2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 愛護(hù)我們的生活環(huán)境教案 北師大版

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1、2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 愛護(hù)我們的生活環(huán)境教案 北師大版活動(dòng)目標(biāo)1.初步建立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 2.發(fā)展小班化小組自主、合作、探究能力，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備（一）學(xué)情分析 本班大多數(shù)學(xué)生來自周邊的社區(qū)，對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，有利于培養(yǎng)孩子“愛社區(qū)、愛校園”的良好品格，同時(shí)推而廣之，增強(qiáng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，共同愛護(hù)我們的生活環(huán)境。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備課前教師收集有關(guān)周圍的優(yōu)美環(huán)境和環(huán)境受到破壞的音像資料，制作課件；提供制作環(huán)保金點(diǎn)子的蘋果。重點(diǎn)難點(diǎn)：充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極探究環(huán)保好辦法，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保能力。活動(dòng)時(shí)間1課時(shí)?；顒?dòng)過

2、程（一）發(fā)現(xiàn)問題1. 贊美生活的地方。我們生活在美麗的中山，老師和你們一起去看看我們的生活環(huán)境。（出示課題）引導(dǎo)學(xué)生夸夸生活的地方2. 揭示問題但是在中山也出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象。（播放圖片)學(xué)生出示課前環(huán)境被破壞的調(diào)查結(jié)果。小結(jié)：在我們美麗的中山，由于有些人的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致我們生活的地方也存在著臟、亂、丑的現(xiàn)象。那么，生活環(huán)境破壞了，會(huì)給我們帶來哪些影響呢？ 你覺得我們應(yīng)該怎樣做？ （齊讀課題）（二）分析問題1.分析原因?yàn)槭裁疵利惖纳瞽h(huán)境會(huì)遭到人們一而再，再而三的破壞呢，我們一起去看一看小麗的一天。（判斷是非，分析動(dòng)機(jī)）A.小麗的行為對(duì)嗎？為什么？B.啟發(fā)學(xué)生給小麗提建議。（三）明辨是

3、非，指導(dǎo)行為。1.現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，考考你。請(qǐng)接受挑戰(zhàn)。（明辨是非）（1）去商場(chǎng)買東西，你會(huì)選擇什么購物袋：(a.塑料袋b.硬質(zhì)包裝袋 c.環(huán)保袋)（2）下課時(shí)，你看見桌子底下有一張紙，你的做法是：（a.踢到別人那里 b.撿到垃圾桶里 c.不管它）（3）你家的電池用完了，你會(huì)怎樣處理？（a.隨便扔b.放在專業(yè)回收垃圾c.隨便丟在垃圾桶里）（4）在飯店吃飯，你會(huì)使用？（a.一次性筷子 b.普通筷子c.兩者都可以）2. 愛護(hù)環(huán)境不僅要認(rèn)識(shí)，更要去行動(dòng)，挑戰(zhàn)第二關(guān)：演一演（導(dǎo)行）我看見爸爸在上班的路上隨地吐痰，我會(huì)媽媽洗完菜以后，忘記關(guān)水龍頭了，我會(huì)放學(xué)回家的路上，我看見有個(gè)叔叔在我們樓

4、道里貼小廣告，我會(huì)小組合作表演情景（四）、聯(lián)系實(shí)際，解決問題1.環(huán)保小隊(duì)的小朋友行動(dòng)起來了，他們都做了些什么？ 打開書本37頁，自己看看。他們都采取了哪些行動(dòng)保護(hù)我們的生活環(huán)境。請(qǐng)學(xué)生說圖上內(nèi)容2. 老師知道，環(huán)保意識(shí)已經(jīng)在我們每個(gè)人心目中開始生根發(fā)芽了，對(duì)照你課前的環(huán)保調(diào)查表，我們可以采取哪些行動(dòng)來愛護(hù)我們的生活環(huán)境呢？A.小組討論愛護(hù)環(huán)境好辦法B.現(xiàn)在請(qǐng)你把你的愛護(hù)環(huán)境好辦法，寫在環(huán)保蘋果上，我們一起讓美麗的環(huán)保樹快快長(zhǎng)大，結(jié)出豐碩的果實(shí)來吧。C.展示愛護(hù)環(huán)境好辦法小結(jié)：愛護(hù)我們生活的環(huán)境，我們不僅自己要做到，還要?jiǎng)訂T身邊的每一個(gè)人參與到愛護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中。因?yàn)閻圩o(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。3.你看，

