2022年三年級(jí)英語上冊(cè) Unit1 School and Numbers Lesson 5 How Many教案 冀教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88943300 上傳時(shí)間:2022-05-12 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?7.05KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2022年三年級(jí)英語上冊(cè) Unit1 School and Numbers Lesson 5 How Many教案 冀教版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共4頁(yè)
2022年三年級(jí)英語上冊(cè) Unit1 School and Numbers Lesson 5 How Many教案 冀教版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共4頁(yè)
2022年三年級(jí)英語上冊(cè) Unit1 School and Numbers Lesson 5 How Many教案 冀教版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共4頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2022年三年級(jí)英語上冊(cè) Unit1 School and Numbers Lesson 5 How Many教案 冀教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年三年級(jí)英語上冊(cè) Unit1 School and Numbers Lesson 5 How Many教案 冀教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年三年級(jí)英語上冊(cè) Unit1 School and Numbers Lesson 5 How Many教案 冀教版第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo):(Teaching Aims) 1. 語言知識(shí):(1) 聽懂會(huì)說、讀、寫詞匯:pen pencil marker(2) 聽懂會(huì)說本課詞匯、句型:pencil case; blackboard; How many _do you have?2. 情感態(tài)度: (1)培養(yǎng)學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)用具和黑板等詞匯。(2)鼓勵(lì)學(xué)生樂于模仿,敢于開口,積極參與,主動(dòng)請(qǐng)教。(3)培養(yǎng)學(xué)生積極與老師和他人合作;3. 教法學(xué)法: (1)情趣教學(xué)法、多媒體直觀法。(2)探究

2、式、交互式等學(xué)習(xí)方式。積極運(yùn)用這一課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)和交流。(3)自主質(zhì)疑法、合作解疑法、交流互動(dòng)法。4. 文化意識(shí):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)杰出的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)(Main points)和 教學(xué)難點(diǎn)(Difficult points):(1)重點(diǎn):學(xué)會(huì)pen pencil marker并掌握。(2)難點(diǎn):運(yùn)用句型進(jìn)行交流??捎幸庾R(shí)的培養(yǎng)學(xué)生把詞匯的描述擴(kuò)展為句子的交流。教師盡量給學(xué)生一個(gè)完整的語句概念。三、教學(xué)用具、學(xué)具(Teaching Aids):錄音機(jī) 卡片 手偶 實(shí)物 多媒體等四、教學(xué)過程:Step1: Class opening and review:1.A song:

3、A B C Song(利用兒時(shí)玩的并扳游戲來唱這首歌:A B C D E F G ,H I J K L M N ,O P Q ,R S T, U V W ,X Y Z,X Y Z ,Now you see ,I can sing my A B C.)2.A chant:(學(xué)生剛剛接觸英語,把權(quán)力下放給學(xué)生,讓他們自編兒歌,目的是為了鞏固所學(xué)的單詞:男孩boy,女孩girl,teacher教我讀book,book放在desk上,我們坐在chair上,我們都在school里,one two three four five。)(設(shè)計(jì)意圖:歌曲和學(xué)生自編的chant,在課的開始就引起他們的注意力,激發(fā)

4、起潛在的幽默情趣,活躍氣氛,營(yíng)造良好的兒童學(xué)英語的氛圍。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。) 3.Review: T: Now look. What is it ? 出示:book Ss: Its a book.Step 2: New concepts:1. Demonstrate:1) A guessing game:(點(diǎn)擊或畫出鋼筆的一部分,學(xué)生可任意聯(lián)想回答,然后再點(diǎn)擊出示或畫出鋼筆的全圖)T: What is it? You know?Ss: (學(xué)生發(fā)揮想象力,隨意猜測(cè)。)T: Oh , no(yes) .It is a pen. Do you have a pen?(教師手拿一支鋼筆,給孩子們一種

5、提示。)Ss: Yes.T: Please show me. Read after me: pen Ss: (Read and recite this word.)T: Who can recite? Please put up your hands.Ss: (檢查單詞的掌握程度,背得好的給與鼓勵(lì))T:Look carefully, Guess, what is it? (出示鉛筆的一部分,讓其猜想。)Ss: (學(xué)生發(fā)揮想象力,隨意猜測(cè)。)T: Right. It is a pencil. Do you have a pencil? Read after me. How to remember

6、 it?Ss:在pen的后面加cil。T: Good. Who can read? Please put up your hands.Ss: (學(xué)生朗讀單詞)T: Look carefully, Guess, what is it?(使用此方法,可依次出示pencil case; marker; blackboard。)(設(shè)計(jì)意圖:利用猜謎游戲,由部分到整體,由虛而實(shí),趣味聯(lián)想,引出新詞:pen、 pencil 、marker、 pencil case、blackboard; 詞畫結(jié)合,音形結(jié)合吸引學(xué)生注意力,讓學(xué)生留下深刻印象,充分體現(xiàn)了探究式學(xué)習(xí)方法)第二課時(shí)2)Play a game.S

7、s: (學(xué)生操練)(設(shè)計(jì)意圖:通過練習(xí),進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)詞匯的認(rèn)識(shí)并及時(shí)鞏固。)2. How many _ do you have ?1) T: Oh, where is my book? I dont have one book. May I have one book, please? Ss: Yes.T: Thanks. Now I have one book. How many books do you have? (Read after me.)Ss: (學(xué)生跟讀句子并回答問題)(依照此方法在領(lǐng)做兩次對(duì)話.)2)依次點(diǎn)擊課件出示或出示掛圖或?qū)嵨铮簆encils、 pens、 mark

8、ers 、pencil cases 、chairs。T: Practice in pairs.Ss: (以組為單位,看哪組在最短的時(shí)間內(nèi)做完對(duì)話。)3)出示多媒體課件或Li Ming and Jenny 的手偶:T: Guess: what are they speaking?Ss: (學(xué)生猜測(cè))4)出示錄音。T: Now lets listen and read.Ss: Listen to the tape and read.T: Who can?Ss: Make up the dialogue.(及時(shí)給與鼓勵(lì))(設(shè)計(jì)意圖:借助圖畫、問答等形式一步步啟發(fā)學(xué)生對(duì)句型的理解和掌握,并能實(shí)際應(yīng)用。

9、通過師生演示,給出了學(xué)生一定的情境,學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)編新的對(duì)話,使學(xué)生運(yùn)用語言的能力有所提高,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。互動(dòng)式交流,體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神及合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。)3.回顧、反思:教師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天所學(xué)的內(nèi)容,查漏補(bǔ)缺。T:What did we learn in this class?S: 4.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。5.布置家庭作業(yè)。(設(shè)計(jì)意圖:滿足學(xué)生學(xué)在玩中的內(nèi)心需要,達(dá)到了教育學(xué)雙方的公正,實(shí)現(xiàn)了快樂學(xué)英語的最大化。) Step3: Class closing.五、Blackboard Hand- writing blackboardHow many do you have?六、課后反思:

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!