回答的呢？【板書：“再站”】師：謝謝你帶著我們讀懂了這段對話。孩子們，暴風(fēng)雨馬上就要來了，小貓會用怎樣的語氣跟老屋請求呢？（聽出了你的著急）師：引讀第四自然段：聽了小貓的請求后老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊說評價：多好的老屋啊！師引讀第二天，天晴了。小貓從門上的破洞跳了出來：“喵喵，謝謝！”（三） 遇見老母雞師：“再
5、見！好了，我到了倒下的時候了！”老屋這樣想著，便準(zhǔn)備往旁邊倒去。就在這時，一個小小的聲音又在它的門前響起。誰來讀：（出示第7自然段）評價：字正腔圓，讀得很好聽（你把老母雞的心情都讀出來了）；這樣急切地尋求幫助還能怎么讀？）師：整整21天，時間可不短啊。猜猜看，老屋會不會幫助老母雞？為什么呢？1、生：不行，我已經(jīng)要倒下了，不能為了你破例?。ㄓ袥]有認(rèn)為它一定會幫的）師：完全有可能，21天太長了，我可堅(jiān)持不了這么長時間！你是個非常坦誠的孩子。2、生：會的為什么呢？（他很善良，他前面幫助了小花貓）師：哦，原來你是根據(jù)前面的內(nèi)容來猜測的。板書：內(nèi)容師：我們來看看老屋是怎么說的呢？（出示：第8段）誰來讀（
6、評價：多好的老屋?。。熞x出示：第9段：二十一天后，老母雞從破窗戶（四）小蜘蛛與老屋相遇、猜故事師：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”就在這時，一個小極了的聲音在它門前響起?！暗鹊取闭埻瑢W(xué)們自己讀一讀11到13自然段。出示：11-13自然段。師問：“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”（出示第14自然段）生：吃飽了師：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”故事情節(jié)又會怎么發(fā)展呢？誰來說說看？你怎么判斷出會有很多小動物來的呢？評價：看來，情節(jié)的反復(fù)出現(xiàn)，也能幫助我們猜測故事的情節(jié)發(fā)展呢。那可能誰會來呢？可能有；可能還有？那它們會對老屋說了什么呢？我們來看看故事中的這三段對話。你有什么發(fā)現(xiàn)？它們來了后，肯定會
7、先跟老屋說“等等，老屋”（多么著急?。。┙酉聛磉€會說自己的請求；說清自己的請求，所以老屋聽了后，總會回答好吧，我就“再站”我們就學(xué)著故事中的語言，接著往下編一小段。老師給你一點(diǎn)時間，自己先說說看。生：小狐貍、小白兔、大蟒蛇、老烏龜（你不但會想，還很會說呢；哎呀，你的想象力可真豐富?。┩瑢W(xué)們的眼睛里都是故事，真不錯師：孩子們，你們?yōu)槭裁炊疾聹y到老屋會幫助這些小動物呢？（因?yàn)槔衔莺苌屏?；因?yàn)樗鼛椭诵∝?、老母雞等）評價：原來你是根據(jù)人物的形象來猜測的；原來你是根據(jù)前面的內(nèi)容和情節(jié)來猜測的。）板書：師：孩子們，現(xiàn)在你覺得為什么老屋總也倒不了呢？（因?yàn)橐恢庇行游镄枰衔莸膸椭?。）故事結(jié)尾和我們想的一
8、樣嗎？來，自己來讀一讀。（出示：14-17自然段）師：現(xiàn)在你知道老屋為什么總也倒不了了嗎？（蜘蛛給老屋講故事；）師：原來，真正有魔力的是故事?？傄驳共涣说睦衔葸@個故事就藏在你桌肚的信封里，輕輕地打開。放聲地讀出來吧。師：孩子們，這個故事很有意思吧。瞧，老屋在快要倒下的時候，它先幫助了小貓，又幫助了老母雞，還幫助了小蜘蛛。而小蜘蛛用有魔力的故事，使老屋總也倒不了。師：孩子們，今天我們不僅讀到了一個有魔力的故事，還學(xué)到了一個讀故事的方法，叫預(yù)測。伸出你的手跟著范老師一起寫一寫。來一起讀一讀。預(yù)測可不是隨意猜測，而是根據(jù)一定的線索有依據(jù)地猜測內(nèi)容。你看，文章的題目、插圖和內(nèi)容也可以幫助我們預(yù)測。但是
9、預(yù)測的內(nèi)容可能跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，也可能不一樣。但是這不影響我們愉快地閱讀。以后我們再讀類似的故事時，也可以邊讀邊預(yù)測，相信你會有更多的收獲。三、生字教學(xué)過渡：瞧，范老師這里還有兩個生字：暴曬，一起讀一讀。這兩個字還可以組成一個詞語，出示“暴曬”，連起來讀讀。出示：暴曬孩子們看看這兩個字有什么相同的部件（讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)）相同的部件在不同位置上寫法上有什么不同？師：是的，日字扁扁在上方，日字瘦長放左邊。伸出你的手，跟著范老師把這兩個字送進(jìn)田字格。下面請你們拿出作業(yè)紙，描一個寫一個。1 學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個別指導(dǎo)。2實(shí)物投影：評講提醒的部件書寫。（我們先來看這兩個字的描紅，描得很漂亮，筆筆到位；我們再來看這兩個字寫得怎么樣：日字扁扁在上方，寫得很好；日字瘦長放左邊，他也寫得很好。）師：同學(xué)們，這個故事中還有這樣一些生字，來一起讀一讀。出示：板、洞、餓、抓、張、撞、飽。那它們有什么共同點(diǎn)？寫法上有什么要提醒的呢？課后請同學(xué)自己在習(xí)字冊上把這些字寫好。出示在作業(yè)1中四、課后作業(yè)請你回家再好好讀讀故事，讀的時候注意文字旁邊的提示。下節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何講故事，學(xué)習(xí)作者怎么編故事。板書：暴曬總也倒不了的老屋題目預(yù)測插圖樂于助人/善良內(nèi)容
三年級上冊語文教案 -12 總也倒不了的老屋人教部編版