5、我們學(xué)校也行動(dòng)起來了。（觀看學(xué)校環(huán)保片段）4.我們的國家還采取了一系列愛護(hù)生活環(huán)境的措施。（觀看國家環(huán)保片段）5.愛護(hù)環(huán)境，全世界都很重視呢！（介紹世界環(huán)境日）1972年聯(lián)合國規(guī)定，每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”。各國政府和各地人民這一天開展各種活動(dòng)來強(qiáng)調(diào)保護(hù)和改善人類環(huán)境的重要性。6. 你想用一句什么話來結(jié)束我們今天的課堂？（請(qǐng)生說說自己的課堂感言）結(jié)束語：愛護(hù)我們的生活環(huán)境，就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约?，希望大家都能?zhēng)當(dāng)一名環(huán)保小衛(wèi)士，愛護(hù)我們的生活環(huán)境，讓環(huán)保之樹常青，讓我們的社會(huì)更和諧附送：2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 秋天在哪里 2教案 人教新課標(biāo)版教材解讀:秋天是多彩的，秋天

6、是成熟的。秋天的天空是碧藍(lán)碧藍(lán)的，秋天的田野是金黃金黃的，秋天的楓葉是火紅火紅的，秋天的大雁是一排一排的然而，我們的孩子是否也注意到了呢？教材呈現(xiàn)的畫面意在引導(dǎo)孩子們從不同的角度去尋找和感受秋天的特征。雖然秋天在孩子們的頭腦中已經(jīng)有了一定的表象，但還不夠深入、豐富，他們只能從電視、書本上了解秋天，沒有切身的體驗(yàn)與感受。教學(xué)目標(biāo)：本課通過探究活動(dòng)使學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，感受秋天獨(dú)特的美；激發(fā)孩子們觀察自然，探索自然的興趣，培養(yǎng)親近自然，熱愛自然的情感；懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊重農(nóng)民伯伯。教學(xué)過程：活動(dòng)一 找秋天師：孩子們，今天老師給你們帶來了一首小詩，想聽老師讀一讀嗎？生：想！師：那請(qǐng)你們拿出

7、你的小手，像老師這樣?。ò橹⒆觽兪峙恼频墓?jié)奏，老師誦讀：秋葉扁，秋葉彎，就像許多小飛船。紅的船，黃的船，五顏六色映藍(lán)天。風(fēng)兒吹，葉兒歡，快坐小船去游覽。）師：你們真聰明，一看就會(huì)！你們知道這首小詩寫的是哪個(gè)季節(jié)呢？生：秋天！師：是呀，秋天！誰知道秋天是什么樣？生：樹葉變黃了。生：果實(shí)成熟了。生：大雁往南飛了。生：師：孩子們，你們知道的可真多呀！現(xiàn)在咱們就帶著發(fā)現(xiàn)的眼光去找找秋天！活動(dòng)二 感受秋天（多媒體展示課件，秋天美麗的圖片）師：看秋天的山林，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：樹葉變黃了。生：秋天到了，大片大片的樹葉變黃了。生：還有樹葉變紅了，我知道那是楓樹。生：秋天到了，楓樹變得火紅火紅的，大自然真神奇

8、！生：還有的樹葉伴著秋風(fēng)落到了地上，看，地上有許多的葉子！師：你們的眼睛真厲害哦，發(fā)現(xiàn)了這么多，那你們想象一下，這滿地的葉子，我們踩在上面是什么感覺呢？躺著呢？生：踩在上面，軟軟的，應(yīng)該還有點(diǎn)響聲的！生：我想躺在這樹葉做的大床上，會(huì)很舒服哦！師：你們說的可真好，老師呀，也想說一說。我發(fā)現(xiàn)秋天在多姿多彩的樹葉里。（板書在黑板上）師：咱們接著去花園里看看，你能發(fā)現(xiàn)什么？。（接著放課件）老師剛才聽到了“哇，這秋天的花朵真漂亮呀！”那么，在這些花中，你最喜歡哪一種呢？生：我喜歡百合，它很香，而且它還有百年好合的意思。生：我喜歡一串紅，它的顏色火紅火紅的，我在畫畫的時(shí)候最喜歡紅色了。生：我喜歡一串紅，你

