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1、2021-2022年五年級科學下冊 形形色色的動物教案 鄂教版
??教學目標：
1. 知道生活中常見動物的名稱，能用不同的標準對動物進行分類。
2. 了解更多的動物種類，感受動物世界的紛繁復雜。
3. 懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。
4. 會查閱書刊及其它信息源。
5. 意識到人與自然要和諧相處。
教學準備：
1. 圖片：各種不同環(huán)境下生活的動物。
2. 動物適應環(huán)境的相關資料或影片。如保護色、遷徙、飲食、身體形態(tài)等。
教學過程：
一、引入
1. 教師出示一組動物圖片，讓學生認識這些動物。讓學生分別談一談這些動物的生活習性，生活環(huán)境等。
2、
2. 引導學生分類。
二、新授
1. 出示第二組圖片。讓學生觀察、交流。
2. 讓學生將情況整理后記錄下來。
動物名稱 生活的環(huán)境
…… ……
…… ……
3. 學生分小組匯報。
4. 學生閱讀P4小資料。
三、課外及延伸。
1.查閱資料，填寫下面的表格。
動物特點 動物名稱 資料來源
最大的動物
最高的動物
在寒冷地方生活的動物
夜間活動的動物
3. 搜集資料、圖片。辦一期“有趣的動物”展覽。
附送：
2021-2022年五年級科學下冊 心臟和血管1教學反思 青島版
在課堂教學設計中，我基本遵循教材編寫的思路，
3、讓學生從生活開始，通過談中醫(yī)給病人看病引入課題，讓學生先感受脈搏。帶著“脈搏是由誰引起的”的問題進入科學研究中，通過認識心臟，聽心臟的跳動，獲得心臟與血管的關系，引導孩子探究心臟與血管的組合，通過學生大膽的猜想與動手，最后讓學生了解了心臟與血管的組合。然后，通過三次不同運動后的測量脈搏的次數(shù)的比較，讓學生感受到心臟的每分鐘的跳動次數(shù)與運動有關。最后，通過“除了運動之外，你在什么情況下還感覺到心跳與平時不一樣？” 讓學生知道心臟的每分鐘的跳動次數(shù)與許多因素有關。最后通過學生對心臟與血管的探究欲望之中走出課堂，以促使學生課下繼續(xù)探究。整個教學過程重點體現(xiàn)了“教學”是學生的‘學’與教師的‘教’的雙邊活動。只有滿足學生‘學’之需要的教學才能取得理想的教學效果。
在小學課堂教學過程中，我研究的主要專題是“在課堂上，一個有難度但又讓人能嘗到果實、足以引發(fā)探究的問題，能激發(fā)學生的求知欲望，并能引出另一些問題?！?
我的觀點是：在小學科學課堂教學中，教師指導下的學生探究，既不能停留在兒童自發(fā)探究的水平上，也達不到科學家的探究高度。而且，我們也并不是要把每一個學生都培養(yǎng)成科學家，而是為把每一個學生培養(yǎng)成有基本生存與發(fā)展能力的公民打基礎。因此，不必把“兒童自發(fā)的探究”一步步地引向“科學家的探究”。
2021-2022年五年級科學下冊 形形色色的動物教案 鄂教版
