2022年四年級英語上冊《Lesson 7 Homework》教案 冀教版

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1、2022年四年級英語上冊Lesson 7 Homework教案 冀教版教材分析：本課是冀教版小學英語第三冊第二單元第一課，在這個單元中，學生將通過擴展自己對家庭所接觸到的事物的理解，構(gòu)建這方面相關(guān)的知識。他們將要學習如何談論家庭作業(yè)，家里的科技產(chǎn)品，臥室，刷牙和玩玩具等。學情分析：本課的授課對象是小學四年級的學生，他們已掌握了最基本的語言基礎(chǔ)，他們想象力豐富，對事物充滿好奇，樂于參與。所以在本課教學中，首先設(shè)疑，培養(yǎng)學生們探究的能力和用所學知識解決問題的能力，最后培養(yǎng)學生的合作意識，以發(fā)展學生的思維。教學目標：知識目標：在聽說讀寫方面掌握和運用下列詞匯：do, my, homework, re

2、ad, book. 學生能認讀、理解和運用基本的句型結(jié)構(gòu) In the evening, I 學生能理解并口頭運用下列用語和句子： In the evening, I do my homework. I read a book. I write a story. I draw a picture for my story.能力目標：通過開展任務型教學，學生能用所學英語進行表達和交流，并將英語運用到實際生活中。情感目標：通過小組合作共同完成學習內(nèi)容，培養(yǎng)合作意識，發(fā)展合作能力，通過多種形式的活動，激發(fā)學習英語的興趣。教學重點：掌握詞匯do, my ,homework, read, book 教學

3、難點：靈活運用所學知識到實際生活中。教學準備：多媒體課件、錄音機、寫有詞組的卡片教學過程：一、Class Opening1、Greeting Hello, boys and girls! How are you today? Hows the weather? 2、Sing a song：Hes wearing red trousers.二、New Lesson1、T：Did you do your homework yesterday? 教授 homework 這個單詞，讓學生分別理解home和work這兩個單詞的含義，從而加深對homework的印象。2、問孩子們寫完作業(yè)還干什么，引出re

4、ad a book. 強調(diào)read 的讀法與red不同，與meat, tea相同。教師作寫作狀，學生猜，引出詞組do ones homework, write a story, draw a picture等等。板書這些短語。一邊讀一邊做動作。3、跟讀第一部分。4、Play a game: 做課本上第二部分的游戲，一個比劃一個猜 Do my homework, read a book, write a story, draw a picture.5、Make a dialogue S1: What do you do in the evening? S2: In the evening, I

5、do my homework. S1: Do you write a story? S2: Yes./ No, I read a book in the evening. 學生可以根據(jù)他們在家做的不同活動變換對話。6、復習一星期的七天，學習第三部分歌曲。讀歌詞，邊唱邊做動作。7、四個人一組，做第四部分游戲。板書：Lesson7 HomeworkWhat do you do?I do my homework.I sing a song.I read a book.I write a story.I draw a picture.三、Homework 1、把小伙伴在家喜歡做的事情寫下來。2、把所學

6、的句子講給爸爸媽媽聽。課后練習： 選詞填空 1、I _ my homework. 2、I _my book. 3、I _a story. 4、I_ a picture. (read, draw, do, write)附送：2022年四年級英語上冊Lesson 7 Homework說課稿 冀教版一、說教材 教材分析：本課是冀教版小學英語四年級第七課，在前一單元的基礎(chǔ)上，我們將學習更多的在家可以做的事情，如打電話，看電視，玩電腦等等。擴展學生對在家接觸的事物的理解。教學目標： 知識目標：學生能聽懂、會說、認讀和書寫下列詞匯： Do read write draw 學生能理解并口頭運用下列用語和句子

7、：Idomy homework.Idraw a picture for my story Iwrite a storyIread a book能力目標：學生能用所學英語進行表達和交流，并將英語運用到實際生活中。 情感目標：運用游戲激發(fā)學生學習英語的興趣，小組、同桌合作學習，培養(yǎng)學生合作精神。 教學重點：掌握及運用單詞Do read write draw 。教學難點：掌握及運用句子。教學準備：多媒體課件、錄音機、卡片二、說學生情況：本課的授課對象是小學四年級的學生，他們已掌握了最基本的語言基礎(chǔ)，他們想象力豐富，對事物充滿好奇，樂于參與。所以在本課教學中，首先設(shè)疑，培養(yǎng)學生們探究的能力和用所學知識

8、解決問題的能力，最后培養(yǎng)學生的合作意識，以發(fā)展學生的思維。三、說教法、學法為了突破這堂課的重難點，根據(jù)教材特點和學生情況，我采用直觀演示法、情景模擬、對話練習、圖片教學法等并用的方式進行教學。讓學生在美妙的歌聲中和輕松愉快的活動中感受語言，讓他們在做中學、玩中學、在表演中學。四、說教學過程課前熱身1、問候Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?2、歌曲熱身，創(chuàng)造愉快的氛圍。Singasong：He is wearing red trousers.（讓學生處在愉快的氛圍中，往往會給學生帶來輕松、愉快的感覺，自然地進入學習新知的情景。）教授新課1、 導入新課 Ppt出示

9、作業(yè)單，導出homework (由第一單元課的知識，自然引入本課的教學內(nèi)容）T:我們今天來學習在家能做的事情。Do read write draw2、課件出示圖片，學習新單詞問：What do You do in the evening? 出示每幅圖片及相應單詞，板書短語：domy homework.draw a picture for my story Iwrite a storyread a book邊讀邊做動作，領(lǐng)讀幾遍。3、看書討論：What do You do in the evening? 出示課件，學生跟隨音頻齊讀。4、把學生分成小組，每一組中一人演示出四幅圖中的一個動作（domy homework.draw a picture for my story Iwrite a storyread a book）其他人猜，并說出正確的句子。最后各組比賽，評出最棒的一組。5、學生提問，學生回答，練習新知兩人一組，問：Whatdoyoudoathome?答：I在課本上畫對勾。6.Have a break講解wash歌曲教學1利用幾分鐘復習所學內(nèi)容，教師做動作，學生猜短語：domy homework.draw a picture for my story Iwrite a storyread a book2 布置作業(yè)，課下聽錄音讀正確，做好復習。