9、看它的樣子就像晚上出去吃的羊肉串。生：我喜歡蝴蝶蘭，你看，它就像一只翩翩起舞的蝴蝶。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)秋天在哪里？生:我發(fā)現(xiàn)秋天在五彩斑斕的花朵里。（板書）師：咱們?cè)偃ス麍@轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（課件出示秋天里的各種水果）回味一下你吃了哪些，他們是什么味道?（蘋果、梨、葡萄、柿子、板栗、西瓜、草莓）生：我吃了蘋果，它脆脆的，甜甜的！生：我吃了桔子，它酸酸甜甜，有很多汁！生:師：你們能不能像老師一樣，用一句話來說說你的發(fā)現(xiàn)呢？生：我發(fā)現(xiàn)秋天在碩果累累的果園里。（板書）師：田野是什么樣？你有什么發(fā)現(xiàn)？生：田野里一片金黃。生：我發(fā)現(xiàn)秋天在稻麥飄香的田野里。（板書） 師：請(qǐng)看（大雁飛行圖）生：我發(fā)現(xiàn)秋天在大雁南飛的天空里

10、。（板書）師：秋天在我們明亮的眼睛里。 只要我們用心去觀察，就能感受到秋天的存在與美麗。師：秋天的樹葉、花朵、果園、田野都如此美麗，咱們班有沒有會(huì)唱“秋天”的歌的？生：？師：老師今天給你們帶來了一首歌，（播放視頻歌曲“秋天多么美”，老師帶著孩子們唱一唱，跳一跳，一起感受秋天。）活動(dòng)三 留住秋天師：剛才大家在唱歌跳舞的時(shí)候發(fā)現(xiàn)歌中還有誰在秋天里特別的開心呀？生：棉花和稻穗。師：哦，你們真聰明。這里呀，刮起了秋風(fēng)，有棵小樹正在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖呢！看，它已經(jīng)被風(fēng)吹歪了，它好無助，好可憐哦，孩子們，能想辦法幫一幫它嗎？生：我們?nèi)グ阉稣?。生：我們?nèi)グ阉N好，再給它澆水。生：我們用木棒把它支起來師：秋天美，

11、咱們班小朋友們的心靈更美！那我們?cè)鯓佑眯袆?dòng)讓秋天的山林、花朵、果園、田野更美呢？生：不采摘花朵。生：不踩草坪。生：愛護(hù)花草樹木。生：師：你們說了，老師相信你們一定能夠做到。老師也希望你們?cè)谒腥说年P(guān)愛中像小樹一樣茁壯成長(zhǎng)。師：秋日里，我們欣賞著美景，吃著香甜的水果，多快樂呀！猜猜比我們更快樂的會(huì)是誰呢？生：農(nóng)民伯伯。師：（出示農(nóng)民豐收后滿臉笑容的圖片）你看到了什么?生：農(nóng)民伯伯豐收了，很高興！師：這喜悅的背后，流下了多少汗水呀！知道糧食是怎么來的嗎？生：春天耕田、播種，澆水，施肥，捉蟲師：你能干這些嗎？生：不能，太苦了！師：記得我們學(xué)過的鋤禾嗎？一起背一背！生：集體背誦鋤禾。師：是呀，粒粒皆辛苦！每粒糧食都是農(nóng)民用辛勤的汗水換來的，你想對(duì)他們說什么？生：我想說：農(nóng)民伯伯，你們辛苦了！生：農(nóng)民伯伯真勤勞。生：師：秋天如此美麗迷人，神奇，你想留住嗎？怎么留？生：畫畫！生：用樹葉搞小制作生：拍照。師：哦，你真棒，那我們就用自己喜歡的方式留住秋天吧。師：同學(xué)們畫得真美！看來秋天已經(jīng)留在了我們的心中，我們的夢(mèng)中，就讓我們的行為也像秋天一樣美麗吧！師：借助春天在哪里歌曲旋律換歌詞唱秋天。你們能不能。生：能。小組合作填歌詞，生：唱給同學(xué)聽。師 ：同學(xué)們真了不起，把這首歌唱給爸爸媽媽和小朋友們聽。