《2022年(秋)二年級(jí)語文上冊(cè) 第16課“永遠(yuǎn)”有多遠(yuǎn)教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)二年級(jí)語文上冊(cè) 第16課“永遠(yuǎn)”有多遠(yuǎn)教案 冀教版（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(秋)二年級(jí)語文上冊(cè) 第16課“永遠(yuǎn)”有多遠(yuǎn)教案 冀教版課時(shí)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)會(huì)寫生字2. 初讀課文，整體感知內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)會(huì)寫生字難點(diǎn):整體感知內(nèi)容。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，叫媽媽呀，媽媽不在，骨碌骨碌滾下來。”你們聽過這首兒歌嗎？今天，我們的小老鼠要發(fā)問了，他問了一個(gè)什么問題呢？跟著老師一起走進(jìn)課文吧。二、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字1. 自由讀課文，要求：圈畫出本課的生字，并給自然段標(biāo)注序號(hào)。2. 交流生字生詞的認(rèn)讀。3. 多種形式認(rèn)讀生字。（1） 齊讀（2） 開火車讀（3） 男女生賽讀（4） 小組賽讀（5） 指名讀4. 書寫生字（1） 觀察每個(gè)
2、生字在田字格中的具體位置，重點(diǎn)觀察生字的哪些筆畫落在了橫中線和豎線上，小組交流。（2） 展示交流情況。（3） 教師范寫生字，學(xué)生書空（4） 學(xué)生練習(xí)寫生字，教師巡視。三、 再讀課文，感知課文內(nèi)容1. 本文一共有幾個(gè)自然段？你標(biāo)注上了嗎？2. 課文主要出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？3. 小老鼠的問題是什么？4. 你能告訴小老鼠答案嗎？四、 布置作業(yè)1、 書寫生字生詞2、 思考“永遠(yuǎn)”的含義。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1. 正確、流利、有感情的朗讀課文。2. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)“永遠(yuǎn)”的含義。3. 激發(fā)勤學(xué)好問的精神，培養(yǎng)善于質(zhì)疑的習(xí)慣。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽寫生字生詞2.上節(jié)課我們知道小老鼠想弄明白一個(gè)問題，它問
3、了很多小伙伴，最后有答案了嗎？今天我們繼續(xù)來探究這篇課文。二、精讀課文，深入理解1.學(xué)習(xí)第一自然段。（1）小老鼠一直有一個(gè)什么問題呢？（2）“一直”這個(gè)詞是什么意思，說明了什么？ “一直”表示動(dòng)作持續(xù)不斷或狀態(tài)持續(xù)不變。說明了小老鼠善于發(fā)問，善于質(zhì)疑。2. 學(xué)習(xí)第2-4段。（1） 小老鼠先去向誰請(qǐng)教的呢？它是怎樣回答小老鼠的？（2） 引導(dǎo)學(xué)生朗讀小魚的回答。（3） 小河的那頭在哪呢？小魚不知道，小老鼠也不知道。（4） 小老鼠又向誰請(qǐng)問了？得到答案了嗎？3.學(xué)習(xí)5、6自然段（1）小老鼠和小白兔吵架了，小白兔說了什么？結(jié)果呢？（2）小老鼠產(chǎn)生了什么疑問？（3）當(dāng)小老鼠問媽媽的時(shí)候，媽媽是怎樣回答他
4、它的呢？三、拓展延伸你知道“永遠(yuǎn)”有多遠(yuǎn)了嗎？你能告訴小老鼠答案嗎？附送：2022年(秋)二年級(jí)語文上冊(cè) 第1單元 村居教案 長(zhǎng)春版（ 語文 ）學(xué)科 （ 二 ）年級(jí) （ 語文 ）組備課時(shí)間上課時(shí)間 8、課題村居 參備人課時(shí)安排總（ 2 ）課時(shí) 本節(jié)第（ 1 ）課時(shí)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容讀詩、背詩、識(shí)字，寫“村、居”兩個(gè)字。 集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、通過自學(xué)認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫“村 居”2個(gè)生字，會(huì)認(rèn)4個(gè)生字。2、通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。3、能正確流利、有節(jié)奏地誦讀古詩。 教學(xué)重點(diǎn)掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩。 教學(xué)難點(diǎn)通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣
5、賞美的能力。教學(xué)方法自學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片 小黑板教學(xué)流程集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)一、激趣導(dǎo)入在二三月間，公園里、學(xué)校中，到處都是春暖花開的景象。今天，老師想帶大家到一首古詩中去找一找小山村的春天！板書課題：村居 二、學(xué)習(xí)古詩1、出示目標(biāo)：（1）、通過自學(xué)認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫“村 居”2個(gè)生字，會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。（2）、通過朗讀，感受美，領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。（3）、自學(xué)后能正確、有節(jié)奏地誦讀古詩。2、自學(xué)古詩 組內(nèi)成員分別借助拼音讀詩、認(rèn)讀生字、組詞、背詩、感受美。3、檢查自學(xué)1）指名讀古詩，糾正字音（同桌互讀）2)認(rèn)讀生字，（村 居 拂 堤 楊 因 煙 童 散趁 放）組詞、說
