《2021-2022年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 形形色色的動(dòng)物教案 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 形形色色的動(dòng)物教案 鄂教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 形形色色的動(dòng)物教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo)：1. 知道生活中常見動(dòng)物的名稱，能用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。2. 了解更多的動(dòng)物種類，感受動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。3. 懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。4. 會(huì)查閱書刊及其它信息源。5. 意識(shí)到人與自然要和諧相處。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 圖片：各種不同環(huán)境下生活的動(dòng)物。2. 動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的相關(guān)資料或影片。如保護(hù)色、遷徙、飲食、身體形態(tài)等。教學(xué)過程：一、引入1. 教師出示一組動(dòng)物圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物。讓學(xué)生分別談一談這些動(dòng)物的生活習(xí)性，生活環(huán)境等。2. 引導(dǎo)學(xué)生分類。二、新授1. 出示第二組圖片。讓學(xué)生觀察、交流。2. 讓學(xué)生將情
2、況整理后記錄下來。動(dòng)物名稱 生活的環(huán)境 3. 學(xué)生分小組匯報(bào)。4. 學(xué)生閱讀P4小資料。三、課外及延伸。1.查閱資料，填寫下面的表格。動(dòng)物特點(diǎn) 動(dòng)物名稱 資料來源最大的動(dòng)物 最高的動(dòng)物 在寒冷地方生活的動(dòng)物 夜間活動(dòng)的動(dòng)物 3. 搜集資料、圖片。辦一期“有趣的動(dòng)物”展覽。 附送：2021-2022年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 心臟和血管1教學(xué)反思 青島版在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，我基本遵循教材編寫的思路，讓學(xué)生從生活開始，通過談中醫(yī)給病人看病引入課題，讓學(xué)生先感受脈搏。帶著“脈搏是由誰引起的”的問題進(jìn)入科學(xué)研究中，通過認(rèn)識(shí)心臟，聽心臟的跳動(dòng)，獲得心臟與血管的關(guān)系，引導(dǎo)孩子探究心臟與血管的組合，通過學(xué)生大膽的猜想與
3、動(dòng)手，最后讓學(xué)生了解了心臟與血管的組合。然后，通過三次不同運(yùn)動(dòng)后的測量脈搏的次數(shù)的比較，讓學(xué)生感受到心臟的每分鐘的跳動(dòng)次數(shù)與運(yùn)動(dòng)有關(guān)。最后，通過“除了運(yùn)動(dòng)之外，你在什么情況下還感覺到心跳與平時(shí)不一樣？” 讓學(xué)生知道心臟的每分鐘的跳動(dòng)次數(shù)與許多因素有關(guān)。最后通過學(xué)生對(duì)心臟與血管的探究欲望之中走出課堂，以促使學(xué)生課下繼續(xù)探究。整個(gè)教學(xué)過程重點(diǎn)體現(xiàn)了“教學(xué)”是學(xué)生的學(xué)與教師的教的雙邊活動(dòng)。只有滿足學(xué)生學(xué)之需要的教學(xué)才能取得理想的教學(xué)效果。在小學(xué)課堂教學(xué)過程中，我研究的主要專題是“在課堂上，一個(gè)有難度但又讓人能嘗到果實(shí)、足以引發(fā)探究的問題，能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，并能引出另一些問題?！蔽业挠^點(diǎn)是：在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中，教師指導(dǎo)下的學(xué)生探究，既不能停留在兒童自發(fā)探究的水平上，也達(dá)不到科學(xué)家的探究高度。而且，我們也并不是要把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成科學(xué)家，而是為把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成有基本生存與發(fā)展能力的公民打基礎(chǔ)。因此，不必把“兒童自發(fā)的探究”一步步地引向“科學(xué)家的探究”。
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