《2021-2022年四年級語文下冊 4、登 山教案 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級語文下冊 4、登 山教案 浙教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年四年級語文下冊 4、登 山教案 浙教版第一課時教學目標：1、能通過查字典和聯(lián)系上下文，獨立理解詞語意思。2、學習按提綱給課文分段，繼續(xù)學習說段落大意。3、初步了解課文意思。教學重點：學習生字詞，初步了解課文教學過程：一、揭題1、揭示課題，提出問題。2、簡介當時時代背景。（十月革命、隱居）二、初讀課文1、獨立學習生字詞，理解詞意。2、 聯(lián)系課題思考：這篇課文主要講了一件什么事？三、檢查自學1、抽讀生字詞，說說自己是怎么學會的。2、指名分段讀課文。3、說說課文的主要內(nèi)容。四、指導分段1、課文寫登山這件事，分哪幾個過程？2、根據(jù)課后題2給課文分段。3、討論、說段意。五、課堂練習1
2、、抄寫生字新詞 2、自由朗讀課文第二課時教學目標：1、精讀課文，概括課文段落大意。2、能背誦寫日出景色自然段與最后一個自然段。3、懂得革命者要有勇氣走戰(zhàn)勝困難，而不應讓害怕征服自己，時時、處處鍛煉自己的意志。教學重點：概括段落大意教學難點：理解句子含義、背誦最后一個自然段教學過程：一、學習第一段1、輕聲朗讀，思考有沒有疑難問題？2、討論：（1）第一自然段告訴我們什么？從“隱居”一詞你知道了 什么？（2）“四周環(huán)繞著巍峨的高山”說明什么？3、讀列寧與巴果茨基的對話。4、用一句話概括。5、說說段意。（誰選擇一條什么樣的路去干什么）二、學習第二段1、默讀。說說從哪些詞句可以看出列寧他樣走的是一條危險
3、的山間小路？想象當時的情景，讀出危險的氣氛。2、說說對這些詞句的體會。如果你在當時的情況下你會怎樣做？（過小路的危險和列寧戰(zhàn)勝困難的勇氣）3、朗讀“登上山頂”這一自然段，欣賞山頂觀日出的壯麗景色。想象背誦。4、討論：當時列寧他們心情會是怎么樣的？5、練習說段意。三、學習第三段1、朗讀列寧和巴果茨基的對話。2、討論：為什么列寧要堅持仍然走那條小路回來？3、體味課文結(jié)句：“讓害怕征服自己”是什么意思？用自己的話說：革命者不應該怎樣而應該怎樣？說說自己的想法。這句話對你有什么啟發(fā)。4、指導背誦最后一個自然段（1）理解三句話的內(nèi)在聯(lián)系第一句是因果句，先說結(jié)果后補說原因。第二句，從登山這件事得出一個道理
4、革命者不應該害怕困難。第三句點明應該怎么做？（每時每刻處處鍛煉自己）（2）抓重點詞語背誦。五、課堂練習 1、按課文內(nèi)容填空。當他們登上山頂時，一股（ ）的陽光，突然穿（ ）山前的薄霧。遠處（ ）的湖水開始發(fā)出（ ）的亮光。山頂上的雪（ ）變成了玫瑰色，矮樹叢和草地上的露水珠兒也（ ）光芒。這里，好像是在誰的（ ）下，鳥兒們放開歌喉（ ）地唱了起來。2、列寧堅持仍然走那條險路回來，是因為（ ）。板書設計：登 山登山 走險路（勇氣）往回走 堅持再走險路（時時、處處鍛煉自己的意志）附送：2021-2022年四年級語文下冊 4古詩兩首江南春2教案 蘇教版教學目標：1有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫江南
5、春；2理解詩句，想象古詩描繪的畫面，體會詩歌表達的情感；3學習作者邊觀察邊想像以及動用各種感官從多角度觀察事物的方法。培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力。教學重難點：理解詩句，想象古詩描繪的畫面，體會詩歌表達的情感；教學過程：一、介紹背景，導入新課。l惠崇是北宋有名的和尚，著名的畫家，善于畫鵝、鴨等小動物。2出示春江曉景圖，這是惠崇畫的一幅畫。3簡介詩人蘇軾：蘇軾：字子瞻，號東坡居士，眉山（今四川眉山縣）人。二十六歲中進土，曾做過幕僚，很不得志。他關(guān)心民生疾苦，在任地方官期間為人民做了一些好事。他在詩、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣?；莩绱航砭斑@首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。杜牧，字牧之，今陜
6、西省西安市人。二、自讀詩句。熟讀詩句，勾畫不理解的字、詞，借助工具書自學。三、深入探究。1指導學生有感情地朗讀。（字音、停頓、語調(diào)、語速等）。2邊讀邊想象詩的意境。（1）認識蔞蒿、蘆芽、河豚，減緩想象難度。蔞蒿：長在洼地的一種野草。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊：与啵何兜栗r美但肝臟等部位有劇毒的魚。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。（2）請學生用自己的話描繪畫面內(nèi)容。3詩人從哪些景物感受到春天就要來了？（桃花剛開，鴨子戲水、蔞蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆芽從土里鉆出。）4詩的最后一句是畫面上的景物嗎？（不是，是作者依據(jù)畫面景物展開的想象。）（這是作者通過觀察岸上、水面之物所進行的聯(lián)想，它在告訴人們：桃花開放
7、、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。）四、指導感情朗讀，背誦古詩。l指名背誦這一首詩。2描述詩意。詩人蘇軾筆下描繪畫中的江南春景是那么美，現(xiàn)實中的江南春天又是怎樣的一幅畫面呢？3江南春寫出了江南春天的哪些特點？（到處是黃鶯宛轉(zhuǎn)啼鳴，到處是綠葉紅花相互映襯。依山臨水的城鄉(xiāng)，迎風招展的酒旗。）4詩的前兩句抓住了黃鶯、紅花、綠葉、水鄉(xiāng)、山城、酒旗、春風等七種景物來描寫，共同構(gòu)成了一幅春天江南的畫面。5后兩句還是描寫江南春天的嗎？讀后兩句詩，體會一下抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（抒發(fā)了作者憂國憂民之情）6有感情地朗讀這首詩，想象詩中描繪的景象，用自己的話說一說。7背誦古詩 五、小結(jié)。兩首古詩同是詩人筆下描繪的江南春景，可表達的思想感情卻不相同，想一想，自己是怎樣體會出來的。六、布置作業(yè)。1背誦課文。2默寫江南春。3抄寫生字詞兩遍。4依據(jù)江南春這首詩歌的內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象力，為這首詩配一幅畫。
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