6、話、說說識(shí)記的方法。3)生字歸類(按結(jié)構(gòu)分)4）讀拼音寫生字 cn j5)正確、有節(jié)奏的誦讀古詩6）古詩描述了怎樣的景象？三、當(dāng)堂訓(xùn)練四、小結(jié)：（齊讀古詩）五、作業(yè)：寫生字板書設(shè)計(jì)： 村居 【清】高鼎 左右結(jié)構(gòu)：村 拂 堤 楊 煙 散 放 半包圍結(jié)構(gòu)：趁 居 上下結(jié)構(gòu)：童 “火”字旁 最后一筆是點(diǎn)當(dāng)堂訓(xùn)練題卡一、我是小專家：（給劃線的字選擇正確讀音）sn sn散步 散文 分散 解散zhng chng長(zhǎng)春 成長(zhǎng) 長(zhǎng)大 長(zhǎng)短二、認(rèn)讀生字 （ 村 居 拂 堤 楊 因 煙 童 散 趁 放）歸歸類三、開火車讀詞語山村 江堤 煙花 后來居上 因?yàn)?放松 兒童 天女散花四、一字開花（木字旁的字：先寫字、再組
7、詞）五、古詩背誦挑戰(zhàn)賽六、巧讀詩歌 山上長(zhǎng)青草，山下水長(zhǎng)長(zhǎng)。小草長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，小河長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。新平安小學(xué)年組集體備課教案（ 語文 ）學(xué)科 （ 二 ）年級(jí) （ 語文 ）組備課時(shí)間第 一周 星期： 上課時(shí)間 8、課題村居主備人于冬梅 參備人課時(shí)安排總（ 2 ）課時(shí) 本節(jié)第（ 2 ）課時(shí)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容理解古詩、學(xué)會(huì)生字、寫六個(gè)字、積累詞匯、處理課后練習(xí)。 集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫5個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。2、通過朗讀，理解古詩，展開想象感受詩的美，領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。3、能有感情地誦讀古詩。教學(xué)重點(diǎn)掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩。 教學(xué)難點(diǎn)通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的
8、能力，并通過想象領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。教學(xué)方法自學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)準(zhǔn)備課文掛圖、生字卡片教學(xué)流程集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)議課及二次備課要點(diǎn)一、 激趣引課二、 學(xué)習(xí)古詩1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):1）通過自學(xué)，理解古詩的大意，感受詩的美及詩人的情感。2）通過自學(xué)，學(xué)會(huì)、識(shí)記、會(huì)寫六個(gè)生字3）正確、流利、有感情的朗讀背誦詩歌。2、自學(xué)古詩（圖文結(jié)合）讀詩，理解古詩大意、運(yùn)用學(xué)過的方法自學(xué)生字、工整書寫、靈活運(yùn)用、理解后有感情的朗讀與背誦。3、檢查自學(xué)1）試述詩句的大意。（抓住幾個(gè)重點(diǎn)詞：鶯 醉散學(xué) 歸來 紙鳶）。2）感受詩的美，與作者的情感。3）認(rèn)讀生字卡片，學(xué)生試著板前規(guī)范書寫，其他學(xué)生練習(xí)，靈活運(yùn)用。4)帶著理解
9、有感情的讀古詩。背誦古詩，你發(fā)現(xiàn)了什么？（二月天 醉春煙 放紙鳶）5）展開想象，談?wù)剬?duì)古詩的理解（可以讀，說、畫）三、當(dāng)堂訓(xùn)練四、小結(jié)：（齊背古詩）五、作業(yè)：寫生字 積累詞匯板書設(shè)計(jì)： 村居 【清】高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。當(dāng)堂訓(xùn)練題卡一、找朋友：（給意思相同的詞語連線。）歸來 紙鳶 散學(xué) 拂風(fēng)箏 放學(xué) 回來 輕輕擦過二、超級(jí)模仿秀：（把學(xué)會(huì)的生字工整的寫在虛宮格中并且口頭組詞。）三、辨字組詞 樹 村 堤 提 楊 揚(yáng)四、展開想象，談?wù)剬?duì)古詩的理解（可以讀，說、畫）五、背誦古詩，續(xù)編小故事或短文六、詞匯積累：帶居的：居安思危 居高臨下 居心不良 安居樂業(yè) 后來居上帶因的： 因小失大 前因后果七、給“火”字大家族找朋友火（煙 ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2022年(秋)二年級(jí)語文上冊(cè) 第16課“永遠(yuǎn)”有多遠(yuǎn)教案 冀教版
