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1、2022年三年級美術上冊 第13課 雨來了教案 嶺南版 教學目標1、知識與技能：（1）欣賞一些表現(xiàn)雨中情景的兒童畫；（2）學習“先畫主體后添背景”的構圖方法。2、過程與方法：（1）觀察下雨時周圍情景的變化，能夠抓住下雨時環(huán)境和人物的動態(tài)。（2）體驗雨中的感受；（3）在欣賞與交流中探索不同的表現(xiàn)技法。3、情感、態(tài)度、價值觀：（1） 養(yǎng)成留心觀察環(huán)境變化的習慣，養(yǎng)成熱愛自然的情感和探索自然的興趣；（2） 通過雨中人與人之間有情感的故事，培養(yǎng)學生團結友愛的美德。教學重點能應用自己喜歡的表現(xiàn)手法進行記憶或想像創(chuàng)作。教學難點結合真實的雨中情景進行課堂教學。教學準備搜集有關雨中情景的圖片和相關音樂片段。繪
2、畫工具。教學過程一、課堂導入播放關于“雨”的音樂或錄像，與學生一起欣賞。問題：1、 你喜歡轟隆隆的大雷雨，還是喜歡淅瀝淅瀝下個不停的毛毛雨？2、 雨天的路上開滿了雨傘花，你喜歡在雨天撐著傘玩水花嗎？二、講授新課活動一欣賞課本范例，設問：1、這幾幅畫表現(xiàn)了什么？他們在做什么？2、下雨時人們用什么雨具？動態(tài)如何？3、你知道這幅畫是用什么方法“畫”出來的嗎？4、你從畫中學到了什么？懂得了什么？你會怎么做？ 活動二組織學生分組講一講自己有關“雨”的故事。有興趣的學生可進行表演。 活動三 學習繪畫步驟：學生根據(jù)課本提示說出步驟，小組分工，嘗試用不同的表現(xiàn)方法畫出下雨的場景。三、展示與講評學生作品展示；評
3、一評：誰的作品最能表現(xiàn)刮大風的情景？通過自評、他評，鼓勵自信，培養(yǎng)個性。 教學后記在本課的學習中，學生能按要求完成作業(yè)。課后嘗試用深藍色或黑色的紙，運用尖物刮劃紙面的方法，制造雨天的特殊效果。 附送：2022年三年級美術上冊 第14課 奇特的熱帶植物教案 嶺南版 教學目標1、知識與技能：（1）認識熱帶植物的形態(tài)特征、生活環(huán)境及相關的科學知識；（2）學習科學的觀察方法，大膽地創(chuàng)新表現(xiàn)；（3）學會運用線條、色彩的裝飾去表現(xiàn)事物的特征。2、過程與方法：（1）欣賞熱帶植物的形態(tài)特征，并從中了解相關植物知識體驗自然生態(tài)之美；（2）引導學生到植物園觀察與寫生，以不同視角去表現(xiàn)；（3）在表現(xiàn)過程中體現(xiàn)構成美
4、和學生的創(chuàng)造力。3、情感、態(tài)度、價值觀：（1） 感受大自然的美妙，認識熱帶植物的生存環(huán)境及外形特征，增強環(huán)保意識；（2）從實踐中抒發(fā)自己創(chuàng)造美好生活的愿望與熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學重點圍繞熱帶植物不同的外形特征進行大膽的繪畫表現(xiàn)。教學難點怎樣以“熱帶植物形態(tài)、紋理的裝飾與構成”表現(xiàn)畫面的層次。教學準備整理本校的植物園，收信有關熱帶植物的圖片。繪畫工具。教學過程一、課堂導入通過植物園的實物、錄像、圖片等禮堂語言引導學生講述自己所認識的熱帶植物及其生存環(huán)境和生活特征。二、講授新課活動一利用圖片或媒體引導學生認識不同的熱帶植物，并說說它們奇特在哪里？（啟發(fā)學生聯(lián)想：圓的像什么？扁的像什么？高的像什么？矮的像什么？葉像什么？莖像什么？花有何特別？）以仙人掌為例，比較與其他植物有何不同？它們生存的土壤環(huán)境如何？活動二通過欣賞，你們能聯(lián)想到什么？你們喜歡嗎？為什么？ 活動三欣賞課本學生作品說一說這些作品是用什么方法去表現(xiàn)的？如果我來表現(xiàn)，又該如何去表現(xiàn)呢？引導學生用概括、集中、強化、夸張甚至幻想的方法表現(xiàn)出來，并注意線條的疏密、粗細的變化。活動四指導學生繪畫合作表現(xiàn)。三、展示與評價組織學生集體展示作品，互相欣賞，大膽發(fā)表自己的意見。養(yǎng)個性。 教學后記在本課的學習中，學生想像力豐富，畫出了一些充滿想像力的畫，展示時，能大膽發(fā)表自己的意見，進行他評和自評。
2022年三年級美術上冊 第13課 雨來了教案 嶺南版
